自由的作文【匯編7篇】

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的自由的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

自由的作文 篇1

　　我真的不相信我的小烏龜是一條狗。這事還得從前天說起。

　　那天,我發(fā)現(xiàn)有一只瘦狗老是從門縫里鉆到家里,每次都會(huì)來到小烏龜身邊,跟它說些什么,而每次都會(huì)被老媽的棍子趕走。有一天,爸爸媽媽都出門了,瘦狗又過來了,我躲在了門后,聽著它們的談話。

　　“你知道你為什么想吃肉嗎?”狗溫柔地問,同時(shí)把從垃圾桶中叼出的一塊肉給了烏龜,期待地看著它。

　　“哦。我不知道。而且,我很討厭貓。”小烏龜嘴中滿是肉,吃得香噴噴的。真的,有一次,我抱來了一只非常可愛的小貓咪,硬是被它趕走了。為這個(gè),我還揍了它一頓呢!

　　“哎,你是不是喜歡游泳,討厭吃魚?是不是……”哼!這只狗把我的小烏龜特有的喜惡全說出來了,難道它是神?

　　“哈!是啊!哈哈!”烏龜笑著說:“還有,我愛磨牙。”

　　“可憐的小東西,你早該像我這樣了。”瘦狗把牙在墻上磨了磨,立刻劃出一道又深又粗的線。小烏龜也在墻上劃了一道線,可又淺又細(xì)。“為什么?”烏龜問狗。

　　“因?yàn)?你是一只——狗!”

　　這句話像一枚導(dǎo)彈,在我和烏龜之前引爆了。“什么?狗?”烏龜吃驚極了。“今晚十點(diǎn),會(huì)在你面前出現(xiàn)一個(gè)小門,但停留時(shí)間只有兩分鐘。有兩千多只像你一樣的烏龜會(huì)爬進(jìn)去,在那,你會(huì)找到只屬于狗的自由。”瘦狗扔下這樣一句話走了。

　　我趕快從門后出來,去追那只狗。可是,它幽靈般地不見了。唉,只能看今晚的運(yùn)氣了。

　　晚上,我像早上一樣躲在了門后。“當(dāng)——當(dāng)——當(dāng)——當(dāng)……”鐘響了十下,一個(gè)小門真的`在烏龜面前出現(xiàn)了!此時(shí)的烏龜精神煥發(fā),高高興興地向小門沖去。然而,烏龜?shù)牟阶釉絹碓铰?最后,它在小門前停了下來,哭了。十點(diǎn)零三分,小門消失了。

　　瘦狗又來了,它惋惜地對(duì)烏龜說:“你錯(cuò)過了你一生中唯一能變成狗的幸運(yùn)時(shí)刻,其它烏龜都沖進(jìn)了自由之門,享受到了狗的自由,唉!”烏龜傷心地說:“我……我愛我的家,我愛我的小食盆……”烏龜越說眼睛越濕,然后,它說了一句讓我至今難忘的話:“我愛我的主人。”

自由的作文 篇2

　　我是一只鳥兒，一只生活在大自然中自由自在的鳥兒，一只普通得不能再普通的鳥兒。我幸福地和爸爸媽媽生活在一起，共同建造我們溫馨的小家。

　　一個(gè)陽光普照的星期三，我正興致勃勃地和伙伴們玩著“蟲球”游戲。“蟲球”是一個(gè)竹條編織的圓球，里面裝著一只小蟲子。這個(gè)游戲的玩法和人類的足球類似，誰贏了游戲蟲子就歸誰。我們玩了一局又一局，真是玩得不亦樂乎啊！看著蟲子在“竹球”里暈頭轉(zhuǎn)向的痛苦樣，我突然問伙伴們；“我們這樣折磨蟲子，它的自由去哪了？”同伴們一聽，竟然哈哈大笑起來，還嘲笑我說：“傻瓜，蟲子生來就是給我們吃的，他們哪來的自由啊！他們不配擁有自由！”說完，他們便紛紛飛走了。

　　臨睡前，我好奇地問媽媽：“媽媽，你覺得自由是什么呀？”

　　“無拘無束就是自由呀！”

　　“那我們的自由是什么呢？”

　　媽媽想了一會(huì)兒，然后撫摸著我的頭說道：“孩子，我們現(xiàn)在就很自由啊！”

　　我又問：“為什么呢？”

　　“因?yàn)槲覀兛梢栽谡克{(lán)的天空中自由自在地飛翔，在……”媽媽的話好像一首優(yōu)美的催眠曲，我沒等媽媽說完便呼呼大睡了。

　　第二天，等我睜開雙眼的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一切都是那么陌生！沒有溫暖的小窩，只有冰冷的鳥籠，原來我被一個(gè)調(diào)皮的小男孩抓來當(dāng)玩偶了。他一定是趁我們熟睡來抓我！一想到我再也見不到我的好伙伴，再也見不到我的爸爸媽媽，我傷心極了，不禁嗚嗚大哭起來。突然間，我想起媽媽曾經(jīng)囑咐過我：“不要吃人類給的食物，不要聽從人類的任何話，就必定有人來救你的。”不管媽媽說得對(duì)不對(duì)，只要能獲救，我什么都愿意嘗試。

