【精選】自由作文合集四篇
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的自由作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
自由作文 篇1
我知道，望子成龍，望女成鳳是每一個家長的愿望。可你們在完成愿望的同時，想過我們的感受嗎。
周末，沒有一個同學不喜歡，可是我卻十分討厭。因為每當周末到來，同學們總是可以去一些公園游玩，或是在家看看課外書。可我呢？一到周末，不僅要完成學校里的作業，還要去上各種各樣的補習班。媽媽您知道嗎？家長們望女成鳳的愿望已壓得我們喘不過氣來，而且各種補習作班的作業，更是如同洪水一般向我們涌來……
媽媽，想必您一定還記得上個星期六的事吧！我在上奧數課時感覺到頭非常昏，便借用老師的手機給您打電話，您卻不以為然，讓我再堅持一下，直到老師親自打電話給您，您才急忙趕過來接我。一到家，我什么也沒有干，便昏沉沉地睡過去，直至第二天傍晚我才醒來。媽媽，如果不是每天的各種課程，那次我也就不會生病發燒。
媽媽，您知道嗎？每當看到其他同學在曠野上奔跑，在公園中游玩時，我的心中便會生出一絲怨恨。為什么？媽媽，我就像一只小鳥，被您用要培養出人才的借口，禁錮在了愛的牢籠中！
媽媽！我多想像國外的孩子們那樣沒有拘束！媽媽，請給我一個自由成長的空間吧！
自由作文 篇2
楊紅櫻，對這個名字，大家一定不會陌生吧！看過她寫的淘氣包馬小跳嗎？如果沒有，建議你去看看，它會讓你找回一些童心哦！馬小跳，一個全校聞名的調皮蛋，但這并沒有讓他臭名遠揚。為什么？因為我們是小孩子，應該擁有童心，而他，正是童心的代表！孩子的天性就是玩，問問自己，你會玩嗎？也許，家長、老師喜歡的是德、智、體全面發展的孩子，是成績好的孩子，是好得都沒有缺點的孩子。雖然我們常說：人無完人。可是，誰敢說：我就是喜歡有缺點的孩子！沒有人這樣傻，試問，誰沒有缺點？
在我看來，我們不會玩，只會學習，整天像小大人一樣，那才是最大的缺點！老師們，你們是辛勤的園丁，培育我們，您付出的，是無私的愛。可是，您想過沒有，您從來沒有顧及過我們的感受，整天給我們施肥、澆水，我們也會吃不消，營養過盛是會造成反面影響的啊！您為什么不能走進孩子的心呢？您可使人類靈魂的工程師阿！家長們，你們為了孩子，不辭辛勞，辛苦的掙錢，這我們體諒。但是，為什么一定把錢花在學習上才叫花呢？難道，我們難得星期天，除了老師布置的作業外，還要做家長額外布置的練習題？難道，不能讓我們放松一下？
為什么不像馬小跳的貪玩老爸寶貝媽媽一樣，讓我們，真正像孩子呢？難道，等我們長大成人，童年的回憶就只有試卷嗎？給我們一點自由、放松的空間吧！我們會自覺地，讓我們的童年不要只活在試卷中吧！
自由作文 篇3
天圓地方，事物皆有規矩。
但，沒有人會打心眼兒里喜歡這樣那樣的“無處不在的規矩”。在各種規矩的“壓迫”下，苦難的靈魂早就開始叫囂：哪里那么麻煩！哪里那么多的規矩！
這樣的話早已刻滿了那堵給規矩們投訴墻，可收到的回答永遠兩個簡短的字：必然。
