《學會合作》教學設計范文
《學會合作》教學設計范文
教學目標：
1、使學生懂得什么是合作，合作的好處以及如何與他人合作。
2、在活動中領悟到學會合作的重要性。
3、通過教學，使學生的合作意識和能力有所提高。
教學重難點：體驗合作 學會合作
課前準備：課件
教學過程：
一、導入合作
今天這樣坐著讓很多同學感到很奇怪，我告訴大家，這節課我們不看書、不做題，咱們來聊聊天、聽聽故事、玩玩游戲，放松放松，好嗎？
下面我們先來聽張璇帶來的故事《天堂和地獄》，看你們聽后的感受是不是和我一樣！
1、聽故事《天堂和地獄》引出合作
有一個人問上帝：“為什么天堂里的人很快樂，而地獄里的人一點也不快樂呢？”
上帝說：“你想知道嗎，那好，我帶你去看一下。”
他們先來到地獄，看見中間放著一只大鍋，鍋里煮著美味的食物，鍋邊圍著許多小妖怪，每個小妖怪都拿著一只很長的勺子，因為勺子太長，沒法把食物送到自己的嘴里，反而把熱騰騰的食物撥至其他妖怪身長，所以每個妖怪都燙出了濃胞，都瘦得皮包骨，大家都在怪叫和吵架。
上帝說：“我們再去天堂看看吧。”
于是他們來到了天堂，看見中間放著一只大鍋，鍋里煮著美味的食物，鍋邊圍著許多小天使，每個小天使都拿著一只很長的勺子，因為勺子太長，沒法把食物送到自己的嘴里。于是，每位天使都把勺子里的食物遞給遠處的天使享用，遠處的天使再把食物遞給其他天使享用，所以天使們都吃得飽飽的，長得白白胖胖，大家都很快樂。
2、大家聽的是興趣盎然，那么聽后你們有什么想說的？
我和大家的感受一樣：
原來天堂和地獄的環境是相同的，不同的是態度和做法。
原來快樂并不在于那把勺子有多長，而在于你如何去用它。
地獄的小妖們自私自利，苦不勘言；而天使們則互相合作，快樂無憂。
由此，我不由得想到了咱們班部分同學不喜歡與他人合作，有的同學是不知如何與他人合作，下面，我們就一起來聊聊“合作”吧！
二、合作重要性
大家看，我這兒有兩張玩游戲時的照片，看看從中你能感受到什么？如果他們之間不合作，這兩個游戲能玩嗎？能玩好嗎？
看來很多時候光靠我們自己是不行的，與他人合作是我們每個人都需要的。看著他們玩得這么高興，我們也來玩兩個游戲，怎么樣？
三、體驗合作
（一）背坐起立
1、提出要求
四人一組，手挽手，背靠背，老師喊開始后，反復坐下、起立，一分鐘內哪組完成的次數多哪組獲勝。
2、分享感受：能說說你們是怎樣合作的嗎？遇到了什么困難？是怎樣解決的？
3、賽后討論：怎樣做才能成功？（強調齊心協力）
4、小結（板書：齊心協力）
（二）氣球大賽
1、提出要求：
四人一組，老師喊開始，將氣球吹到拳頭大小后想辦法系緊，時間一分鐘，哪組快、吹得多哪組獲勝。
2、賽后討論：要想成功有什么秘訣？（板書：分工明確）
四、辨析合作（創新）
相信大家心中對合作都有了新的認識，那在你們的學習、生活中有沒有與他人合作的事例呢，說給我們聽聽。
1、談班級中的合作
大家說的都很好，我這兒也有兩個同學們合作的例子，咱們來看看！
2、辨析生活中的現象：
（1）有同學寫作業、考試時不會做，叫你借他抄，并答應給你好處，你能與他合作嗎？為什么？
（2）有同學打碎教室玻璃，就因為他是你的好朋友，你就隱瞞不報告，你認為這種哥們義氣的做法對嗎？為什么？
3、教師小結：我們與人合作還應當堅持原則，分清是非，要遵紀守法。
五、總結合作
1、今天大家的表現讓老師很感動，此時老師又想起了劉晨光同學讀過的一則寓言故事：天鵝、魚和馬一起拉小車，天鵝使勁往上拉，魚用力向下游，馬拼命往前奔，結果小車停止不前，于是天鵝改變了方向，它使勁向前飛，魚用力往前游，馬向前跑，小車拉動了。
老師真心的希望大家能像美麗的天鵝，昂揚的駿馬、快樂的魚兒一樣，團結合作，努力拼搏，在大家共同的努力下，把我們的學校、我們的班級建設得更加美好！
2、聽歌曲《眾人劃槳開大船》
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