《成語故事》讀后感（精選25篇）

　　當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，是時(shí)候?qū)懸黄�讀后感好好記錄一下了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的《成語故事》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《成語故事》讀后感 1

　　現(xiàn)在，電視上、報(bào)紙上、還有書里，經(jīng)常會出現(xiàn)四字成語，有的我能看懂，可是有些就一知半解了。有一次和爸爸媽媽玩“你來比劃我來猜”的游戲還鬧過笑話呢。爸爸出的'題目是：亡羊補(bǔ)牢，媽媽給我一遍比劃一遍說：“這個(gè)詞是四個(gè)字啊，有個(gè)羊圈破了一個(gè)窟窿，羊跑了怎樣怎樣”。我張口就說：“破洞羊丟!”爸爸媽媽樂得都直不起腰來了，為了給我答疑解惑，爸爸送給我一本書《成語故事》。

　　我翻開第一頁就被精美的插圖和有意思的故事情節(jié)吸引住了。在這本書里我明白了“亡羊補(bǔ)牢”的意思：羊逃跑了再去修補(bǔ)羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失。還有“愚公移山”這個(gè)成語對我很受用，告訴我們無論遇到什么困難的事情，只要有恒心有毅力地做下去，就有可能成功。在學(xué)習(xí)和生活上也是如此，遇到難題解不開，不能繞過去不管它，這樣的話以后遇到類似的情況還是無法解決，要迎頭趕上去不屈不撓，正所謂“困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)”，我們要做困難面前的強(qiáng)者，勇往直前。

　　高爾基說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。我們從中汲取無限的知識，用知識武裝自己，使自己更加強(qiáng)大，為以后祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

　　《成語故事》讀后感 2

　　這個(gè)周末我力行老師“多讀課外書”的教誨，從家里書架上翻出了一本《成語故事》，讀完以后真的讓人學(xué)到了不少知識，受到了不小啟發(fā)。

　　這本《成語故事》當(dāng)中有很多成語，其中給我留下深刻印象的是三則成語《背水一戰(zhàn)》、《四面楚歌》、《不為五斗米折腰》。

　　《背水一戰(zhàn)》講述了在古代戰(zhàn)場當(dāng)中一些部隊(duì)將士遭到了敵人猛攻，最終部隊(duì)退守到了河邊，已經(jīng)無路可退。于是將士們背水一戰(zhàn)，與敵人展開了殊死較量，最終為部隊(duì)殺出一條血路�！侗乘�一戰(zhàn)》這個(gè)故事告訴了我們，到了危機(jī)關(guān)頭人應(yīng)該拿出勇氣面對困難，這樣的勇氣是非常強(qiáng)大的`，能夠促成你完成任何看似不可能完成的任務(wù)。

　　《四面楚歌》講述了一個(gè)國家四周虎狼洶涌，各種勢力勾心斗角，為利益爭斗糾紛。而這個(gè)國家之所以能夠在這樣“四面楚歌”的環(huán)境當(dāng)中立足保存，在于巧妙地化解、制衡各種勢力，從而達(dá)到保存自己的目的。

　　《不為五斗米折腰》講述了一個(gè)文人清廉傲骨的品格，告訴我們不能夠低三下四得去接受他人的施舍，應(yīng)該有自己的行為處事風(fēng)格，不能夠越過自己的為人底線。

　　通過這些成語故事的學(xué)習(xí)，我真是學(xué)到了很多人生道理。我會牢牢吸取其中知識涵養(yǎng)，運(yùn)用于今后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。

　　《成語故事》讀后感 3

　　《成語故事》系吾國著名作家，他把古代成語訂成一本書而成。今已成為膾炙人口，家喻戶曉的名書，下面來講講我讀了這本書的深刻感受吧。

　　一是安步當(dāng)車。相傳戰(zhàn)國齊有一位名士，他整天賦詩游樂，快活極了。齊景公想領(lǐng)教一下他的學(xué)問，便將他請來切磋切磋。名士進(jìn)了齊都，來到景公宮殿。令景公與諸王大臣吃驚的`是：這個(gè)白面書生竟然長揖不拜，還大聲說：“座上的家伙，為甚么不給吾叩頭？”齊景公大怒，令武士把他拖出去車裂。名士毫不畏懼，大聲說：“當(dāng)年恒公的項(xiàng)上首級還不能抵算名士之家，你有何理斬吾？”景公才下令賜坐，可那名士一甩袖長，揚(yáng)長而去。景公想用車載他回山也被拒絕。這個(gè)成語故事讓我懂得了人不但要有物質(zhì)上的富有，也要有精神上的富有。

　　二是囫圇吞棗。從前有個(gè)自作聰明的文人上街去玩，有一老爹對其稱道：“吾所買之碭山梨益齒而損脾�！彼�買了兩個(gè)大的，付了錢，咬下一塊梨，嚼嚼后吐掉說：“這樣不就不損脾了嗎？”又有一大漢夸道：“吾所賣之滄州棗益脾而損齒�！彼�買了一紙袋，一個(gè)個(gè)地不嚼嚼便囫圇（即整個(gè)）吞下，自語：“這樣不就不損齒了嗎？”且處處宣傳自己比諸葛亮還聰明。旁邊的人聽了都哈哈大笑：“你這樣囫圇吞棗不是辦法！”他只好面紅耳赤地跑開了。通過這個(gè)成語故事，我認(rèn)為告訴人們做事不要斷章取義。