　　照著媽媽的.吩咐，我好不容易度過了第一天。果然我的救星——爸爸終于來了！我看到爸爸的那一刻，好激動(dòng)啊！睜大眼睛仔細(xì)一看，爸爸嘴里叼著一大塊食物。因?yàn)槲覍?shí)在太餓了，便狼吞虎咽地吃下了爸爸帶來的“美味佳肴”。我還沒來得及對(duì)爸爸說聲“謝謝”就感到胃里一陣劇痛。我驚愕地看著爸爸，爸爸絕望地解釋道：“孩子，對(duì)不起，我們沒有辦法救你，又不忍心看你受苦，所以給你帶來有毒的堅(jiān)果，對(duì)不起，孩子，對(duì)不起……”爸爸小聲地抽泣著。

　　我故作鎮(zhèn)定地說道：“再見了，爸爸！謝謝你讓我重獲自…自…由…”

　　我流下了最后一滴眼淚，朦朧中我仿佛看見媽媽在遠(yuǎn)處的藍(lán)天中向我召喚：“孩子，快來，讓我們自由自在地飛翔吧！”

自由的作文 篇3

　　快學(xué)習(xí)，快寫作業(yè)……

　　唉又得學(xué)習(xí)了，星期12345終于熬過去了，可…星期6也不能休息，又得學(xué)習(xí)了，補(bǔ)這補(bǔ)那，我像一個(gè)泄了氣的皮球，全身無力，星期日也不能休息，媽媽讓我做個(gè)種題卷，剛鉆出了一課一學(xué)，又鉆進(jìn)了達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，還有許多作業(yè)在等著我，唉！一星期真苦呀！本想趁星期6日玩一玩，可現(xiàn)在……唉不說了我還得再往練王里鉆呢！有時(shí)間再聊

　　家長請還我自由。

自由的作文 篇4

　　我是水里的一條小小的、小小的魚，我曾經(jīng)在水里自由來去。

　　我愛過春天的明媚，我愛過夏日的火熱；我愛過秋天的美好，我愛過冬日的純潔。

　　我要讓尾巴變得更長，我要讓身軀變得輕盈；我想帶著甜蜜的心靈，去尋找回真正的`、自由的那條小魚。

自由的作文 篇5

　　古代兒童啟蒙讀物《三字經(jīng)》上說：養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。家庭和學(xué)校，父母與老師，擔(dān)負(fù)著規(guī)范、引導(dǎo)孩子健康成長的重大責(zé)任，應(yīng)當(dāng)不失時(shí)機(jī)地對(duì)孩子加以適當(dāng)?shù)墓苤坪驼{(diào)教，使他們懂得勤奮努力，健康向上。對(duì)孩子采取順其自然，放任不管的態(tài)度，或?qū)�孩子�?shí)施過于嚴(yán)厲的管制，剝奪孩子起碼的自由的做法，都是不可取的。

　　鮮花只有在園丁的修剪與呵護(hù)下才會(huì)開得更加艷麗，孩子只有在父母和老師的引導(dǎo)幫助下才更易取得成功。適度的管制不是扼殺孩子的個(gè)性，而是以父母、老師的人生經(jīng)驗(yàn)教育孩子，避免孩子走彎路，犯他們父輩曾經(jīng)犯過的'錯(cuò)誤。人生是極其短暫而寶貴的，前人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對(duì)后人來說是難得的財(cái)富，但對(duì)于自然狀態(tài)下的孩子，并不一定懂得它們的價(jià)值。因此，適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)和管制，符合人類文明發(fā)展的要求。

　　自由是人們所向往的，它能使人們精神上放松，感受生命的美好。適度的自由在孩子的成長歷程中是不可少的，它可以調(diào)動(dòng)孩子的積極性能動(dòng)性，培育健康樂觀的心態(tài)，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心。人活著，有權(quán)利享受快樂和自由。長期在嚴(yán)厲管制下生活的人，會(huì)倍感自由的珍貴；而長期缺乏管制的人，卻往往不懂得自由的價(jià)值，他們欲求無度。所以西方一位教育家說，盲目地讓孩子自由，實(shí)際上是褻瀆文明，提倡野蠻。對(duì)老師和父母而言，就是嚴(yán)重的失職。

