題目調研報告

時間：2024-03-29 07:16:51 報告我要投稿

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題目調研報告

　　在人們越來越注重自身素養的今天，報告不再是罕見的東西，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。你所見過的報告是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的題目調研報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

題目調研報告

題目調研報告1

　　幼兒教育是為一個人終身的學習和發展做準備的教育，是為人的終身學習和發展奠定良好素質基礎的教育，而奠定良好素質基礎的關鍵在于教師是否有良好的教育素質和創新能力，也就是說教師對教育目標、教育內容及組織方式與策略及教育環境的認識不僅影響幼兒園教育實踐，同時也隱含著教師的教育觀、兒童觀。

　　一、調查對象：

　　牡丹江市林管局幼兒園全園教師

　　二、調查方法：

　　談話法

　　三、調查步驟：

　　1、根據中央教科所幼教室編寫的“對世紀幼兒教師繼續教育叢書《幼兒教育──自我評價手冊》”擬定測查的題目。

　　2、分別以林幼教師對教育目標、教育內容、教育組織方式與策略、教育環境等的認識水平進行個別測查，同時，對園內教師19xx年以來論文情況和參加評好課情況進行統計，為創新教育研究提供依據。

　　四、調查結果：

　　1、我園教師對教育目標、教育內容、教育組織形式和策略、教育環境等的認識較差；

　　2、青年教師和中青年教師進行創新教育研究前的認識水平總體來說是均衡的。經統計檢驗，天顯著性差異；

　　3、從19xx年以來我園教師文章的發表情況和評好課獲獎情況看出教師的科研水平和教研能力不夠理想，有待提高。

　　五、分析與討論：

　　25歲以下的青年教師和25歲以上中青年教師在教育目標和教育內容的認識上存在一定的.差異，百分比分別為54.6％和46.6％，25歲以下的青年教師比25歲以上的教師回答問題的正確率高出8％。我們認為，這一結果說明青年教師雖然年輕，但她們思想領域比中青年教師寬，敢于開拓，有股初生牛犢不怕虎的精神，創新意識較強，而年齡較大的教師雖然兢兢業業，但常常以經驗來開展工作，比較保守，因此，在認識上和青年教師存在一定的差距。

　　結果還顯示，我園教師在回答“當幼兒的興趣、關注點與你想要進行的活動發生沖突時，你的做法是什么？”這題時，正確率達85.5％。說明我園教師通過“適應我國國情，提高幼兒素質”的實驗和近幾年的教育改革，能認識到：兒童是主動的學習者，是我們教育的出發點和歸宿，兒童的人格和基本需要應得到應有的尊重和滿足。

　　六、建議：

　　1、根據林幼教師對教育目標、教育內容、教育組織方式和策略、教育環境的認識較差的實際情況，首先要在教師中樹立創新觀念；樹立以人的生存發展為本的全局性的多樣性教育觀；樹立起尊重、賞識、喚起幼兒主體意識、發揮幼兒主體精神變“學會”為“會學”的良好教育觀念。教師要認識到兒童是人，是發展著的、能動的主體；是教育的出發點和歸宿。教師要尊重和滿足幼兒的需要，要看到幼兒獨特的認識特點，看到幼兒之間的個體差異。要把兒童看做主動的學習者，允許他們根據自己的需要和興趣從周圍環境中選擇學習的內容。其次，要為幼兒營造創新的環境。要促進主客體的相互作用，就要為幼兒提供環境、材料，引發幼兒主動探索，使幼兒在與物體的相互作用中獲得有價值的經驗。教師要清楚地認識到，環境的創新是為了孩子的發展，孩子們需要的是活的環境，而不是擺設。要讓每個幼兒都有機會運用各種感官、多種方式與環境發生積極的交互作用。教師要給幼兒提供豐富多樣的、物化教育目標和內容的材料。材料的提供方式應易于激發幼兒的探究活動，使幼兒在與材料的相互作用中獲得對事物的認識。從而發現事物間的關系。