　　《成語故事》里還有許多美輪美奐的故事，里面都藏著一個(gè)個(gè)耐人尋味的問題和深奧的道理，等著我們?nèi)�學(xué)習(xí)、“開采”呢！

　　《成語故事》讀后感 4

　　今天我讀了一本書，叫《成語故事》，書中有很多個(gè)我們耳熟能詳?shù)某烧Z小故事，其中《自相矛盾》這個(gè)故事 給我留下了深刻的印象。

　　這一課，講的是一個(gè)楚國人，在推銷矛和盾的時(shí)候，一時(shí)說他賣的.盾堅(jiān)固無比戳不破，一時(shí)又說賣的矛非常鋒利戳無不破。由于說話絕對化，前后矛盾，被人一問：用你的矛攻你的盾會怎么樣?結(jié)果不能自圓其說，陷入尷尬境地。

　　在日常生活中，有時(shí)候想事情或講話不注意，也常常會自相矛盾，比如有時(shí)說媽媽對自己很好，放假時(shí)生活上無微不至的關(guān)心，吃得好、穿得好，玩得好，有時(shí)又說媽媽很壞，開學(xué)以后什么事都管得很嚴(yán)格，中午不睡覺要管、放學(xué)回家晚一些要管，作業(yè)沒完成要管，越想越憤憤不平。

　　又如回老家鄉(xiāng)下我很喜歡那里的青山綠水和小朋友，但又很害怕那里的兇惡的山蚊和可怕的狗;從以上的事例中可以看到：如冷靜下來想到底對媽媽是愛還是恨?能把媽媽對自己的嚴(yán)格要求也看成是一種愛，就不會說媽媽壞;只要對鄉(xiāng)下有深厚感情的話，山蚊和狗就并不可怕了，農(nóng)村人世代相傳都能生活下去，回去住幾天有什么可怕?

　　矛盾存在生活中、學(xué)習(xí)中，隨處可見，到處都有，我們要用正確的方法和思想去分析，去對待，無論做事說話，都要注意留有余地，不能自相矛盾，不要自己打自己的嘴巴，這樣才不會被人笑話，才不會尷尬和出洋相。只有這樣才能看清問題，清醒頭腦，方向正確，步伐堅(jiān)定向前進(jìn)!

　　《成語故事》讀后感 5

　　我在去年的暑假里讀完了一本《中華成語故事》，它使我增長了一些知識。

　　在這本書中，有很多的成語。每個(gè)成語都有釋義、出處、指點(diǎn)迷津和一個(gè)成語故事。其中，我印象最深刻的成語是——刮目相看。這個(gè)成語講的`是三國時(shí)期，吳國將軍呂蒙的故事。呂蒙常常打勝仗，但是他識字很少，孫權(quán)勸他以后要多讀書，呂蒙卻說軍事很多，孫權(quán)知道呂蒙是在找借口，就給他說了很多道理。從此以后，呂蒙天天用功讀書。后來有一天，魯肅來看呂蒙，發(fā)現(xiàn)呂蒙對打仗和國事都有獨(dú)特的見解，再也不是以前那個(gè)粗莽的武夫了，不禁感嘆“士別三日，刮目相看”，就是說有志氣的人，分別三日，就要重新審視了。我們要像書中的呂蒙一樣，及時(shí)改正自己的不足，發(fā)奮圖強(qiáng)，這樣你才會有所進(jìn)步，成為一個(gè)有用的人。我們也不要總用老眼光看人，因?yàn)槊總�(gè)人經(jīng)過努力都在進(jìn)步。

　　這本書里還有很多我喜歡的成語，例如：班門弄斧、畫蛇添足、亡羊補(bǔ)牢、掩耳盜鈴等等，這些成語。

　　通過讀《中華成語故事》，給了我很高的啟示，不僅使我增長了知識，還提高了我的寫作能力和交往能力。

　　《成語故事》讀后感 6

　　這幾天我在讀《成語故事》這本書，讀著讀著，不知不覺被這本書深深地吸引了。

　　這本書又耐人尋味的歷史故事；有巧奪天工的神話故事；富含真理的寓言故事。這是一本蘊(yùn)含了許多成語的﹑充滿知識的`書。

　　那里面有大義滅親﹑畫餅充饑﹑井底之蛙﹑黔驢技窮﹑臥薪嘗膽等等。我最喜歡其中的臥薪嘗膽因?yàn)檫@個(gè)故事告訴我們做人要先苦后甜。

　　這個(gè)故事講得是吳越兩國在春秋末期為爭取天下霸權(quán)，在夫椒激戰(zhàn)，越軍大敗，越王勾踐被俘，吳王夫差認(rèn)為要完成霸業(yè)，必須要寬宏很多。就沒殺越王勾踐。沒想到幾十年后，越往東山再起，逼死了吳王夫差。越王勾踐之后成為春秋霸主之一。

　　越王勾踐是多么忍辱負(fù)重、老謀深算的一個(gè)人�。」篡`為了打敗吳王夫差，睡在柴草當(dāng)中，吃粗茶淡飯；為了打敗吳王夫差吃飯睡覺都要舔嘗苦膽；為了打敗吳王夫差和戰(zhàn)士們同睡同起；為了打敗吳王，他放下身段，不恥下問。功夫不負(fù)有心人。越王勾踐最終打敗了吳王夫差。

