閱讀的作文

時間：2025-10-24 09:02:12 閱讀我要投稿

實用的閱讀的作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的閱讀的作文10篇，希望對大家有所幫助。

實用的閱讀的作文

閱讀的作文篇1

　　臺北地區有一家里仁商店，專門販賣一些沒有農藥的蔬菜水果或沒有添加物的食品。住在隔壁的蕙苓是這家商店的老主顧。

　　蕙苓去年為了讓大家在夏天也能吃到沒有農藥的西瓜，便在住家附近的空地試種。她想，如果成功了就可以拿去里仁商店賣，顧客們也能吃到又甜又止渴的西瓜。但是西瓜不好種，失敗率很高，所以她很努力的撒種，并且小心的照顧，不料，大雨一來就整個泡湯了。

　　今年蕙苓卷土重來，有了去年失敗的經驗，今年就更加細心了。經過一段時間后，蕙苓的西瓜種起來了，她好高興，而且竟然種出一千多斤，於是她找了一群義工幫忙采收。當她剖開西瓜要請大家吃的時候，發現：糟糕！竟然不甜。她心里著急了，這麼多的'西瓜怎麼辦，總不能自己留著吃，可是如果賣給里仁商店，顧客買回去吃了不甜，就不會再買，她要如何向老板交代呢蕙苓想來想去，覺得好苦惱，最后她決定將情形一五一十地跟里仁商店的賴老板說。

　　不料，賴老板竟然照單全收，蕙苓雖然高興，可是內心還是有點兒不安，她對賴老板說：「我很感謝你能體諒我的辛苦，可是難道你不怕賣不出去嗎」賴老板對她眨眨眼說：「沒問題的」。蕙苓忍不住又再問：「顧客買到不甜的西瓜就不會來買了，剩下的西瓜你要怎麼處理呢」賴老板說：「里仁商店講究的是『誠信』，所以我會老實告訴顧客，很有可能買到不甜的西瓜。而且我打算把你辛苦種植的過程寫下來讓顧客知道，即使他們不買也沒關系，頂多我送別人吃。」蕙苓聽了后，心中又感謝又佩服賴老板的為人。

　　沒想到，西瓜一推出后銷路非常好，許多顧客聞風而來，想吃吃看沒有農藥的西瓜究竟是什麼味道。幾天之內就賣光了，還有一些顧客因為沒買到，感到很可惜。「不甜的西瓜」反而為里仁商店的「誠信」作了最好的廣告呢！

閱讀的作文篇2

　　從我3歲時起吧，一首首童謠把我帶進了歡樂世界。5歲時，白雪公主和七個小矮人把我帶進了童話世界…… 隨著年齡的增長，我看的書越來越多。媽媽見人都會喜形于色的忍不住夸我“這孩子沒什么，就是愛看書，是個超級‘小書蟲’。”的確是這樣，我非常喜歡看書。盡管這幾年的學業更繁重了，我的閱讀時間變少了很多。不過，魯迅先生說過“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”所以，只要一有空，讀書就成了我的最愛，因為閱讀能帶給我意想不到的快樂。

　　記得五年級的時候，快要期末考試了，我卻發燒了，喉嚨痛得說不出話來。媽媽只好帶我輸完液后，把我一個人留在家里休息就去上班了。我靜靜地躺在床上，想睡，卻怎么也睡不著，無奈病體纏身，實在好無聊啊！于是我隨手習慣找了本書來打發時間。一本日本兒童文學讀本《佐賀的超級阿嬤》就這樣不知不覺把我帶進了快樂的時光。書中那個超級阿嬤實在是太可愛了。甚至我都一度幻想：她要是我的奶奶那該多有趣，她居然在那樣一個苦難的日子里，把家門口的小河當作了“超級市場”，撈從菜市場漂來的各種水果、蔬菜，撿拾在別人眼中看似無用的垃圾來度日，但阿嬤卻很快樂、滿足。閱讀著她那看似滑稽的、敷衍的而又振振有詞的饑餓理論，我竟忍不住哈哈大笑，瞬間忘記了身體的不舒服，忘記了即將到來的、緊張的期末考試，病痛似乎也好了很多。這是只有閱讀才能帶給我的快樂！

