自由寫作的習作指導

　　教學目的：引導學生挖掘、提煉生活中的材料寫一篇自己最拿手的作文。

　　教學重點：不拘一格，暢所欲言。

　　教學難點：表達

　　教學過程：

　　習作：不出題目，請你自由寫

　　一、讀習作要求，結合習作的內容談談對自由寫的理解。

　　1、自讀思考

　　2、小組討論交流

　　3、指名交流

　　（1）、“自由寫”是我筆寫我心，寫自己喜歡的、最想寫的、最需要寫的內容，而不是不用選材了，寫什么都行。除了可以寫“習作”中提到的“大自然美麗的風光”；寫“千姿百態的事物”“各種各樣的人”；寫自己的快樂和煩惱；寫自己的幻想和理想，還可以寫……只要是我筆寫我心，寫什么都行。

　　（2）、“自由寫”同樣要注意表達方法，而不是怎么寫都成，甚至亂寫一氣。“習作”中指出：

　　A、寫之前要先定出明確的中心，首先自己必須清楚要告訴別人什么。

　　B、要按一定順序寫。

　　C、寫具體寫清楚

　　D、自命題目

　　E、寫完修改。

　　二、在表達方法上面，除了“習作”的要求外，你還有什么補充？自己命題應該怎樣做？

　　1、不同體裁的文章，寫景的、寫人物的、記事情的，寫應用文，如日記、書信、建議書、產品介紹等，除了按“習作”統一要求外，還應按各自的特點去寫。

　　2、命題要概括文章內容，簡短通順，生動吸引人，有興趣可寫象征性命題，如“桃花心木”等。

　　三、組內交流：寫什么？怎樣寫？

　　四、完成習作

【自由寫作的習作指導】相關文章：

自由習作的有效指導論文04-26

指導學生自由習作的實驗方案04-25

自由習作作文09-17

中考自由命題作文的寫作指導10-12

自由習作作文三篇06-17

自由寫作實踐04-25

《習作八自由作文》及范文設計10-08

【薦】自由習作作文3篇07-16

中考作文指導：中考自由命題作文寫作技巧11-19