　　讀完了這篇文章我明白了：做人要忍辱負(fù)重、不恥下問。

　　讀完了整本書，這本書啟示了我：人生就像大海，困難、挫折與艱辛，可是是海岸上泛起的一朵朵小小的浪花。

　　《成語故事》讀后感 7

　　讀了成語故事這本書，讓我懂得了許多道理。如果把人類的語言比作浩瀚的大海，那么成語就是一枚小小的海螺，它承載著大海的呼吸、大海的歡笑、大海的哭泣以及大海所有的喜怒哀樂。

　　其中，我印象最深的成語故事是鑿壁偷光，故事發(fā)生在西漢時(shí)期有一個(gè)叫匡衡的'人，非常愛讀書�？墒撬�的家里很窮，買不起蠟燭，晚上沒有東西照明，他就沒辦法在夜里讀書了�？锖獾泥従邮且粦舾辉Ｈ思�，每天晚上都點(diǎn)著蠟燭，屋子里被照得通亮。匡衡想：“要是能在這么明亮的光線下讀書，該是件多么幸福的事情�！庇谑�，他就想到鄰居家去看書，鄰居不耐煩打發(fā)了他，回到家，他想到了一個(gè)好辦法，它偷偷地在墻壁上早了一個(gè)小洞。就這樣，他把書對著這束亮光，認(rèn)真的讀了起來。后來，他發(fā)現(xiàn)財(cái)主家有很多書，就跟財(cái)主說：“我?guī)湍愀苫�，不要工錢，只要你把書借給我看就行了。財(cái)主答應(yīng)了他的請求。后來，匡衡成了一個(gè)有學(xué)問的人。

　　通過這個(gè)故事我受到了啟發(fā)：有了求知的欲望，再困難的條件也不會影響學(xué)習(xí)；沒有求知的欲望，再好的條件對學(xué)習(xí)也無濟(jì)于事。匡衡由于家境貧寒，只能偷光學(xué)習(xí)。而我們不但有好的學(xué)習(xí)條件而不去珍惜，過著衣來伸手，飯來張口的好日子，相比之下，我們有什么理由不珍惜自己幸福的生活，有什么理由不加倍努力學(xué)習(xí)呢。

　　《成語故事》讀后感 8

　　今天我讀了《鑿壁偷光》這個(gè)成語故事，知道了這個(gè)成語的來歷。

　　西漢的時(shí)候，有一個(gè)很有學(xué)問的人，名叫匡衡�？锖庑�時(shí)候家里很窮，上不起學(xué)，但他非常渴望讀書。他家里有一個(gè)親戚是教書的先生，匡衡就虛心向他請教，他的這位親戚看他如此好學(xué)勤奮，就教他認(rèn)了一些字。慢慢地，匡衡能看得懂書了。

　　匡衡長大后，白天要在地里干繁重的農(nóng)活，沒有時(shí)間學(xué)習(xí)和讀書。到了晚上，有時(shí)間看書學(xué)習(xí)了，家里又沒有錢買油燈。

　　一天晚上，匡衡正在家里為讀不成書而苦惱。突然看見自家墻壁上透過一絲亮光，原來是鄰居家的燈照射過來的一些余光�？锖庀渤鐾�外，慌忙拿起小刀把墻壁的縫隙挖大了一些。然后，他借著微弱的燈光讀起書來。

　　讀了這個(gè)成語故事，我知道了匡衡在那樣艱苦貧寒的條件下，還那么努力刻苦的學(xué)習(xí)，他的這種精神激勵(lì)了我要好好學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在的`學(xué)習(xí)環(huán)境條件不知道要比匡衡當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境條件強(qiáng)多少倍。所以，我們要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會，刻苦讀書、積極進(jìn)取，長大了成為一個(gè)對國家有用的人。

　　《成語故事》讀后感 9

　　我看過的書有好多，比如《十萬個(gè)為什么》、《馬丁的早晨》、《一千零一夜》、《成語故事》、《中國寓言故事》……可是我最喜歡的一本書是《成語故事》，雖然它外表很普通，可是里面的內(nèi)容很豐富，能讓你明白許多道理，比如拔苗助長的故事，說宋國有個(gè)急脾氣的人想讓禾苗快長大，他每天都到田里看，嘴里還不停的說：“禾苗禾苗你快快長大，早點(diǎn)讓我吃到香噴噴的新米�！蓖蝗凰�想到了一個(gè)辦法，要是把禾苗往上拔拔，它不就長高了嗎？說干就干，他一直忙到太陽下山�；氐郊宜�把事情告訴了妻子，還覺得自己很聰明，妻子聽了忙跑到田里一看，吃驚極了，只見禾苗全部枯萎了。這個(gè)故事告訴我們“欲速則不達(dá)”的'道理，要是只憑著自己良好的愿望很有可能好心做錯(cuò)事。

　　比如守株待兔的故事，講的是一個(gè)農(nóng)夫在耕地，忽然一只兔子撞在了樹樁上，農(nóng)夫高興極了，撿起兔子回家飽餐了一頓，從此，他再也不耕地了，整天守在樹樁旁，等著兔子過來撞樹�？墒且惶臁�兩天……一個(gè)月過去了，他也沒見到一只兔子撞在樹樁上，農(nóng)夫的田里長滿了荒草，顆粒無收。通過這個(gè)故事，我懂得了只有辛勤的勞動才能獲得成果，就在那等將是一無所獲。

