四年級下冊植樹問題的教學設計
四年級下冊植樹問題的教學設計
教學目標：
1．利用生活中的問題，通過實踐活動讓學生發現段數與植樹棵數之間的關系，并能利用規律來解決簡單的植樹問題。
2．進一步培養學生從實際問題中發現規律，應用規律解決問題的能力。
3．滲透數形結合的思想，培養學生借助圖形解決問題的意識。
4. 通過實踐活動激發熱愛數學的情感，感受日常生活中處處有數學、體驗學習成功的喜悅。
教學重難點：
1．利用生活中的問題，通過動手操作的實踐活動讓學生發現分的段數與植樹棵數之間的關系，并能利用規律來解決簡單植樹的問題。
2．培養學生從實際問題中發現規律，應用規律解決問題的能力。
3．提高解決問題，讓學生感受日常生活中處處有數學，激發熱愛數學的情感。
教學、具準備：課件、尺子等。
教學過程：
一、游戲問答，認識間隔
1．同學們，我們先做個游戲請你們伸出一只手張開手指，仔細觀察。
2. 把你的手放好，我們進行快速問答：五個手指幾個空？4個手指幾個空？2個手指幾個空？3個手指幾個空？一個手指幾個空？
3. 這4個空也可以說成4個間隔，5個手指之間有4個間隔， （全班一起找）通過剛才我們找手指數和間隔數，你發現了什么？誰來說說。（手指數比間隔數多1或間隔數比手指少1。）
4.今天我們就一起來研究生活中跟間隔密切相關的數學問題。
二、創設問題情境：
1.最近我們的學校發生了很多的變化，新修建的操場旁有一條小路需要同學們發揮聰明才智來綠化、美化我們，現在請你來當設計師，你對自己有些信心嗎？現在我們一起來了解一下設計的內容和要求。
2.多媒體出示題目：學校操場邊有一段長20米的小路,學校打算在小路一邊植樹（兩端都栽）.并且每兩棵樹之間的距離都相等。請按照要求設計一份植樹方案。并說明設計理由.
3.從屏幕中你獲得了哪些信息？你認為在設計時需要特別注意什么？你能解釋什么是兩端嗎？
（總長20米兩端都栽間距相等）
4.在分組探討前，請先商量好準備每隔幾米栽一棵，然后動動手、動動腦，看用什么方法能夠又快又好的解決這個問題。（同桌合作）
5.學生活動，教師巡視指導。
三、探討新知：
1.誰能展示一下你的設計才能，注意說明白你是每隔幾米栽一棵？一共需要多少棵樹？你是怎樣獲得這個結果的？
2.學生交流匯報（畫線段圖法、計算法）
3. 教師介紹講解概念：總長、間距、段數、棵數（并隨機板書）
4、用多媒體演示線段圖的推理過程。
在設計方案、交流方法的過程中，老師發現有的同學沒有畫線段圖，而是直接列出了算式，他們一定找到了規律，我們現在也一起來找一找這個規律是什么。
總長20米，間距10米，有幾段幾棵。
總長20米，間距5米， 有幾段幾棵。
您現在正在閱讀的四年級下冊《植樹問題》教學設計三文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!四年級下冊《植樹問題》教學設計三總長20米，間距4米， 有幾段幾棵。
總長20米，間距2米， 有幾段幾棵。
5.學生交流，教師總結并板書：
棵數總比段數多1，段數總比棵樹少1。
總長間距=段數段數+1=棵數
6.當總長是20米時，我們可以用線段圖來解決，當路段變長是1000米、2000米時，就不能這樣做了，就需要用發現的規律來解決這樣的問題。
7. 多媒體出示例1：同學們在全長100米的小路一邊植樹，每隔5米栽一棵（兩端都栽）。一共需要栽多少棵樹苗？
（1）了解題目內容。
（2）學生獨立思考，全班交流。
8.剛才我們所提到的手指數和間隔數分別相當于植樹問題中的哪個數量呢？生活中不止是植樹問題包含著間隔現象，在其他方面也廣泛存在，你能舉出這樣的例子嗎？（鋸木頭、路燈、表面上的間隔和數字）
9.下面我們就一起來解決生活中類似的問題：（獨立思考解決，全班交流）
①同學們做早操，某行從第一人到最后一人的距離是24米，每兩人之間相距2米，這一行有多少人？ （獨立思考解決，全班交流）
②李老師從一樓去某班教室，每走一層樓有24個臺階，共走了48個臺階。你知道李老師去幾樓嗎？ （獨立思考解決，全班交流）
③5路公共汽車行駛路線全長12千米，相鄰兩站的距離是1千米。一共應該設置幾個車站？（獨立思考解決，全班交流）
④在一條全長2千米的街道兩旁安裝路燈（兩端也要安裝），每隔50米安一座。一共要安裝多少座路燈？
聽老師讀題你自己再讀一讀，你發現這道題與我們剛才所解決的問題有什么不同？有什么特別需要注意的詞語？（2千米 兩旁）學生獨立思考后，全班交流方法。
四、拓展例題，訓練思維：
1.多媒體出示例1：同學們在全長()米的小路一邊植樹，每隔5米栽一棵（兩端要栽）。一共需要栽21棵樹苗.
（1）了解題意，解決問題。（21-1=20段205=100米）
（2）學生質疑：為什么用21-1=20 算出的是什么？為什么要減1？
（3）我們所解決的這個問題跟剛才我們解決的例1有什么不同？
（不論是要算出棵數還是總長都要先知道段數，然后根據問題列出算式）
2.思維訓練：
①第一個同學到第二個同學之間的距離差不多是1米，那么，第一個同學到第五個同學的距離是多少米？
②園林工人沿公路一側植樹，每隔6米種一棵，一共種了36棵。從第1棵到最后一棵的距離有多遠？
3.出示劉翔的圖片，展示劉翔競賽的過程引出問題：中間共有10個欄，欄間距離為12.2米,請你們算出從第一欄架到最后一個欄架有多少米嗎？
五、課堂總結：今天我們一起探討學習了植樹問題中兩端都栽的情況，談一談你的收獲有哪些。其實植樹問題里還有許多有趣的知識，如植樹時有時需要一頭栽一頭不栽，在圓形的球場一周栽樹以及圍棋盤上擺棋子的問題等 ，這些都需要同學們在以后的學習中開動腦筋，積極思考才能找到解決問題的好方法。
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