　　管制與自由是相對(duì)的，有時(shí)又是相反相成的。風(fēng)箏能夠在天空自由飛翔，離不開線的牽引。如果失去了線的牽引限制，風(fēng)箏是無法停留在空中的。人若是一味地強(qiáng)調(diào)自我，強(qiáng)調(diào)自由，就會(huì)因?yàn)楹靡輴簞凇⒉粚W(xué)無術(shù)而遭到社會(huì)唾棄，從而失去尊嚴(yán)和自由。社會(huì)也需要法律制度社會(huì)公德來維系，它規(guī)定了每個(gè)個(gè)體必須遵守法律或某種約定俗成的規(guī)范，約束自己的行為，不能隨心所欲。這樣做的目的，正是為了保障大眾享有法制、道德框架內(nèi)的自由。

　　規(guī)范、引導(dǎo)孩子的思想行為，是父母和老師的責(zé)任。作為管理者和引導(dǎo)者，父母和老師首先要做孩子的表率，為孩子營造一個(gè)健康良好的受教育環(huán)境。孟母為了給孟子一個(gè)好的受教育環(huán)境，曾多次搬家。曾子為了教孩子說話算數(shù)，親自動(dòng)手為孩子殺豬。他們是天下父母的榜樣。其次是要講究方法。我們提倡和風(fēng)細(xì)雨式的點(diǎn)撥教育，反對(duì)電閃雷鳴式的粗暴訓(xùn)斥。據(jù)傳，孟子有一回逃學(xué)回家，他母親叫他拿來一把砍刀，當(dāng)著他的面砍斷了織機(jī)上尚未織成的布匹，以此教育他做任何事都要善始善終，不可半途而廢。她的教育方法無疑是正確的，她足可稱得上是位難得的優(yōu)秀教育家。或許正是因?yàn)橛辛诉@樣一位優(yōu)秀的母親，中國文化思想史上才誕生了一位“亞圣”。

　　作為學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)懂得父母和老師的一片苦心，自覺地接受教育和管制，在適度的范圍內(nèi)享受人生的自由。只有這樣，我們才不會(huì)辜負(fù)這大好的青春，讓自己的生命更有意義。

自由的作文 篇6

　　父母日夜操勞，為的是我們。而這，對(duì)于我們卻是囚禁在籠子之中。

　　——題記

　　自從我們從真正意義上擁有了生命那一刻，父母就開始興奮地策劃未來的發(fā)展。無論孩子的容貌、聲音如何，父母都不會(huì)嫌棄，依舊是那么精神飽滿。因?yàn)槟侨崮鄣募∧w，使得父母們小心翼翼地對(duì)待我們，不敢有一絲的怠慢，生怕我們碰到傷到了，一直很愛惜地將我們看作手上明珠。

　　直到有一天，我們長大了，承受得了風(fēng)雨挫折，懂事了，父母對(duì)我們的態(tài)度開始化，變得嚴(yán)厲。打罵的行為開始露出猙獰的面目，哭泣聲像籠中的鳥兒般尖細(xì)。原本看似可以緩解刺骨般的疼痛雨點(diǎn)，但卻引來更加變本加厲的疼痛。

　　累了。疼痛終于慢慢緩解。但是心中的仇恨之火卻燃燒、爆炎。

　　接下來的'好幾天，對(duì)于父母的眼神都是冷漠。

　　慢慢，情緒開始淡化，但是望見父母那不知悔改的眼神，心中莫名其妙又開始一井口式開始爆發(fā)。

　　后來才慢慢明白，原來自己錯(cuò)了。

　　父母所做的一切一切都是對(duì)的。都是對(duì)自己好的。

　　在這里，向所有被誤會(huì)的父母們道聲“對(duì)不起。”

　　都說是課堂文了，就那么幾個(gè)字很正常……

自由的作文 篇7

　　星期天，天氣晴朗，我和爸爸媽媽一起到植物園玩。 在一片厚地毯子似的草坪上，有一棵高大的樹，樹干直直的，樹枝上長滿茂密的綠葉。我們在樹底下休憩。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這棵樹的樹皮很奇特，大概有一百層樹皮吧，一些樹枝還通向樹皮里層長，上面還有幾百只螞蟻爬來爬去，我心里很奇怪，為什么這棵樹的樹皮有那么多層呢？為什么它樹枝上和樹皮間有那么多的螞蟻呢？我好奇地問爸爸，爸爸讓我自己去尋找答案。

　　我一回到家，就打開電腦，到寬帶網(wǎng)上搜查相關(guān)資料。啊，終于找到了答案！原來，這種樹叫千層樹，它長那么多層的'樹皮是為了讓自己吸收更多營養(yǎng)，在樹皮間都有一定的空隙，因?yàn)楹茈[蔽，所以螞蟻都愿意在里面筑巢。

　　啊，多神奇的大自然呀！只要我們擁有一顆愛問、愛探究的心，就一定能發(fā)現(xiàn)更多大自然的奧妙！

　　【習(xí)作點(diǎn)評(píng)】

　　智慧如一顆神奇的種子，播在生活中，藏在探索里，它長出快樂；播在文字里，藏在細(xì)節(jié)里，它誕生的是精彩。思考讓我們智慧，智慧讓文字芬芳。

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