　　我很喜歡這本書，雖然我看了許多遍，但是還是很喜歡看，并且保護(hù)的很好，我會讓它一直陪著我成長。

　　《成語故事》讀后感 10

　　從開學(xué)以來，我利用業(yè)余時(shí)間讀了一本好書——《成語故事》。

　　成語，可謂是漢語語言的精華。人與人之間的交流和每一篇文章中拿來便用的成語背后，都有一個(gè)典故來源的故事。于是《成語故事》成了我很喜歡看的書。

　　《成語故事》 中經(jīng)典的成語有以貌取人、水滴石穿、八面威風(fēng)、一諾千金……但是，讓我印象最深的'是“專心致志”這個(gè)成語。相傳古代有位下棋的高手叫秋，他收了兩名學(xué)生，秋認(rèn)真地給學(xué)生講課，有一位學(xué)生很認(rèn)真的在聽，并且把老師講的內(nèi)容都記下來;還有一位學(xué)生，人在屋里上課，但心早就飛到外面去了，他在想，要是有一群大雁飛過來，我要能射下來一只該有多好呀!他越想越著迷，不知不覺秋講完課了。他讓兩個(gè)學(xué)生下棋，專心聽講的學(xué)生棋法嫻熟，而不專心聽講的學(xué)生手忙腳亂，最終還是輸了。秋告訴他的學(xué)生：學(xué)任何東西都要專心致志，不要心不在焉。

　　讀了這個(gè)成語后，我知道了：做每一件事情都要認(rèn)真對待，學(xué)每樣?xùn)|西都要專心致志，不能像秋那位心不在焉的學(xué)生那樣，上課不專心聽講，什么都沒有學(xué)到。

　　《成語故事》讀后感 11

　　各位老師、同學(xué)們：

　　下午好。

　　我是來自稠城一小207班的黃子杰。最近，我讀了許多書，不過讓我印象最深的是《成語故事》。在這本書里，寫了各種各樣的故事，有為人處世的、堅(jiān)強(qiáng)意志的、求學(xué)求知的等等。這本書還圖文并茂，每個(gè)成語既有出處、解釋和例句，又有精彩的故事，十分有趣。

　　這本書里有１００個(gè)故事，讓我最喜歡的是《妄自菲薄》和《目無全�！贰Ｍ�自菲薄，是講形容過于小看自己。講的是在三國鼎立時(shí)期，諸葛亮幫助劉備打天下，建立政權(quán)，劉備死后，劉禪即位，可劉禪沒有治國的'才能，也胸?zé)o大志。于是諸葛亮寫了《前出師表》，在其中寫到了蜀國文武官員為蜀國拼命效死，而劉禪也應(yīng)該發(fā)憤圖強(qiáng)，振奮精神，萬萬不可以小看自己。這讓我知道了，我們要正確地看清自己，既不要妄自菲薄，也不要妄自尊大。

　　《目無全�！分讣妓囘_(dá)到精通純熟的地步，它講了在戰(zhàn)國時(shí)期有一位叫庖丁的廚師，他解剖牛的技藝十分高超，用刀分牛分得非常好，哪是肉，哪是筋骨，下刀的時(shí)候在筋骨之間的縫隙中游動，連閉著眼也可以解剖牛的身體，這可是他練了幾十年才到的境界。這讓我知道了我們要用多年的探索和實(shí)踐才能獲得成功。

　　很快，我看完了這本書，通過閱讀這本書，既讓我了解了歷史知識，又讓我能掌握成語的涵義和使用方法，讓我在日常生活中能靈活地運(yùn)用成語。我以后還要多讀這類書，讓我學(xué)會掌握更多的知識。

　　《成語故事》讀后感 12

　　成語跟我們的生活是密不可分的，首先我們說話就會經(jīng)常說到成語、其次就算是做游戲也有像成語接龍這樣的游戲，舉個(gè)例子守株待兔、兔死狐悲、悲痛欲絕等等…..。中華成語千千萬，我最近通讀了一本叫《成語故事》的書，受益匪淺。

　　《成語故事》這本是顧名思義就是由許許多多成語故事組成的，給我印象深刻的'就有幾個(gè)，如掩耳盜鈴、老馬識途、亡羊補(bǔ)牢等。我覺得真正能讓人理解意思悟出道理的又通俗易懂的應(yīng)該是它們幾個(gè)。

　　“掩耳盜鈴”從表面意思來看，應(yīng)該是捂著耳朵去偷鈴鐺。他講了一個(gè)人去偷一個(gè)大戶人家的鈴鐺，他以為把自己的耳朵捂住，別人就不會聽見，他真是太笨了�？墒窃谖覀兠鎸υS多沒有做好的事情的時(shí)候，我們常會本能的選擇逃避，選擇隱瞞，但“自欺欺人”是不對的，這會讓我們養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣。久而久之，我們就會成為一個(gè)壞孩子。

　　“亡羊補(bǔ)牢”講的是，一個(gè)人他一天丟了一只羊，這只羊被狼吃了，他卻沒有把羊圈修好，第二天他又丟了羊，這才把羊圈修好。這則故事告訴我們，看到了自己的錯(cuò)誤，就馬上改正，不要知

