珍惜的作文四篇
在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的珍惜的作文4篇，希望對大家有所幫助。
珍惜的作文 篇1
俗話說的好：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”短短數十字，便道出了時間的可貴。由此想到最近一次期中考試，我的成績很不理想，對此，我十分后悔。
時間非常固執，一旦讓他溜走，就永遠都追不回了，而我呢？從來都沒有好好的利用時間來做一些有意義的事，從而有了現在的成績。
考試前晚，我只翻了幾頁課本，便把心思轉移到我最愛的小說書上去了，于是，幾個小時的光陰便悄然無聲的從我的身邊溜走了，那分數就可想而知了。
逝去的時間無法追回，現在開始珍惜每一點光陰，為了不遠的明天的目標----中考考個理想的學校。
珍惜時間是很重要的，我們往往會忽視那些看似平凡的不能再平凡的時間，然而，我們一旦失去時間，失去光陰，到了那時，即使感到了他們的價值，也為時已晚了不是嗎？
珍惜的作文 篇2
在這個世界上，有一種情，與生俱來，血脈相連。淡得看不見，濃得化不開，一路走來，一路收獲，一路感動。
自我來到這個世界之日起，她便與我形影不離。她是姐姐，我是弟弟。暖黃的燈光下，清秀的字跡在紙面上流淌，像極了一首哼唱的歌謠。燈光灑滿紙面，映襯了她微卷的短發，清新的面龐。還記得剛上幼兒園時，那個哭著找媽媽的我，同樣淚眼婆娑的她，啜泣地對我說：“媽媽一會兒就來接我們了。”
日子就這樣，隨著我們一起的歡笑，隨著我們一起的沮喪，開始變得多姿。
一直以來，姐姐都比我學習好，這讓我變得處處跟她作對。有一次，我跟姐姐為了爭一只玩具打了起來。“都站好了，好好想想為什么罰你們站著，誰想好了，誰就來告訴我。”媽媽生氣的吼道。我和姐姐站了一會兒，商量著怎么給媽媽承認錯誤，然后互相推讓著誰先去。最后，我們倆一塊兒找媽媽承認錯誤。隨著我們慢慢長大，媽媽的這種方法也在不知不覺間離我們遠去了……
想到這，我不禁失聲笑出了聲，媽媽問我：“想什么呢？看把你給美的。”我不好意思地說：“沒想什么。”媽媽提醒我說：“別走神，認真寫作業，有不會的，讓姐姐給你講講。”
記得那是一個蟬鳴的午后，我們一前一后走在回家的路上，姐姐舉著班級的小黃旗在前面走，班級里以調皮赫赫有名的小白，嫌姐姐走得慢，從后面推了姐姐一下，瘦小的她一個趔趄，差點摔倒。“我想保護她”，念頭閃現在我的腦海。盡管我連夜路都害怕走，但是擔憂、害怕她受到傷害的想法早已使我顧不上那么多。“我家里是男子漢，我要站出來”。我抓起小白的小黃帽，以我自己都詫異的速度，飛快的消失在了操場中。記憶中的那個午后，只留下邊跑邊喊的聲響，滿身的灰土，和一個個媽媽姐姐擔憂的'問詢，和自己成為“英雄”之后的傻笑……
這段時間，我總喜歡跟姐姐拍合影，身邊有個姐姐，我感到很幸福，我把每一個片段珍藏，無論現在，還是將來，這也使我漸漸的懂得了，在世界上除了父母親情之外，還有一種叫做手足之情，這也許就是上帝賜予我最溫暖的禮物，它都是我心里最溫暖的記憶。
珍惜的作文 篇3
磨難是一壇老酒，醞釀的年代越久就越是沁人心脾。磨難是一陣狂風，越是兇猛的船只就行駛地越快。磨難是一杯濃郁的咖啡，苦澀的味道里帶著一絲香甜。
磨難是一雙巨手，遮蔽了你的眼睛；磨難是一把快刀，剁去你行動的雙腿；磨難更是一條漫長而又曲折的道路。但是磨難并不是人的全部，而是其中的一小部分。生命并不長，磨難需珍惜。雙目失明的聾啞人海倫凱勒從來沒有抱怨上帝給她的一切，而是珍惜著生命的每一分，每一秒。她憑借著自己堅強的意志踏上了屬于自己的求學之路，并考上了自己理想的大學，但是她為此不停下腳步，在老師的幫助下完成了世界文學巨作，并被評為該年代最杰出的婦女之一。海倫凱勒明明已經能過上平常人的生活，甚至比平常人過得更好，可是她為什么不停下腳步來享受這一切呢？因為她珍惜磨難，她知道磨難不僅僅是帶來的是痛苦，還有克服磨難后的快樂，是磨難讓她知道生命是如此的讓人流連忘返。
在生命中有許許多多的磨難必須去克服去征服。前幾天我在報紙上看到一則小故事：在一個小山溝里貧窮的小山村里蹦出了一個奧數比賽的狀元，當記者來到這個山村后才得知，這位小狀元叫小彬，小彬是學校里唯一交不起學費的學生，連草稿本都不舍得買，就連他用的鉛筆都是其他同學扔掉的筆頭一個一個系起來的。條件如此艱辛，生活如此窘迫，就是磨練這條鞭子，造就了一個人才啊！
朋友，珍惜磨難吧！不要只為了生存而整天碌碌無為，人生就一定要有目標要有追求，而在追逐夢想的道路上定有磨難與你相伴，它不是敵人，也不是道路的終點，而是一位知心的朋友，在你傲慢時教你如何謙虛；在你迷茫時給你指清方向；在你陷入名利所誘惑的時候，將你拽出沼澤。讓我們利用磨難來填滿輝煌的人生吧！
珍惜的作文 篇4
前幾天看了韓寒的文字《一次告別》，寫的是多年前，他自己通過努力第一次數學得滿分時卻遭到老師的懷疑，從而改寫了他的人生路，這段文字不知道是不是就表示他從此能放下這一切的過往！
我突然又記起另一段文字，說的是作者高中時，一個老師說過瞧不起他而他發奮圖強考上大學，后來又當上教育局的領導，于是為了報復，一次一次不讓這位老師評上高級直到老師退休的故事。
我不禁一身冷汗，教師的職業作用是不是太大了？
作為一個教師，我既不想評價也不想辯解。我只是在反思，我一個普通人，在幾十年的工作生涯中，是不是也改變了某些人的人生路？是不是也接下了這樣的一些怨恨呢？不得而知。
從來就沒有覺得自己的工作有那么偉大，所以，工作中收獲的也只有小小的成效和溫馨，畢業多年學生的探望，學生小小的善意的表達，就已經很滿足；
當然，有時也會中招于學生的小陰謀。記得有一次，我班一位漂亮的女生，可以叫做明眸皓齒的女生，不知是做錯了什么，我叫來談話，一直說得很愉快。可是兩天后，她的家人說她回家哭著說我打了她。如果打了她，她當天就應該回家說啊！后來我想，是不是她也像前面提到的那位作者一樣，因為我的一些什么行為使她這么恨我呢？
讀韓寒的一篇文章，讓我想到了很多的溫馨和委屈，作為教師，應該沒有絲毫的自豪吧！這是不是我的悲哀呢？或不只是一個人的悲哀？！
說得心情很沉重的，但我總是提醒，相識是緣該珍惜，盡管不一定都是美好！
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