　　2、正確處理好“創新”與“繼承”的關系。根據我園青年教師和中青年教師對教育目標和教育內容的認識有一定差異的測查結果，我們認為，雖然青年教師在某些認識上成績高于中青年教師，但不管是青年教師還中青年教師都要正確地處理好“創新”與“繼承”的關系。另一方面，必須對教學內容及組織策略進行改革，活化教育過程。這對我們教師提出了比較高的要求，中青年教師在積累經驗的同時要敢于創新，要有創新意識、創新能力和創新精神，這是培養創新人才的根本保證。

題目調研報告2

　　一、某某小學的素質教育現狀

　　（一）某某小學教育發展的基本情況

　　某某小學現今在校人數共有263人，教師21人，從學前教育到基礎教育分為7個級別。該校全面實行多元化、辦學形式多樣化，從小學3年級開始對學生開展外語教育，以優質的教學質量為學生的以后英語知識水平打下了堅實的基礎。該校并積極培養在校教師進行繼續進修和深造，提高教師的領導教育水平，從而使學生更好地接受素質教育，全面提高學生的知識水平，使學生從德、智、體三方面得到全面發展。

　　（二）某某小學的教育方針

　　該校的教育方針，多數實行教師聘任制，分為公辦教師和代課教師，把工作成績與實際相結合，大大調動了教職工的工作積極性，從而提高教學質量和辦學效益。正因為該校的教育方針有效地提高了教學質量，該校的畢業生都能以優異的成績進入初中，為初中的初級教育培養了較高素質的合格畢業生。

　　（三）某某小學的教育優勢

　　該校教育的發展有一個辦學投入不斷加大，辦學條件逐步改善的過程多為無固定師資，無固定校舍，無穩定經費的“三無學校”近年在行政部門的引導下，學校在基本完成原始積累之后，開始注重辦學投入增添教學設備，美化校園環境。

　　從以上情況看來，該校的教學水平已具有相當的素質，辦學加強教育素質，該校在進一步完善素質教育方面做了大量的工作，主要是：

　　1、采取堅決措施、營造教育環境

　　該校改善了辦學條件比例的下限，并建立小學的評估制度和評價原則。在全校公布評價結果，還鼓勵教師對學生給予更好的教育素質，而且要不斷培養自己、深造自己，保證自己的職稱評定、標準、等于或高于重點學校。

　　2、理順關系、拓展空間

　　該校對義務教育進行了進一步的改善，使學校盡快完成體制改革，明晰產權，并按規范對學校進行了改善。

　　3、進一步完善規章制度、切實加強管理工作

　　在此基礎上，還進一步完善了規章制度，特別是建立了健全教育評估制度，通過檢查評估促進了社會辦學的規范化，法制化和管理科學化。

　　二、某某小學實施素質教育存在問題

　　某某小學基本上都已經推進了素質教育，辦學水平有了較大的提高。但在個別方面也存在著一定的問題，主要存在以下幾點：

　　（一）教師不夠嚴謹

　　該校部分教師放松了教學管理工作，對學生的學習情況督促得不夠嚴謹。使得學生放松了學習，對學習沒有緊迫感，缺乏競爭意識，這也造成教學質量下降。

　　（二）教學方法單一

　　該校的教學方法比較單一，課堂氣氛不夠活躍，導致學生上課時精力不夠集中，不能更好地掌握堂上知識。第二課堂活動和文娛活動開展得不夠多，未能更好地激發學生的積極性，沒有充分利用好學生的課余時間。

　　三、今后的設想和建議

　　小學教育是基礎教育，提高義務教育水平是一項重要工作，是全面貫徹教育方針，扎實推進素質教育的關鍵，為了提高教育質量，培養適應新世紀要求的教學素質，根據市提出的'：“重點加強小學教育教學管理，提高教學素質，建立并不斷完善教學選題監測制度”的要求。筆者針對以上某某小學所存在的幾點問題，結合今年全市教育系統“校風、教風、學風建設等”活動精神，認為要加強某某小學的管理，切實提高教學質量，應重點抓好以下幾點：