　　錯(cuò)不改，并且還要聽從別人的建議，并立刻改正。

　　快樂的成語故事的遨游就到此結(jié)束了，我希望大家成為有理想，有抱負(fù)的人，而不是去做那個(gè)“掩耳盜鈴”的人，“亡羊補(bǔ)牢”的人。

　　《成語故事》讀后感 13

　　讀了這本成語書，我不僅學(xué)會了許多成語還學(xué)會了許多成語的意思并明白了許多做人的道理。這本書中包含了戰(zhàn)國時(shí)期人們會用的許多成語，表示了許多的意思。在這本書中，我最喜歡和最熟悉的有：班門弄斧、樂極生悲、人杰地靈、暗箭傷人、草船借箭、千鈞一發(fā)……等許多成語都得到我的喜愛，我覺得這本書有精英的編輯，深沉而有博大的知識值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)去品讀它。

　　成語故事中的成語有很多有利于我們在寫作文時(shí)用它。我對大公無私的成語意思記得很牢我來給你說說：春秋時(shí)，晉平公對祁黃羊說：“南陽少一個(gè)縣長，應(yīng)該誰當(dāng)比較合適？”祁黃羊說：“叫解狐去最合適，他能行的。”平公驚奇的問他：“解狐不是你的仇人嗎？你為什么還要推薦他呢？”祁黃羊說：“你只問我什么人能上任，誰最合適，你并沒有問解狐是不是我的`仇人呀！”于是，平公就派解狐到南陽上任去了。解狐到任后，替那里的人辦了不少好事，大了話家都稱頌他是個(gè)好縣令。像祁黃羊這樣的人才能算是大公無私��！還有千鈞一發(fā)拔苗助長等我也能給你講得清清楚楚。

　　這些故事深受人們的品讀和利用，成語真是妙不可言��！

　　希望大家多讀一讀這本書，因?yàn)檫@本書教會了我們做人的道理，其中有幾個(gè)故事教會了我們幾個(gè)簡單的道理，那就是不要自作聰明，不然了話就會遭到深刻的教育，像掩耳盜鈴，畫蛇添足等等都是典型。

　　《成語故事》讀后感 14

　　在這個(gè)暑假中我讀了一本書，叫《成語故事》，里邊有一百一十二個(gè)故事，有目無全牛、南轅北轍、鵬程萬里、七步之才等故事。其中我最喜歡七步之才和南轅北轍，先從七步之才開始講。

　　七步之才講的是曹操原來要讓曹植繼承自己的事業(yè)，而曹丕一心想

　　當(dāng)皇帝，只在曹操面前說好話，終于曹操同意了讓丕當(dāng)黃帝。而曹操因病而去世了。曹丕找借口說在曹操去世的時(shí)候曹植的禮儀不當(dāng)，要被處死，后來曹丕又出了一道題說走七步背一首詩而且要以兄弟為詩，但是不能出現(xiàn)兄弟二字。曹植邊走邊背，背完正好走了七步，曹丕聽了，免了他得死罪。

　　南轅北轍的故事講的是一個(gè)人要去楚國去，他的一個(gè)朋友看見了問他要到哪里去，那個(gè)人說要到楚國去，他的朋友不明白就問：“楚國在南邊，你為什么到北邊去呢?”他說我的馬跑的快�！薄八�的'朋友又說：“馬跑的再快，走錯(cuò)方向也到不了楚國�！澳莻�(gè)人又說：”沒事我?guī)У你y子多。“楚國在南邊他硬要往走。他的朋友又說：”馬跑的越快走的越遠(yuǎn)，走得越遠(yuǎn)你就越到不了楚國。‘’說玩頭也不回的走了。

　　讀了這本成語故事我懂得了很多道理。

　　《成語故事》讀后感 15

　　暑假里，我讀了一本名叫《成語故事》的書，他是圍繞著一個(gè)成語來說的一個(gè)故事，最終把成語的意思寫在最終一段。比如說：亡羊補(bǔ)牢，故事寫了楚襄王當(dāng)上了國君很開心，整天吃喝玩樂，敵軍打下了都城，在內(nèi)的不少土地也被占領(lǐng)了，他還沉迷在享樂之中，到快要攻入城池，他心里才后悔萬分，于是他去請回莊辛向他道歉，期望能夠挽回局面。莊辛告訴他只要把破掉的羊圈趕緊補(bǔ)上就不算遲，只要齊心協(xié)力，還是有期望的`。楚襄王最終用了莊辛的方法，最終收復(fù)了大部分的地盤。這個(gè)成語的意思是比喻在收到損失之后，要想辦法補(bǔ)救，免得再受損失。

　　楊時(shí)和游酢去請教教師，游酢要敲門時(shí)，楊時(shí)說：“讓教師在休息一會”，于是他們便在外面等候，不一會兒，下雪了，越下越大，他們的身上擠滿了雪，當(dāng)教師推開門看見大雪中屹立著楊時(shí)和游酢時(shí)，感動得說不出話來。這個(gè)成語的意思是：以頌揚(yáng)尊師敬道的可貴精神。

　　這兩個(gè)故事讓我記憶很深，因?yàn)檫@兩個(gè)故事讓我明白了兩個(gè)道理，第一個(gè)是：在學(xué)習(xí)時(shí)，如果上課沒有認(rèn)真聽講，要盡力去補(bǔ)習(xí)；第二個(gè)是：要尊敬教師。