　　其實像這樣快樂讀書的時光還很多，我一直都像一個饑渴的人，在貪婪的享受著知識的源泉。我閱讀了很多的書目：有楊紅纓的'《櫻花巷的秘密》、沈石溪的《紅飄帶獅王》、冰波的《孤獨的小螃蟹》、四大名著等等。走進我的臥室，除了兩個裝滿各種各樣書籍的書柜，在我那溫暖的小床上，同樣是書的世界。我一次次徜徉在書的海洋里，無盡的享受著書中各種數不清的知識。而書中的字，就像一個個小精靈一樣，在我的腦海里，跳來跳去。無論走到哪都揮之不去，幾乎不管是在家里，還是在學校里，我都手不釋卷。

　　因為只要我認真的去閱讀，每一本書都給我帶來了無窮的快樂。每一本書都無聲無息的把知識獻給了我，賦予了我更多的真理與美好。就像我在風雨中前行突然滲透過來的一縷陽光，總能給我希望和溫暖；又像是我的知心朋友，在我苦惱哭泣的時候給我安慰幫助；更像一盞永不熄滅的燈火，在遠處召喚我，牽引我，讓我在知識的海洋里隨心所欲，讓我在智慧的天空里盡情歡笑，教我去品味真正的人生，讓我在快樂中學習，在學習中體會快樂。

　　總之,閱讀給我帶來了非同一般的快樂，它會一直在我生命的航線里延伸下去!

　　姓名：謝靜琪學校：云南省昆明市西山區春苑小學班級：五（4）班

　　老師點評：本篇作文圍繞“閱讀給我快樂”這一主題，從不同階段講述，條理分明，一目了然。并且運用了排比的修辭手法，句子讀起來瑯瑯上口,增強文章的表達效果,更加凸顯主題。結尾段再一次總結，閱讀帶來了非同一般的快樂。五年級同學能寫出這樣的文章實屬不易，加油，期待你能寫出更好的文章！

閱讀的作文篇3

　　在學校，為何閱讀這個問題不難找到答案。

　　我如果帶著這個問題進入班主任的辦公室，班主任老師一定會告訴我：“閱讀可以豐富你的課內外的知識，還能提高你的修養，豐富你的內涵。”

　　我再帶著這個問題找到同學，他也許會說：“咳，閱讀不就是無聊得時候哪來打發時間嘛。”她也許會說：“為了滿足自己對某個故事的好奇唄。”

　　我再帶著這個問題找到語文老師，她或許會告訴我：“閱讀，就是一種美的享受。只有自己細心感悟才能體味其中的樂趣，正如一句話‘一千個讀者就有一千個哈姆雷特’。閱讀讓自己心靈深處享受自己思想的'獨特。”

　　我懷揣著這個問題時，在樓道間遇到了數學老師。她告訴我，閱讀可以使知識更加的牢固，運用起來更靈活，閱讀是學生的第二個老師。

　　一旁的物理老師則告訴我，多閱讀可以從前人的試驗中獲取到信息，了解到更多的現象。

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　　回到教室，依然不解。在思考之際，一些斷斷續續的對話隨一縷縷空氣傳入耳朵。

　　甲說：“你看《哈利波特》了嗎？”乙：“沒有，什么是《哈利波特》啊？”甲：“你連這部書都不知道嗎？你也太土了吧，這是當今最流行的書啊，80%都看過的。”乙：“那么多人都看過啊，那我也要買本看看是什么內容，不然就被別人笑話了。”

　　我笑道：“難道閱讀也有是出于從眾心理的時候嗎？”

　　放學回家的路上，習慣性地走進了一家再熟悉不過的報刊亭。那親切的聲音隨之傳來：“嘿，小女孩，來了嗎？今天有本落落的新書哦，你要嗎？”“噢，好啊，阿姨，麻煩給我一本吧！”抱著書走出亭子，在校園的長凳上坐下，緩緩地從第一頁開始看，不知不覺中就身處小說的情節中不能自拔了。又不知何時，眼淚已經潸然淚下了。

　　一晃眼，3個小時過去了，我已回到了現實。趕快加緊腳步朝家的方向走去。原來，閱讀是不需要理由的。因為它本來就是一個朋友，無時無刻不陪伴在我們的身旁。

閱讀的作文篇4

　　現在偶爾也會去書屋看看。尋覓一處安靜，捧一本書，靜靜地倚在墻角品書。這個時候最不愿被人打擾，可偏偏來了個小孩，本想把書借走看的，卻見那小孩并未發出多大聲響，而是在靜靜地挑書。心中一下子便來了興趣，這么小的孩子也會看書嗎？思索之際，就見那小孩從書柜里抽出了一本童話書，在我對面靜靜地坐下。

