五百年后才自由作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的五百年后才自由作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　記憶飄回一歲的抓周大會(huì)上，我一不留神抓了一本書(shū)，客人們都說(shuō)我是讀書(shū)的料，老爸笑得合不攏嘴，于是，我的苦日子開(kāi)始了。

　　草長(zhǎng)鶯長(zhǎng)的三月，別人家的孩子在窗外放風(fēng)箏，在綠地上肆意的奔跑，而呀呀學(xué)語(yǔ)的我在小小的房間內(nèi)一呀一呀地背誦著唐詩(shī)宋詞。當(dāng)然，陪伴著我的還有面色嚴(yán)肅的爸爸。

　　小荷才露尖尖角的六月，別人家的孩子在房間里吹著空調(diào)喝著冷飲享受著盛夏的大好時(shí)光，而我卻要騎著單車(chē)頂著烈日轉(zhuǎn)戰(zhàn)在各個(gè)補(bǔ)習(xí)班間。一陣風(fēng)過(guò)，路邊的蒲公英隨風(fēng)而起。

　　金秋時(shí)節(jié)的十月，鵝絨藍(lán)的天空上掛著幾顆星星，蒲公英在夜風(fēng)的撫摸下?lián)u擺面對(duì)面前一堆堆如小山般高的試卷，我不由得重重地嘆了一口氣。時(shí)間有條不紊的走動(dòng)著，我在燈下奮筆疾書(shū)。“咚咚咚~”午夜的鐘聲響起，我來(lái)到了一個(gè)神奇的地方。這里沒(méi)有那些咬文嚼字的唐詩(shī)宋詞，也沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班的戰(zhàn)場(chǎng)，只有漫山遍野的蒲公英在迎風(fēng)怒放。我在這里放肆的奔跑，放肆的播撒著青春，玩得不亦樂(lè)乎。突然，頓時(shí)飛沙走石，綠茵的.草地和金黃的蒲公英不見(jiàn)了，取而代之的是一只巨大的張開(kāi)的手向我襲來(lái)。“啊，這不是當(dāng)年壓在孫悟空的五指山嗎？怎么在這？”我心中大驚，連忙逃竄。不知跑了多久，終于跑不動(dòng)了，五指山重重的壓在我身上，我圖勞的扭動(dòng)著，掙扎著，企圖逃脫，可五指山紋絲不動(dòng)。這時(shí)老爸出現(xiàn)，我沖老爸大喊道：“老爸，救我！我被五指山壓住了！”只見(jiàn)老爸搖搖頭，說(shuō)：“閨女啊，壓在你身上了不是五指山而是書(shū)山。你啃吧，啃個(gè)五百年就出人頭地了……”啊！五百年，我暈了過(guò)去。

　　回到現(xiàn)實(shí)，原來(lái)剛才只是一個(gè)夢(mèng)，可對(duì)著面前一堆堆如山高的試卷，我不禁反問(wèn)：剛才真是夢(mèng)嗎？

　　唉！五百年后才自由。