　　這本書真好看，又能讓我們明白許多道理，還能夠讓我們了解歷史故事，所以我提議大家都去買這本書。

　　《成語故事》讀后感 16

　　成語是中華文化的精髓，蘊(yùn)含著我國古代人民的智慧與創(chuàng)造力。當(dāng)我重新翻開這本厚重的《成語故事》，指尖輕捻著泛黃的紙張，一縷縷沁人心脾的書香令我再次沉醉。

　　與兒時(shí)不同，再次翻開帶著濃濃墨香的《成語故事》，我不再是草草略過，只了解故事人物和情節(jié)，而是仔細(xì)領(lǐng)悟，從中獲得新的感悟與體會。其中，《邯鄲學(xué)步》這個(gè)家喻戶曉的故事讓我受益匪淺。這個(gè)故事常用來形容盲目模仿他人不成，反而丟掉了原有的技能的人。今日再讀，竟覺得這位壽陵少年固然可笑，而故事令人深省之處卻在于：這位壽陵少年不愁吃不愁穿，論長相也算中等人才，可他缺乏自信心，常常感到事事不如別人。因此，他見什么學(xué)什么，學(xué)一樣丟一樣。可見他十分沒主見，才會在聽到路人談?wù)摵�鄲人走路姿勢十分�?yōu)美時(shí)，義無反顧地去學(xué)習(xí)。然而，這只是壽陵少年犯的第一個(gè)錯(cuò)。第二個(gè)錯(cuò)就是他的方法錯(cuò)了。如果這個(gè)少年一心一意地模仿，而不是三心二意地“跟在這個(gè)后面學(xué)幾步，再跟在那個(gè)后面學(xué)幾步”，他是有可能學(xué)成的。但這個(gè)少年最大的錯(cuò)誤在于他學(xué)步不成，卻連自己原來走路的步伐都忘記了。以至于故事最后，壽陵少年只能爬著回去，成為了千古笑柄。

　　反之，我們可以設(shè)想一下，如果這位壽陵少年真能學(xué)步成功，回到自己的家鄉(xiāng)，以一種優(yōu)美但全新的走路姿勢出現(xiàn)在眾人面前。他定會是與眾不同的人，必然會受到他人的指點(diǎn)、評價(jià)，反而會使他受到困擾，效果適得其反。

　　由此我聯(lián)想到當(dāng)今社會：盲目追星的.現(xiàn)象已屢見不鮮。各個(gè)年齡段的人都有自己崇拜的偶像，由此引發(fā)的事件可不少。多少人瘋狂地模仿明星衣著、發(fā)型、言行舉止，甚至為了看一場演唱會而爭得頭破血流，為此付出了巨大的代價(jià)。我們將目光轉(zhuǎn)向校園，上百個(gè)“壽陵少年”不顧自身?xiàng)l件和家庭情況，一味模仿、追逐所謂的“潮流”，形成了攀比之風(fēng)。這種變相的模仿，使他們漸漸失去了主見，喪失了自我，一步步淪為“壽陵少年”。

　　在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人身上都有一些缺點(diǎn)，但萬萬不能像《邯鄲學(xué)步》中的壽陵少年一樣，盲目地模仿、跟從，丟失了原有的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)然，別人的長處固然可以學(xué)習(xí)，但應(yīng)該從自己的實(shí)際情況出發(fā)，取人之長、補(bǔ)己之短。

　　輕輕合上書本，抬頭仰望星空，我的思緒仍在飛揚(yáng)。一天天成長，一個(gè)個(gè)故事一直啟迪著我的成長。這就是我讀書、我成長，我快樂的經(jīng)歷，愿大家都在書海中快樂成長。

　　《成語故事》讀后感 17

　　今天，我又看了兩個(gè)成語故事：

　　這個(gè)故事講的是宋國有個(gè)農(nóng)夫正在田里翻土。突然，他看見有一只野兔從旁邊的草叢里慌慌張張地竄出來，一頭撞在田邊的樹墩子上，便倒在那兒一動也不動了。農(nóng)民走過去一看：兔子死了。因?yàn)樗�奔跑的速度太快，把脖子都撞折了。農(nóng)民高興極了，他一點(diǎn)力氣沒花，就白撿了一只又肥又大的野兔。他心想;要是天天都能撿到野兔，日子就好過了。從此，他再也不肯出力氣種地了。每天，他把鋤頭放在身邊，就躺在樹墩子跟前，等待著第二只、第三只野兔自己撞到這樹墩子上來。世上哪有那么多便宜事啊。農(nóng)民當(dāng)然沒有再撿到撞死的野兔，而他的田地卻荒蕪了。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不能這樣。不能白日做夢，等著天上掉餡兒餅，不能抱不經(jīng)心而想得到成功的僥幸心理。

　　而《愚公移山》講的是太行、王屋兩座大山，面積約七百里，高達(dá)七八千丈。它們原來位于冀州的南部、黃河北岸的北邊。北山腳下有個(gè)叫愚公的人，年紀(jì)將近九十歲了，面對著山居住。愚公苦于山北面道路阻塞，進(jìn)進(jìn)出出曲折繞遠(yuǎn)。于是愚公召集全家人來商量說：“我和你們用盡全力鏟平險(xiǎn)峻的大山，使它一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎?”大家紛紛表示贊同他的意見。愚公的妻子提出疑問說：“憑你的力