按耐不住的靈魂用因害怕而顫抖卻又憤怒的目光盯著那堵墻，心中怨念一下子被兩個字點燃：必然？這是何等的可笑！你們規矩也是從有到無的，甚至就是由我們中的某些人創造的。創造了你們，是為了超越，是為了更好；不是為了壓迫，不是為了剝削！你們冷血強硬，所有的事情處理得千篇一律，不懂得一點變通，沒有一點創造者的人情味兒。看看現實吧，哪里有我們想要的美麗和諧？只是遍地狼藉罷了，聽聽現實吧，哪里有我們想要的歡聲笑語？只是哀怨悲泣罷了。甚至用你那生了銹的鼻子去聞一聞空氣中的味道都會令你們作嘔。
是的，現實就被你們打造成了這樣，早已沒有了我們的真實，只剩下了一副被你們釘死了的無形的框架！
你們，是我們的奴隸，現在竟然開始管教主人！我們要聯合起來廢掉你，還給我們最初的無憂無慮的自由！
這是來自靈魂的咬牙切齒的咆哮。
墻外的喧鬧聲越來越大，墻后傳出了一不滿的咕嚕聲。深邃的目光從墻縫里透出來。
“你們想要絕對的自由？這可不行。”“這很簡單，廢掉你們這些愚蠢的規矩就行了！”
世界上并沒有絕對的自由。魚兒只要不被養在魚缸里，而是暢游在海洋，這就是自由。鳥兒只要不被養在鳥籠里，而是翱翔在天空，這就是自由。但如果魚想變成鳥，鳥想變成魚卻不行呢？它們是否覺得自己不夠自由？不是，只是因為它們注定辦不到，感到滿足，也就感到了足夠的自由。
我的伙伴中，有好有壞。有的引領你們走向幸福，有的卻指向失敗，就像被你們埋怨的我。
從我們當中找出那些不必要的和受大多數人埋怨的，把它們變成能夠引領更多人走向幸福，走向自由的規矩就夠了。正是因為這些美好的規矩，自由的凈土才能更加廣闊！
靈魂們霎時間安靜了。
自由作文 篇4
微弱的燈光投在書桌上，筆桿快速搖動著，就如那書桌上的.影子。五頁枯燥乏味的數學題擺在面前，好像在強迫我將它做完。自由，你去哪里了？我的心飛到了那段自由的童年。
童年，是一段自由的日子。小區噴泉池中裸露著的馬賽克瓷磚在清晨陽光的照耀下反射出微弱的藍光，吸引著我和朋友。我們無拘無束，輕盈的身子跳到水池邊上又跳進已被抽空的水池。隨后，我毫無畏懼地來到前面的臺子前，小腳奮力一蹬，柔弱的小手一撐，順利跳上了高高的臺子。靈活的我們站起阿里，搓搓小手，繼續攀爬。我們像一只只自由的小兔子，跳上跳下，爬上爬下，把這種活動當做一種娛樂，一種挑戰者的自由。
而現在，坐在書桌前的我全然沒有這種自由可言，被困在這五百年的“知識”中。
在童年，那段自由的日子中，我和朋友在青草上狂奔，奔向自由。我們與小狗一起坐上滑梯，在滑梯上翻滾，滑到自由的地面。我們抓住樹枝，蹬著樹干，爬上一棵當時認為很高的樹，爬上自由的巔峰。太陽由在水池中娛樂時剛剛升起的位置到了頭頂，又要下來。我們在桃樹上對坐著，將一朵盛開的，粉嫩的桃花扎在頭發中。我們像自由的小鷹，飛過天邊的草地，我們像鮮麗的桃花，自由綻放，我們，像夕陽紅，點亮那自由天空……那天，我們坐在桃樹上一起等待，待那太陽上山。只誰知，太陽走了，就只剩無邊的夜，無自由的夜。
夜色靜得令人瘋狂，無數三角形，四邊形仿佛變成多彩的蝴蝶，引領我回到自由的童年。可它們一個個撞在玻璃上，裂為黑白的碎片。童年，自由的童年，你去哪兒了？明亮的窗戶和潔白的墻圍城了一座監獄，我扒著窗沿看著窗外那童年的世界，而你卻離我而去。我懂了——現在的世界處處是拘束，而我，只能在這世界中找到自己的自由。那段自由的日子已遠去，可并不代表自由永遠離我而去。童年，請允許我再回一次頭，再看看你，那段自由的日子。我將探尋知識中的自由，而你，一定會被埋在記憶深處。
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