　　再也無心看書，我的思緒飛到了很遠很遠，那個我很小的時候。

　　不知不覺中，我已與書本相伴十多個年頭了。在我的人生歲月中，許多東西都變了不少，但至少還有書本，還有閱讀依舊伴我長行。高爾基曾經說過，書籍是人類進步的階梯。對于我來說，書更像是一本陪伴我長行的益友。

　　早在我童年時期，我便已背上閱讀的行囊開始長行。那是雖還不識字，卻早愛上了那本畫滿了圖畫的童話書。每天夜晚，在媽媽溫柔的聲音下，我認識了白雪公主，與白雪公主一起住在那小矮人的屋子里；與小紅帽做朋友，和她一起打敗大灰狼；穿上灰姑娘的水晶鞋，與王子一起舞蹈？正因為少時有了這些五彩繽紛的童話故事，我的童年才會過得如此美滿，我的閱讀旅程也得以延續。

　　到了上學的.年齡，我開始自主閱讀，不再需要母親的陪伴。身邊的書本也由童話書變成了一本本小說、名著。我閱讀旅程的風景也變得豐富起來。在《第七條獵狗》中，我明白了不只是人類，動物也要感情，甚至有的時候它們比人類還重感情；在《魯濱孫漂流記》中，我明白無論身處何地，無論自己所處的環境有多么困難，都要樂觀面對生活……在一本本名著中，我的課外知識越來越豐富，長行中的風景越來越美麗。

　　而如今，我身邊的書又變成了《讀者》與《意林》，由于閱讀的書不同，長行中的風景也有所改變。漸漸地，我發現我正處在山腳下，周圍到處是連綿起伏的群山，給人以了冷峻的感覺，雖是這樣，卻也有一種眼前一片清晰的感覺。正如我看了《讀者》與《意林》中的故事般，變得豁然開朗。

　　長行還未結束，它還很長，我卻已懂得許多道理，卻還有許多是等著我去理解的，去探索的。長行中的我，不僅能感覺到輕松，還成功樹立的正確的人生觀、世界觀。

　　十分感激書本陪伴我這已長達十多年的長行。長行，長行，我閱讀的旅程還很長，而長行中的風景，將會無限美好。

　　一聲聲“姐姐”講我從回憶中拉起，我拍拍額頭，疑惑地看著那小孩。“姐姐，你說，要是我也有一雙灰姑娘的水晶鞋那該多好啊！”我笑著摸了摸小孩的額頭“是啊。”她便一個人在那兒“嘿嘿“了半天。我想，她將會是閱讀旅程中優秀的閱者，因為我看見了她早已背好的閱讀的行囊。

閱讀的作文篇5

　　《閱讀》使我更精彩,她就像一把金鑰匙,幫我打開知識的寶庫,幫我撥開學海的層層迷霧。翻開書，我對學習不再迷茫、不再困惑;書就像導航儀，幫我找準路線，走出迷宮;翻開書，我對學習充滿好奇，充滿興趣。《閱讀》給我快樂，在欣賞中吸收各種養分，潛移默化地，使自己的知識逐漸變得豐富起來，也使知識的獲取同樣成為一種快樂。

　　有一次，我在書房里看《閱讀》，爸爸要去鄰居家說點事，就跟我說:“幫我看一下爐子上燒的`白粥”。我答到：“沒問題，放心吧!”當我看到培根的名言：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭學使人善辯……

　　突然，一股濃濃的焦苦味撲鼻而來，我快速跑到廚房，關掉天然氣，打開鍋蓋一看，完了，白粥也燒焦了，煤氣灶上都是粥糊糊，地上也一塌糊涂。這時爸爸回來了，看到這場景說：“你怎么看個粥都不行!”爸爸用抹布清理，我站在一邊，心里真不是滋味。我又回書房去看書。