　　（一）提高認識、不斷強化質量意識

　　某某小學的教學質量不高，一方面容易導致學生留級，浪費義務資源，妨礙全面推進素質教育；另一方面不合格的小學生畢業進入中學以后因學習有困難極易中途輟學，影響初中的教學質量，普通九年義務教育的鞏固和提高。

　　（二）多種形式并舉，提高某某小學教師隊伍的整體素質

　　該校要把提高教師素質作為提高小學教學質量的戰略重點，緊密結合基礎教育課程改革，以轉變教育觀念、提高職業道德和教育界水平為標準，認真落實教師隊伍，積極探索和建立新形勢下的激勵機制，健全和完善考核制度，堅持“能者上，庸者下”的原則，依法辭退教學水平低，不能履行職責的教師。

　　（三）注重實效、健全教學管理制度

　　建立健全學校管理制度是提高教學質量的基本工作，某某小學必須以黨的方針、政策以及有關法律法規，條件為依據，按照《小學常規管理基本要求》，認真規定和完善學校的各種規章制度，確保學校的教育工作規范有效地進行，當前要著重抓好以下幾方面制度建設：

　　1、要嚴格執行請示報告制度；

　　2、要嚴格執行作息時間和師生考勤制度；

　　3、要建立教師學習，培訓制度；

　　4、要健全聽課制度；

　　5、要建立教研、教改成果檢查、評比、交流制度。

　　（四）綜合評價、開展教學質量監測

　　小學教育質量監測的科目主要是語文、數學，內容為教學大綱規定的，教學內容主要考勤查學生的合格率，一律采用等級制度評分方法，取消百分制結果報縣級教育主管部門。

　　（五）加強領導、明確責任、強化職能作用

　　加強學校管理，提高某某小學的教學質量，是各級教育行政部門，教研部門和鄉鎮中心學校的共同任務。要明確責任，實行領導負責制，加強鄉鎮中心要親自抓好小學教學質量管理，是提高某某小學教學質量的有效途徑

題目調研報告3

　　按照公司黨委《關于各黨支部組織專題調研工作的通知》要求，黨支部在“創先爭優深入服務群眾，以人為本深化黨建品牌”的的主題下，通過黨員群眾座談會、班組交接班會議兩種形式，就部門員工普遍關心的問題進行調研，認真聽取記錄了員工“想什么、盼什么、有什么需求，要求什么、反對什么”。調研過程中，黨支部廣泛征求了黨員干部群眾的意見和建議，認真查找存在的問題和不足，總結了一年多來支部在創先爭優活動中的經驗，并就新形勢下深入服務、深化黨建品牌進行探討。現將捷運支部的調研成果匯報如下：

　　一、黨支部基本情況

　　黨支部成立于20xx年，現有中國共產黨黨員7人。自20xx年6月以來，黨支部積極響應公司黨委創先爭優活動開展要求，結合部門實際情況，針對系統運維工作的特點，黨支部一直堅持把“緊密圍繞部門中心工作”的思想貫穿在黨支部創先爭優工作中，通過開展理論學習、技術培訓、崗位練兵、應急演練等方式，搭建黨員成長平臺；聯合工會開展員工集體活動，調動員工工作的積極性，幫助需要幫助的困難員工及其家屬，嚴寒酷暑開展運維一線慰問員工活動等，做好廣大群眾員工的貼心人。

　　結合公司的發展現狀和政策形勢，黨支部積極開展公司六場硬仗宣貫和對接工作，確立必須打贏的三大戰役是：“確保持續安全，降低啟動預案次數”、“推進四個轉化，創3分鐘服務品牌”、“創新管理模式，建復合型人才團隊”。作為國內首家集團****系統，如何提高專業技術水平，提升運行服務保障能力，塑造品牌形象一直是黨支部的工作中心之一，因此黨支部開展創先爭優工作主旨就是加強黨員個人素養，提高黨員技術水平，帶領技術人員、積極分子苦練業務技能，做好設備設施運維工作，共同確保系統安全平穩順利運行。

