2017中考關于遴選素材技巧

　　導語：要想作文得高分，除了要掌握一些寫作技巧，還需要積累好的作文素材。下面請看語文迷網為大家帶來的中考關于遴選素材技巧，希望對你有幫助。

　　2017中考關于遴選素材技巧

　　一、回味經典，以舊翻新

　　即從課本中選擇記憶中曾經深深地震撼過你、感動過你的精彩的舊例子或熟知的舊材料，用當代人的眼光對其加以觀照，用現代人的意識進行改造，或者從獨特的角度切入，在別人意想不到之處挖出新意。比如2010年山西卷中考作文題，要求考生密切結合初中語文中的課文作者，或文中人物，或課文題目等，寫出一篇感情自然、樸實、真切的文章。

　　其實，只要回顧一下初中三年所學的課文，諸多名篇佳作就會紛紛閃現于眼前。那么，在考場作文的選材上，考生可以從印象深刻的《背影》、《孔乙己》、《我的第一本書》、《吆喝》等篇目中任選一個來寫，找準切人口，選擇一個恰當的角度來表現，收到以舊翻新之效。譬如漢朝的司馬遷遭受宮刑，身處陰影之中，可他并沒有消極頹廢，而是更加振作，發憤著書，終于完成了光照千古的《史記》。這是大家耳熟能詳的事情，都老掉牙了。于是某一考生便以此寫了優秀作文——《司馬遷：為了自己的夢想》，并能從中翻出新意。考生巧妙地構思了讓司馬遷寫日記的形式，按時間先后順序有條理地記敘一番，寫出了司馬遷的心路歷程，表現了歷史本質的真實，也使得文章的主旨更加鮮明。

　　再如一考生寫“狼”，主要寫了“狼”為自己的自作聰明而后悔，頗有新意。

　　二、轉換角度，推陳出新

　　在準確立意的前提下，考生不妨運用發散思維、逆向思維，轉換選材的視角，從多個角度去思考，力求使普通的材料煥發出新的意趣，不失為一種推陳出新的好辦法。比如人們一般習慣于把“梨花”比作“白雪”，但是，唐代邊塞詩人岑參卻反其道而為之，寫出名句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，別出心裁地把“白雪”比作了“梨花”。詩人這樣逆向立意的妙處在于：肅殺的冰天雪地隱現出春的信息，令人讀來，全然忘了嚴寒中的凄涼，而代之以蓬勃向上的情懷。轉換了視角，“舊材料”也就“不舊”了。

　　例如2011年江蘇揚州卷中考作文題，要求以“忍不住——”為題，寫一篇文章。考生寫這個半命題作文時，并沒有什么審題障礙，而且題目中的“提示語”也為考生提供了眾多選材方向，諸如“歡笑”、“哭泣”、“憤怒”、“感慨”，等等。不過要注意，越是感覺好寫的作文題，越是容易撞車中考作文“遴選素材”技巧例談中考作文“遴選素材”技巧例談。所以考生要注意，越是熟悉的材料，越是要反復比較。只要這樣做了，就能使自己的作文立于不敗之地。比如某一考生別出心裁，他在橫線上填寫了“燒香拜佛”。乍一看，“燒香拜佛”似乎是迷信活動，是中考選材的禁區，可是考生卻“明知山有虎，偏向虎山行”，偏偏選取“燒香拜佛”這個敏感的材料，行文中運用第一人稱“我”來敘寫祖孫之間彼此關愛的故事，從而歌頌了親情的美好。這位考生不僅敢于寫“燒香拜佛”，居然還寫得如此巧妙、感人。