　　同學們，我這里有一句閱讀體會送給你們：讀《閱讀》就像與過去時代那些最高尚的人進行交談，而且是一種經過精心準備的談話。

閱讀的作文篇6

　　我的青春閱讀

　　當紙質書籍已經淪為書架上毋庸風雅的裝飾物，承擔這些文字載體的不再是脆弱的紙張，而是更加強大輕便的電子產品。科技發展的今天，人們可以通過各種各樣的電子產品進行閱讀，借助多媒體技術讓你擺脫沉舊的閱讀感受迎來新時代的閱讀體驗。

　　我有一部華為攬閱M2青春版平板手機，它和我的關系亦師亦友，就像他的名字，他既是一部平板也同時是一部手機，兼具了手機的便攜通話與平板的大屏暢爽的它真的可以說是集各家之所長，就是這么一款產品成為了陪伴我青春期最好的朋友，他離我更近，更加了解我，同時也是拉近我與身邊家人朋友的紐帶，有了它讓我的青春期更加得心應手。

　　它是我生日時父親送給我的，體驗過各式各樣電子產品的我在使用后明白，華為攬閱M2青春版這就是最適合我的。對于一個即將面臨高考的我最重要的就是閱讀體驗了，首先和紙質書比起來他克服了夜間燈光昏暗的條件下不利于閱讀的.缺點，7英寸的大屏與手機相比也更加貼合“書“這個概念。其次也讓我擺脫了紙質書籍的沉重束縛，有了華為攬閱M2青春版我就可以隨身攜帶所有我想要閱讀的書籍，不被沉重的書包所約束，更重要的是它的長時間續航能力，如果只單單是閱讀的話，看一天也不用擔心電量的問題。

　　但這些強勁的功能在我看來都比不上它的指紋功能，有了華為攬閱M2青春版的側邊指紋，這讓我的閱讀更具有私密性，在學習復習之余，我可以看看小說散文等文學作品放松一下，但在沒有華為攬閱M2青春版之前，看“閑”書是不被我家長鼓勵的，有了指紋解鎖功能就給了我獨屬于自己的青春。

　　除了強大貼心的閱讀功能，在其它功能上我的華為攬閱M2青春版也同樣沒有讓我失望，時尚的外觀與炫彩的顏色搭配更適合我們年輕人，一點也不像其他同學手機那樣顯得平凡沒有活力。7寸的大屏也讓影音娛樂更勝別人一籌，課間休息時我的華為攬閱M2青春版手機總是會成為同學間的IMAX移動放映室，這也多多感謝它超強的續航能力。

　　最后我感謝在我最渴求新知，渴望開闊視野，追逐個性鮮明的時候能擁有一部華為攬閱M2青春版平板手機，可以讓我享受在墨海書香中與古圣今賢對話的樂趣，可以通過它拉近與身邊家人朋友同學間的距離。我想說華為攬閱M2青春版就是我的青春閱讀，讀屬于我的青春。

　　這位天津考生充分的展現了對電子產品的熱愛，將對產品的了解毫無保留的抒發在了文字之間，我覺著拿著這份考卷，你完全可以敲開這家公司的大門，出任總經理當上CEO走向人生巔峰!

　　同樣是災區全國1卷，大家來感受下段子手們的咆哮吧!

閱讀的作文篇7

　　我有許多朋友，有男有女，有胖有瘦，其中黃嘯是我最好的朋友。

　　她的頭發是黑色的，水汪汪的眼睛讓她看起來很聰明，小嘴很可愛，白皙的皮膚讓她感覺很干凈。

　　黃嘯非常喜歡閱讀。她是個書蟲，也是個小書蟲。每次鈴響，所有的學生都出去玩。只有她還在教室里專心讀書。

　　那天休息的時候，她又把書拿出來了。雙手捧書，人端坐。她似乎進入了另一個世界，眼睛一眨不眨，仿佛被施了魔法。她曾經無緣無故地笑過，然后板著臉變得嚴肅起來。我讓她出來玩“老鼠偷奶酪”的游戲，她說:“等我先看完這篇文章。”但是過了很久，我還是沒有看到她出來玩。

　　她也很好學。

　　有一次上體育課，老師教我們側手翻。經過幾次示范，他讓我們排好隊，一個一個給他看。我馬上學會了，交給老師，通過了。黃嘯翻不了身。我看到她的手掌支撐在地上，她的`身體在顫抖。她以為自己會翻身，但腿很快彎了，收了起來。她支撐的手再也忍不住了，整個身體都垮了。她來找我，讓我教她技巧。你想讓我一遍又一遍地把它交給她。“為什么我不能翻身？有什么不對嗎？”她問。我說:“你的腿不直。”聽了她的話，她一直在練習，想把腿伸直。她翻身的時候小腿又踢又踢，好多了。

