自由的作文[精華5篇]

　　無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的自由的作文5篇，歡迎大家分享。

自由的作文 篇1

　　我從小熱愛音樂，還有一個和我志同道合的好友顧雨薇。我們是在學校合唱團認識的，常常一起交流歌唱心得。閑暇時，我喜歡坐在自己書桌前小聲唱著心愛的歌，聽著最喜歡的曲子。但是，門外卻每每傳來媽媽嚴厲的聲音：“干嘛呢?好好學習!”我只能無奈地答應著，把音樂關掉。

　　一天下午，顧雨薇來找我商量省級聲樂比賽的報名，卻被我家里人以我不在家為由拒絕了，讓她吃了閉門羹。

　　晚上，我們一家人坐在桌前吃飯時，媽媽嚴肅地說：“你要知道，你現在的.任務就是好好學習，不要整天弄些有的沒的。”爸爸也應和著說：“你要聽媽媽話，過來人說得總歸沒錯，你現在年齡小不明白，以后就知道了�！眿寢層终f：“以后聲樂課不要去上了，那些只是你小時候給你培養興趣愛好的，改天給你換成補習班�！�

　　“我有自己的追求和愛好，我的成績也不差，我不想去補習。”我淡淡地說。但是，媽媽卻說：“你說一句不想去就行了嗎?讓你好好學習是為你好。聲樂那種東西，對你的學習能有什么用?”

　　我抗爭過，但是一切都沒有用。家里人幫我報名了補習班，拒絕讓我去參加比賽，還說我以后會感謝他們的。我渴望自由，想有自己的天空，卻看不到希望。

　　后來，聲樂比賽的成績公布了，顧雨薇拿到市級的一等獎，還和另一個我不認識的同學一起獲得了進入省級歌舞團的機會。有時我會一廂情愿地想，那原本應該是我們兩個人的共同榮譽，因為在各項比賽當中我們都不相上下，常常一同獲獎。放棄了音樂的我，甚至已經無顏面對一同奮斗的朋友。我已經拼不起來我碎了的夢，曾經那是音樂，如今就只是自由。

自由的作文 篇2

　　渴望自由的小狗——嘟嘟在一位富翁的別墅里，狗媽媽生了三只狗仔，主人分別取名毛毛、多多和嘟嘟。三只狗仔剛生下來，主人就給它們穿上華麗的衣服：漂亮的褲子和帥氣的鞋子。三兄弟看見主人對自己這么好，禁不住在小區的其他狗跟前昂首挺胸，得意洋洋。看它們這模樣，腳趾頭都要翹到天上去了。有一天，嘟嘟看見小區外面的流浪狗們互相揪尾巴、咬耳朵，在田野上奔跑、玩耍。可它卻只能在床上玩那些無聊的玩具，在小區里轉悠，主人不允許它們出小區，怕弄臟衣服。嘟嘟開始渴望著外面的世界。終于有一次，它趁主人不注意，繞到了一個假山后面，然后快速地跑出了小區，奔向了廣闊的田野。流浪狗們一開始不接納它，總是嘲弄它，朝它呲牙咧嘴。但后來還是和它成為好朋友了。嘟嘟學著在垃圾堆里找吃的，在小河里洗澡，過的非�？鞓贰？墒怯幸惶�，它實在是找不到東西吃，禁不住回到了主人的小區門口，看到毛毛、多多悠閑地在里面散步，主人一手拿著報紙，一手緊抓著拴住毛毛和多多的鏈子，它再回頭看，流浪狗們正在為爭一塊發霉的'面包大打出手，還看見一只大狗刨出一塊臟兮兮的蛋撻而沾沾自喜，并吃的津津有味。它猶豫著，是回到小區，過這種錦衣玉食的被拴著鏈子的生活，還是和流浪狗們爭搶垃圾桶。這時，多多和毛毛發現了嘟嘟，汪汪得叫了起來。主人朝嘟嘟看了一眼，竟然沒有認出來，因為嘟嘟身上太臟了，已經和流浪狗們無異了。主人拉著多多和毛毛朝別墅走去。嘟嘟叫了兩聲，最后，它扭轉身，毫不猶豫地奔向了自由的原野！

自由的作文 篇3

　　在我們這些小學生當中，我相信有不少人都在追求自由，并且羨慕別人擁有自由，其實他們都不知道什么才是真正的自由。

　　有些人，或許擁有著進出某些區域的自由，也有些人似乎永遠與這種自由無緣，但是擁有進出自由的人卻失去了真正的自由，而沒有獲這種自由的人卻不僅擁有了真正的自由，而且還獲得了限制他人自由的'自由。就好比能自由進入瓶子的物體和瓶蓋一樣，前者只沉浸在瓶子般大小的自由之中，而后者雖沒有進出的自由，但卻擁有了瓶子以外廣闊的世界，并且也同時擁有了隨時限制前者自由進出的自由。

　　有一些人總是渴望獲得自由進出的權利，比如進出游戲廳的自由，比如進出手機、電腦虛擬世界的自由，比如進出……他們總是想要沉浸在瓶子般大小的自由當中，然后愚蠢地把自己困死在他們所謂的自由里，與那廣闊的世界——真正的自由無緣�！�—誰說限制就是要以失去自由為代價?瓶口限制了瓶蓋的進出，卻賦予了瓶蓋以無限的自由。

　　很久很久以前，有個漁夫出海打魚歸來，在自己不多的漁獲中發現了一條還活著的、漂亮的小魚，于是找來一個魚缸把它養了起來。時間一天天過去，小魚越長越大，魚缸已經裝不下它了，于是，漁夫就給它換了個更大的魚缸;可是，小魚長得實在是太快了，新的魚缸也很快就容不下這條“小魚了”。漁夫看著魚缸里這條悶悶不樂的、已經長得很大的“小魚”，若有所思，便把它放歸了大海。重獲自由的小魚，回到漫無邊際的大海，本應該感到幸福與快樂的，可是它卻怎么也快樂不起來，因為它總是在想：“這個魚缸這么大，我什么時候能碰到魚缸壁呢?”