　　力量，連魁父這座小山都削減不了，又能把太行、王屋這兩座山怎么樣呢?況且把土石放到哪里去呢?”大家紛紛說：“把土石扔到渤海的邊上，隱土的北面。”愚公于是帶領(lǐng)三個(gè)能挑擔(dān)子的子孫，鑿石頭，挖泥土，用土筐運(yùn)送到渤海的邊上。鄰居姓京城的寡婦有個(gè)孤兒，剛滿七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助愚公。冬夏換季，才往返一次呢。河曲有一個(gè)姓智的老頭笑著阻止愚公說：“你太不聰明了。憑你這么大的歲數(shù)和剩下的力氣，連山上的一根草都不能拔掉，又能把泥土和石頭怎么樣?”北山愚公長嘆一聲說：“你思想頑固，頑固到不能改變的地步，竟然比不上寡婦和小孩子。即使我死了，還有兒子在呀;兒子又生孫子，孫子又生兒子;兒子又有兒子，兒子又有孫子;子子孫孫沒有窮盡的，可是山不會增高加大，為什么愁挖不平呢?”河曲的智叟沒有話來回答。 山神聽說了這件事，怕他不停地挖下去，向天帝報(bào)告了這件事。天帝被他的`誠心感動，命令力氣很大的神的兩個(gè)兒子背走了兩座山。一座放在朔方的東部，一座放在雍州的南面。從此，冀州的南部，漢水的南面，沒有山崗高地阻隔了。

　　這個(gè)成語教育我們:干什么事都要有頑強(qiáng)的毅力，世上無難事，只怕有心人。

　　《成語故事》讀后感 18

　　放假了，老師讓我們在暑假里好好讀書，寫好讀書筆記，我就找了一本《成語故事》認(rèn)真地讀起來。

　　令我印象最深的是那位“聞雞起舞”的祖逖。祖逖是我國晉代的一個(gè)人，他年輕的.時(shí)候想為國家效力，每到半夜雞叫時(shí)就起來練劍，終于練就了一身好本領(lǐng)，當(dāng)上了將軍，實(shí)現(xiàn)了他報(bào)效國家的愿望。他帶領(lǐng)的隊(duì)伍紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)勇敢，打了不少勝仗，得到了老百姓的支持和擁護(hù)。

　　這就是我們要學(xué)習(xí)這種“聞雞起舞”的精神。

　　《成語故事》讀后感 19

　　在暑假里，我讀了《成語故事》這本名著。其中，我最喜歡孺子可教。

　　孺子可教說的是張良因行刺秦始皇沒有成功，逃到下邳隱蔽。但有一天，他在下邳散步時(shí)，遇到一個(gè)老者。他看到張良走來，就叫道：“喂，你去把我橋下的鞋子撿起來！”張良聽了很不舒服，但礙于老人的年紀(jì)，就去橋下給老人撿鞋。老人見了，非但不道謝，還大大咧咧的讓張良把鞋給他穿上。張良想，鞋都撿了，就不計(jì)較了。便幫老人把鞋穿上。老人連一句感激的.話都沒說，就走了。五天后，老人把自我用畢生心血寫成的《太公兵法》交給了張良，讓他好好鉆研，張良對此深表感激。

　　由此可見，張良的確是“孺子可教”��！我們也要學(xué)習(xí)張良這種無私奉獻(xiàn)的精神。當(dāng)然，我喜歡的故事還有很多，如：鷸蚌相爭、愚公移山、水滴石穿等。

　　成語故事讓我學(xué)到了很多精神，你也能夠看看哦！

　　《成語故事》讀后感 20

　　讀了《成語故事》這本書，我不但學(xué)到很多成語，還認(rèn)識了很多人，例如老子、曹沖、祖逖等。

　　這些故事里我最喜歡“得過且過”這個(gè)故事。寒號蟲夏天的`羽毛很美麗，說鳳凰不如它，很驕傲，也不想以后冬天，羽毛沒了，自身怎么說。原來還得意洋洋的它，到了冬天，因?yàn)椴蛔鲩L遠(yuǎn)打算，因此只能在樹叢深處哆哆嗦嗦地叫“得過且過，得過且過”了。

　　這個(gè)故事告訴我們：不要因?yàn)橐粫r(shí)的好而驕傲，要做好長遠(yuǎn)打算，不然最后，就變成別人笑你了！

　　我喜歡這本《成語故事》！

　　《成語故事》讀后感 21

　　《成語故事》一直吸引著我，一拿到《成語故事》這本書，我就迫不及待地看起來。“臥薪嘗膽”“程門立雪”“守株待兔”等一個(gè)個(gè)精彩的故事，蘊(yùn)含著豐富的知識。是我們小學(xué)生必讀的書。

　　我對其中一個(gè)“聞雞起舞”的成語故事感受很深。這個(gè)故事講述了我國晉朝的祖逖，為了復(fù)興晉國，報(bào)效祖國，他每天聞雞起舞，刻苦練功，寒來暑往，從不間斷。終于練就了一身本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)了報(bào)效祖國的`愿望。

　　祖逖這種精神震撼了我，他的精神同學(xué)身上所缺乏的。我們每天躺在溫暖的被窩里，如果不是怕遲到還真不想起床，學(xué)習(xí)上遇到困難，如果不是老師“硬逼”著，又有幾個(gè)同學(xué)愿意學(xué)習(xí)？打開作業(yè)本，又有幾個(gè)同學(xué)是認(rèn)真的。跟先人祖逖比比，我們真的太慚愧，我們這么怕苦，能學(xué)好本領(lǐng)嗎？現(xiàn)在不學(xué)好本領(lǐng)，更待何時(shí)？