　　由此可見，中考題材無禁區，只要考生具有一顆善感的心，任何題材都可以寫，都可以點鐵為金。

　　三、化實為虛。虛實結合

　　縱觀近年來的中考作文題，考生不難發現，“實題”已經成為其中的一種重要題型。所謂“實題”，就是以現實生活中實際存在的事物和自然現象為題眼或話題命制的試題。從組成方式上看，主要包括三種類型：一是單一型實題，就是直接用實物命題的實題，如“燈”;二是結合型實題，就是題目中既包含實物也包含人及其情感的實題，強調實物的比喻象征意義，如“那天，我撿到了快樂的鑰匙”;三是物象型實題，就是用物象揭示哲理的試題，如“路在腳下”。

　　比如2010年浙江金華卷中考作文，要求考生以“燈”為題，寫一篇不少于600字的作文。這是一道獨詞式命題作文，審題時，我們首先要弄清楚“燈”的本義，即指引、照亮前程的光源中考作文“遴選素材”技巧例談文章中考作文“遴選素材”技巧例談出自http://www.gkstk.com/article/wk-78500000789833.html，轉載請保留此鏈接!。具體寫作時，考生如果據實作文，可寫內容必然十分有限，此時不妨借助聯想和想象等手段，努力跳出現實的束縛，化實為虛，也就是從“燈”的比喻義入手，將“燈”比作“家中親人的愛”，或比作“心中不滅的希望”，或是“天上溫暖的'太陽”等，來進行“虛寫”。同時也可以通過擬人化手法，或借“燈”喻人或托“燈”言志，或以“燈”為虛擬素材，編寫童話、寓言等，通過富于情趣的故事來抒發自己對生活的理解和感悟。

　　另外，寫作時要注意突出自己的心靈感受，把自己細膩的情感、真實的體驗展示給讀者，理解了題目的比喻義，思路也就隨之開闊了。比如一考生巧妙地運用并列式排比段形式，分別從三個方面加以闡釋：奶奶的燈光，慈愛的化身;媽媽的燈光，燦爛的星辰;老師的燈光，不倦的精靈。脈絡清晰，層層深入，參之以總分總的框架，結構嚴謹，渾然天成。

　　四、搭配材料，形成合力

　　古人說，“籠天地于形內，挫萬物于筆端”，其意是說一個優秀作者在行文時，要有驅遣天地萬物的氣魄。這句話啟發廣大考生，在作文時要善于運用多種材料，通過不同材料的搭配、組合，可以形成表現主題的“合力”，既可以是同類列舉，凸現主旨;也可以是正反對比，強調差異。如此，文章才能顯得厚重大氣。

　　例如2010年山東德州卷以“偶像”為話題寫一篇文章。這是一道時代感和人文性很強的話題作文。話題“偶像”有著非常廣泛的內涵，現在多指崇拜的對象。需要說明的是，“偶像”并非單指演藝界的明星們，還可以是各行各業的有建樹者，甚至也可以是身邊一個普普通通的人，或者是曾經帶來深遠影響的陌生人。只要他身上有值得學習的優點和品質，就可以成為“偶像”，這為考生的選材提供了廣闊的空間。

　　考生可以從“不要盲目追星”這個方面來立意，也可以從“我們需要偶像”的觀點來立意;還可以用辯證的思維來看追星這件事，提煉出“既要學會敬仰，又要避免盲目”的觀點。誰能以獨特的眼光準確地把握命題意圖，誰就能吸引閱卷老師的目光，在眾多的考場作文中脫穎而出。如考場佳作《朋友，請不要盲目追“星”!》，考生對偶像并不只是一味地贊美，而是另辟蹊徑，指出了盲目崇拜偶像的危害，告訴人們要擦亮眼睛看明星。最有特色的是把“粉絲們”的狂熱崇拜與明星們令人大跌眼鏡的表現進行了對比，有力地證實了文中觀點，引人深思。

　　總之，材料就像畫家手中的顏料、廚師手中的調料、裁縫手中的布料中考作文“遴選素材”技巧例談素材庫。只要經過我們一番精心調配，將會成為一幅幅絢麗的畫卷、一道道誘人的佳肴、一件件精美的時裝。

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