　　你夢寐以求的自由，最終可能并不能帶給你真正的自由，而僅僅是尋找“魚缸壁”的困擾。

自由的作文 篇4

　　唉，又是一個周末，我終于把作業寫完了，拿起雜志正要看，媽媽卻說：“快睡覺吧，明天還有課呢！”唉！這些補習班帶來了知識，卻也奪走了自由；這些作業鞏固了知識，但也同樣帶走了歡樂……我便睡覺了。

　　突然，我發現身邊的景觀出奇的美麗：高大的樹木，清澈的小溪，熱鬧的集市，別致的公園、學校。呀！這么美，是外國呀！我猜對了，我便過上了外國的生活。第二天，我來到了學校，哇！好干凈，我還驚奇地發現，這還有我以前的熟悉的同學，他們也在？我們一起上了各種各樣的`課，覺得這兒的課堂也很豐富。到了下午四點，放學了，教師留了很少卻很有趣的作業，全班同學都高興地跳了起來。

　　我回到了家，突然想起明天是周六，我趕緊認真地做完了作業，準備明天叫上幾個同學好好玩玩，這時，電話響了，我跑過去，只見里面傳來了老師的聲音：“明天去郊游，帶好東西！”“哇，天哪！這是真的嗎？我們乘車去郊游啦？”我問，“那當然，這附近風景很好呢！這個雙休日，抽一天帶你們去玩玩！”我興奮地掛了電話。第二天，我們坐上大客車，到處旅游，我覺得像一個剛跑完馬拉松的運動員，終于可以放松一下啦！我覺得從沒有這么開心呢！終于，旅途結束了，教師問：“這次旅游好不好？”“好！”同學們回答說，語氣中透著毫不含糊的肯定，隨即，掌聲響徹云霄，這掌聲是我所聽過最熱烈的掌聲。

　　啪啪啪——啪啪啪——唉，我睜開了眼睛，鬧鐘正在那手舞足蹈呢！我關上了鬧鐘，唉，又是忙碌的一天，補習班奪起了我的自由，剩下的只有枯燥的等待……可是，又有誰能理解呢？

自由的作文 篇5

　　曙光照射在我的身上，擊碎了我的憂傷，于是我展開翅膀，讓我的心靈自由飛翔。自由飛翔，如同噴薄的紅日。陳涉說過“燕雀安知鴻鵠之志”,夢想是邁向成功的階梯，人要有自由的心靈，才能敢想、敢做。

　　周恩來在年少時期離開故鄉——江蘇淮安，來到關東模范學校讀書。這一天，魏校長親自為學生上修身課，題目是“立命”。當時正是中國社會發生劇烈變動的時期。校長講“立命”，就是給學生講怎樣立志。魏校長講到精彩處突然停頓下來，問道：“諸生為何讀書啊?”當時，有人回答：“為名利而讀書�！庇腥嘶卮穑骸盀樽龉俣�讀書。”而當時的周恩來卻響亮地回答：“為中華之崛起而讀書!”魏校長贊嘆道：“有志者，當效周生啊!”當時，周恩來年僅12歲。一句響亮的誓言，一個遠大的志向，那種對民族自由的向往，激勵著我們敬愛的總理為之奮斗了一生。他為了民族的自由獨立、國家的振興鞠躬盡瘁，死而后已，正是由于這種對自由的向往，造就了一代偉人。

　　自由飛翔，如同奔放的溪流�！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂�！钡姆吨傺湍晟偾髮W時，由于家貧，他的生活十分艱苦。每天晚上，他煮好一碗粥，第二天早晨，粥凝成凍后，用刀劃成四塊，早上吃二塊，晚上再吃二塊，這就是“劃粥”。沒有菜，就切一些腌菜下飯，這就是“斷齏”。生活如此艱苦，但他毫無怨言，專心讀書學習，“斷齏劃粥”的典故即由此而來。一天，一位同學來探訪范仲淹，那位同窗是官宦弟子，深為同情，便從家里送來了好菜好飯，范仲淹表示感謝，收下了飯菜。幾天之后，那位同學來看范仲淹之時，看見自己送給他的飯菜還在那里，都已經壞了，大惑不解。范仲淹解釋說：“您贈我好飯菜，實在感激不盡，但我平時吃粥已經吃習慣了，我怕吃了你的'飯菜，以后再吃不下這些粥了�！蹦俏煌瑢W回家后，將范仲淹的話如實告訴了他父親。他父親夸獎說：“真是一個有志氣的孩子，日后必定大有作為呀!”后來，范仲淹終于成為宋代著名的文學家、政治家、軍事家。

　　生命不息，自由不止，遙望天際，我愿做那自由的人，懷揣著自由的心靈遨游在天際。

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