　　因此我們要從現(xiàn)在開始認(rèn)真的對待學(xué)習(xí)，有朝一日報(bào)效祖國。

　　《成語故事》是祖先留給我們的文化瑰寶，是我們中華民族的精華。《成語故事》使人受益淺深，我們從中學(xué)到了很多知識，以后，我不但要取得養(yǎng)料，還要讓我的同學(xué)去閱讀。長知識，學(xué)精神。

　　《成語故事》讀后感 22

　　《成語故事》讓我們深刻地了解到了歷史的故事。讀完了這本書，我的成語量增加了不少，而且在我心里以前很難理解的成語一瞬間讓我領(lǐng)悟了它的歷史來源。真實(shí)一本奇書�。�

　　這本書，它與我的心靈溝通，它會讓我笑，也會讓我傷心，就像我的形影不離的月牙猴，我看到它的樣子，就想笑，它傷心的時(shí)候，我也會感到十分傷心。《成語故事》里有許許多多我以前沒有見過的成語，比如：“一丘之貉”、“游刃有余”、“智者千里，必有一失”、“圖窮匕見”、“失之東隅，收之桑榆”、“偃旗息鼓”、“運(yùn)籌帷幄”、“車載斗量”、“嗟來之食”等成語，這本書不僅告訴了成語內(nèi)容，還在每一頁的下面寫下了關(guān)于這一章的名人名言，這本書對我來說，真是愛不釋手！

　　每一個(gè)成語里都隱藏著一個(gè)真實(shí)的故事，它已經(jīng)被我們用真理揭開了。這些故事，不僅生動有趣，而且還讓我們進(jìn)一步地了解了歷史，是一座光輝燦爛的歷史文學(xué)寶庫。知識越來越豐富，像一把神奇的鑰匙，將神秘而博大的文學(xué)寶庫一層一層地打開，讓沉睡千年的謎底重見人間，讓他們赫然出現(xiàn)在我的`眼前。

　　每一個(gè)成語都蘊(yùn)含著許多知識，他們足以變成一棟知識的房子，等待著我們?nèi)ヌ剿�、去發(fā)現(xiàn)，讓他們伴隨著我們飛向知識的海洋。

　　成語是從故事中產(chǎn)生的，隨著先進(jìn)的科技水平的不斷發(fā)展，成語會越來越繁多，越來越廣闊。

　　《成語故事》讀后感 23

　　最近我讀了《拔苗助長》這個(gè)成語故事，這個(gè)成語故事講了春秋時(shí)期，宋國有一位農(nóng)夫剛把秧苗插完。心急的農(nóng)夫就嫌秧苗長得太慢，于是就將田里的`秧苗都拔高了一截�；氐郊依�，農(nóng)夫讓兒子去看看自己的杰作，可是秧苗全都枯萎了。

　　讀完這個(gè)成語故事，我覺得如果這位農(nóng)夫不那么心急，秧苗也不會枯死了。

　　在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事，不能急于求成，要一步一個(gè)腳印，這樣才能真正把知識學(xué)好。

　　《成語故事》讀后感 24

　　我在假期讀了成語故事，我知道了很多我以前不知道的`知識，并且受到了啟發(fā)。

　　例如《背水一戰(zhàn)》，我知道了在不利的情況下與敵人決死一戰(zhàn)，因此，有時(shí)候我們遇到困難要有背水一戰(zhàn)的勇氣。而《四面楚歌》讓我知道了比喻陷入四面受敵，獨(dú)立無援，因此我們做事情要注意多團(tuán)結(jié)朋友，少樹立敵人。從《一鼓作氣》我知道啦做事要在大家情緒高漲，勁頭十足時(shí)，一下子做完，我知道了學(xué)習(xí)生活里也要要一鼓作氣�！恫粸槲宥访渍垩�》讓我知道了為人清高，要有骨氣等等。

　　通過學(xué)習(xí)成語故事我學(xué)到了很多做人的道理，為我學(xué)習(xí)中，生活中有指導(dǎo)作用。

　　《成語故事》讀后感 25

　　我讀了鐵桿成針這個(gè)故事告訴我只要堅(jiān)強(qiáng)就一定有收獲、就一定會成功、就一定會勝利。

　　講李白從小不愛學(xué)習(xí)常常跑到外面去玩，是一位老奶奶啟發(fā)了他，老奶奶要把一根很粗很粗鐵桿磨成針。

　　這個(gè)故事對我的教育啟發(fā)很大，就像一把金鑰匙，打開了我愛學(xué)習(xí)的竅門，在學(xué)習(xí)上我遇到了不懂的`難題就要多看、多練、多思考、多問、多動腦筋就一定能做出來。使我懂得了學(xué)習(xí)上，要持之以恒就是時(shí)時(shí)熟看、時(shí)時(shí)熟記、來不得半點(diǎn)虛偽和驕傲。

　　我讀了鐵桿成針的故事，使我知道了聰明在于勤奮，天才在于積累。我以后要向老奶奶一樣做事認(rèn)認(rèn)真真，做什么事情都覺得有信心。將來做一個(gè)有用的人才，我們明天的生活更美好。

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