　　自確立創先爭優主題實踐活動以來，黨支部通過不斷加強支部建設和黨員教育，以創先爭優建設為抓手，以提升黨員隊伍素質為重點，通過黨員傳帶幫活動，充分發揮黨員的模范帶頭作用，不斷引領群眾掌握業務技能，提升專業服務水平，著重打造一支以黨支部為核心的團隊凝聚力高、執行力強、專業保障力強，暢行中國服務的團隊。

　　二、經過匯總、梳理，主要存在的主要問題是：

　　1.作為集團公司的重要設備設施，**系統擔負著24小時不間斷運送旅客安全出行的工作，系統專業技術要求比較高，運維壓力較大。隨著旅客總人數的快速增加，部門運維工作繁重，開展工作的人力、物力、財力等缺乏。主要表現在：一是部門人員緊張，運維業務繁重，部門人員身兼數職，無法全身心的投入到部門中心工作當中，圍繞中心工作開展黨建工作的時間相對減少，距離公司創先爭優工作的要求還有一定的差距，對推進支部黨建品牌建設有所影響；二是由于部門的工作環境和工作性質，使得員工參加集體活動比較少，參與積極性不高。

　　2.作為一個新成立的部門，人員組成結構復雜，勞動合同簽訂形式多樣，包括公司合同、派遣合同、協議工資合同。針對不同的勞動合同簽訂方式，員工普遍反映和派遣公司簽訂合同沒有歸屬感，希望能夠同公司直接簽訂合同，找到家的感覺。

　　3. 調研中，員工普遍反映在當今物價飛漲的時代，公司薪酬水平較低，工資增長幅度與社會經濟發展不協調，感到生活壓力較大。員工希望工資待遇能夠進一步提高。員工還反映隨著物價不斷上漲，集團其他單位都有相應的物價補貼，希望公司能有進一步的物價補貼等。

　　4.部門員工服務意識和“以人為本”的認識還有待進一步深化，今后還需要加強黨建、企業文化及品牌建設知識的系統化學習。

　　三、黨支部根據調研收集的'意見和建議，進行了黨員和積極分子的擴大討論。針對調研發現的問題，黨支部將重點從以下三個方面著手：

　　1.發揮黨支部組織優勢，加強對黨員的管理和教育，提高黨員參與的積極性和有效性。

　　開展以下幾項工作：一是加大對支部黨員的教育力度，在繼續推進創先爭優黨員示范車實踐活動中，要把公司新時期的政策和戰略向廣大的黨員大力宣傳，提高黨員的政治理論水平和服務發展意識，促使黨員人人爭當技術能手、服務能手的典型，切實發揮黨員的先進性；二是加強組織建設，組織開展形式多樣的支部生活。要經常組織開展黨建品牌座談會、創先爭優經驗交流會、服務禮儀學習交流會等，增強黨員同志的集體責任感和榮譽感，讓黨員時刻注意身份和普通群眾不同。

　　2.把思想政治工作與解決職工實際問題結合起來，充分調動職工參與的積極性。

　　解決職工的思想問題只有同維護職工的切身利益結合起來，才能收到好的效果。當前不僅要繼續堅持開展“送溫暖工程”，更要堅持把員工的思想問題在實際困難解決過程中化解，讓職工群眾看得見、摸得著，才能取得職工群眾的信任。在開展創先爭優、深化黨建品牌的活動中，要多走群眾路線，堅持群策群力，才能真正的調動起職工群眾的意見。

　　3.建立健全各項工作運行機制，提高黨支部創先爭優活動建設水平。

　　一是針對當前部門冬季運維工作較多，人手緊張的情況，及時合理調配工作任務，提高工作人員的工作效率，暫時解決部門人員不足的問題。二是合理調整班制因地制宜，堅持緊密圍繞運維工作，發揮黨支部組織優勢，凸顯黨員提高服務水平，做好支部創先爭優工作，把工作落在實處。

題目調研報告4

　　什么是調研報告?