　　她終于完美地扭轉了局面。只見她左手觸地，右手立刻撐在地上，雙腿伸直，在空中畫了半個圈！腳放在地上，手拿開。我讓她交給體育老師，馬上就過去了。

　　這是我的好朋友黃嘯，他熱愛閱讀，渴望學習。

閱讀的作文篇8

　　要說誰能獲得這次活動的閱讀獎章，丹庸置疑，一定是我們班的劉星海洋同學。

　　劉星海洋很喜歡讀課外書。一聽到下課的鈴聲，同學們都一窩蜂地出去玩，可他卻從書包里拿出一本書津津有味地看了起來。值得一提的`是，他會隨時帶著筆記本，將讀到的好詞好句摘抄下來，放入他的“詞語大寶庫”中，難怪每次老師都夸他的作文語言優美，詞匯豐富。

　　劉星海洋在看書時總是廢寢忘食，我們和他講話他根本聽不見。在他家無論哪個房間隨處都能見到書本。如果劉星海洋搬家的話，可以用一個歇后語來形容，那就是孔夫子搬家——盡是書。

　　在學校，我們經常問劉星海洋一些課外問題，他總是能回答出來。這時我們才發現他上知天文，下知地理就像一部行走的“百科全書”，讓我們對他佩服得五體投地。

　　我真心推薦劉星海洋，希望他能得到這枚閱讀獎章，因為他是當之無愧的。

閱讀的作文篇9

　　昨天下午的兩節閱讀課，讓我至今激動不已。

　　下午，我們全班同學到閱覽室閱讀，伙伴們都不自主地贊嘆起來：“啊，好安靜啊！哇，好有閱讀的環境啊！”

　　我們在小組長的帶領下，各自捧著手中的書，迫不及待地讀了起來。我讀的`是《李白詩仙》。我一看樂了：“李白可是我最崇拜的詩人之一啊！”

　　翻看著書，就忘了時間，忘了伙伴，仿佛世界上就只剩我和李白了。我津津有味地讀著，被李白的童年趣事所逗笑，被李白的悲慘經歷所痛苦。

　　通過這本書，我知道了李白是有皇室血統的，可當時他們遭到李世民的殺害。父親在胡地條支府隱姓埋名，才生存下來。李白叫木子白，他的爹爹李客叫木子客。李白入仕途后也不順利，經常遭到當權者的冤枉、誣陷，流放到全國各地。

　　“少年易老學難成”，我們擁有這么好的生活條件，應該好好珍惜。期待著下次的閱讀課，讓我繼續閱讀《李白詩仙》這本書。

　　期待著，期待著……

閱讀的作文篇10

　　在這個世界上，我有很多喜歡做的事，其中，最讓我喜歡的是——“閱讀”，為什么閱讀是我最喜歡做的是呢？因為多閱讀課外讀物，不但可以增廣見聞，也可以讓我增加寫作的技巧與能力，更可以讓我認識許多的字，真是一舉數得阿！

　　究竟閱讀能帶給我們什么好處呢？原來，越讀除了能讓我增加知識的成長，也是讓我學會豐富思考的重要媒介。以前我是個沒有閱讀習慣的孩子，每次一看到書就想逃避，甚至還會找些藉口，回想起來，以前的.我還真糟糕。有一次我在家里發現有一本書很好看，就是從這個時候，慢慢的就喜歡閱讀。

　　如何喜歡上閱讀呢?要喜歡上閱讀就要先到你比較喜歡哪一類的書，先從這邊開始去做，讀久了，在去看別類的書，當我在看一本書時，我的腦海里都會不知不覺的想出一個故事內容的動畫情節，有時候你在讀一些課外書時，有可能會聯想到，你生活上的真實情形，或者，你曾經也看過類似的書。就是這些有趣和新奇的事情讓我愛上了閱讀。

　　現在阿，每次看到了我最喜歡看的書，我的眼睛就會閃閃的亮了起來，好在我像在喜歡上閱讀，慢慢的，我的知事也增加了一點，所以不能把閱讀的好習慣給丟掉。

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