小學數學一年級上冊《數學樂園》備課方案
小學數學一年級上冊《數學樂園》備課方案
備教材內容
1.本課時教學的是教材82～83頁的內容。
2．教材以“下棋”游戲的方式，讓學生調用已有的數學知識和經驗解決所遇到的問題，感受數學與生活的聯系，培養合作和交流能力。
3．梳理本節課的知識，把所做的題目分類，滲透已學知識的基本結構，為后面的學習奠定基礎。
備已學知識
舉例
數數
一雙手有幾根手指？
數的順序
17 16 15 □ □ 12
數的組成
幾和幾組成7？
基數的意義
1號到4號放假，放幾天？
序數的意義
星期五的前一天是星期幾？
比大小
比一比：12○13 21○30
計算
7＋3＝？ 18－7＋3＝？ 12－6－6＝？
位置
粉筆放在講桌的( )面。
認識圖形
8個大小一樣的小正方體能拼成一個大正方體嗎？
備教學目標
知識與技能
1．借助“數學樂園”這一情境，讓學生體驗到在我們日常游戲活動中，也有數學存在。
2．在游戲活動中復習并運用10以內數的加、減法，比較大小的方法及順序等有關內容。
過程與方法
以“下棋”游戲的方式，讓學生調用已有的數學知識和經驗解決所遇到的問題，感受數學與生活的聯系，培養合作和交流能力。
情感、態度與價值觀
1．感受梳理知識的重要性，體會歸納整理知識的好處。
2．初步培養學生的審題意識和傾聽習慣。
備重點難點
重點：進一步掌握20以內數的順序、組成與大小。
難點：從多角度、多途徑探索解決生活中的實際問題。
備過程講解
活動內容 玩“下棋”游戲。
活動過程
1．明確活動要求。
(1)2人一組游戲；
(2)猜拳決定誰先走；
(3)按①、②、③……⑦的順序走；
(4)走哪格答哪題，答對了停在這個格，答錯了后退一格；
(5)再猜拳，決定誰走；
(6)先到終點的人獲勝。
2．明確猜拳的方法。
石頭對剪刀：出石頭的人贏，先走。
石頭對布：出布的人贏，先走。
剪刀對布：出剪刀的人贏，先走。
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