　　對某一情況、某一事件、某一經驗或問題，經過在實踐中對其客觀實際情況的調查了解，將調查了解到的全部情況和材料進行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質，尋找出規律，總結出經驗，最后以書面形式陳述出來，這就是調研報告。

　　調研報告的核心是實事求是地反映和分析客觀事實。調研報告主要包括兩個部分：一是調查，二是研究。調查，應該深入實際，準確地反映客觀事實，不憑主觀想象，按事物的本來面目了解事物，詳細地占有材料。研究，即在掌握客觀事實的基礎上，認真分析，透徹地揭示事物的本質。至于對策，調研報告中可以提出一些看法，但不是主要的。因為，對策的制定是一個深入的、復雜的、綜合的研究過程，調研報告提出的對策是否被采納，能否上升到政策，應該經過政策預評估。

　　如何寫好調研報告?

　　第一，必須掌握符合實際的豐富確鑿的材料，這是調研報告的生命。豐富確鑿的材料一方面來自于實地考察，一方面來自于書報、雜志和互聯網。在知識爆炸的時代，獲得間接資料似乎比較容易，難得的是深入實地獲取第一手資料。這就需要眼睛向下，腳踏實地地到實踐中認真調查，掌握大量的符合實際的第一手資料，這是寫好調研報告的前提，必須下大功夫。

　　第二，對于獲得的大量的直接和間接資料，要做艱苦細致的辨別真偽的工作，從中找出事物的內在規律性，這是不容易的事。調研報告切忌面面俱到。在第一手材料中，篩選出最典型、最能說明問題的材料，對其進行分析，從中揭示出事物的.本質或找出事物的內在規律，得出正確的結論，總結出有價值的東西，這是寫調研報告時應特別注意的。

　　第三，用詞力求準確，文風樸實。毛澤東的《湖南農民運動考察報告》是很好的典范。寫調研報告，應該用概念成熟的專業用語，非專業用語應力求準確易懂。通俗應該是提倡的。特別是被調查對象反映事物的典型語言，應在調研報告中選用。目前，盲目追求用詞新穎，把簡單的事物用復雜的詞語來表達，把簡單的道理說得云山霧罩、玄而又玄，實際上是學風浮躁的表現，有時甚至有“沒有真功夫”之嫌。

　　調研報告一般是針對解決某一問題而產生的。報告需要陳述問題發生發展的起因、過程、趨勢和影響。如果用詞概念不清，讀者就難以了解事物的本來面目，也就達不到解決問題的目的。尤其是政策調研報告，用詞準確有助于政策決策者迅速準確地理解調研報告的內容，有利于政策制定和調整的正確性。

　　第四，邏輯嚴謹，條理清晰。調研報告要做到觀點鮮明，立論有據。論據和觀點要有嚴密的邏輯關系，條理清晰。論據不單是列舉事例，講故事，邏輯關系是指論據和觀點之間內在的必然聯系。如果沒有邏輯關系，無論多少事例也很難證明觀點的正確性。結構上的創新只是形式問題，不能把主要精力放在追求報告的形式上。調研報告的結構可以不拘一格。

　　第五，要有扎實的專業知識和思想素質。好的調研報告，是由調研人員的基本素質決定的。調研人員既要有深厚的理論基礎，又要有豐富的專業知識。一項政策往往涉及到國民經濟的許多方面，并且影響到不同的社會群體，只有具備很寬的知識面，才能夠深刻理解國家的大政方針，正確判斷政策所涉及的不同群體的需要；才能看清復雜事物的真實面目。恩格斯說過：如果現象和本質是統一的，任何科學都沒有存在的價值了。調研人員一定要具備透過現象洞察事物本質的能力。這源于日積月累，非一朝一夕之功。

　　第六，要對人民有感情，對事業、對真理有追求。任何事物都是一分為二的，調研報告帶有一定程度的主觀性。作者所處的立場決定了報告的主題和觀點，也決定了報告素材選取的傾向性。巴金說，“不是我有才能，而是我有感情”。深入實際搞調研，一定要有為老百姓、為國家解決問題的強烈愿望和感情。

　　事物的產生和發展都遵循一定的規律，調研報告的寫作過程實際上也是探索事物發生發展規律的過程。報告的論點和論據一定要符合自然規律和社會規律，而不是追隨潮流，迎合某些群體的需要。這就需要調研人員非常敬業，具有不懈追求真理的精神。

　　關鍵一點，要有目的性！

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