閱讀的佳境作文高中

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的閱讀的佳境作文高中，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

閱讀的佳境作文高中1

　　曾有那么一段迷茫的日子，是書籍將我擺渡過來。

　　剛升初中，繁重的功課令我困惑，苦惱，我甚至對生活感到失望，對未來產生迷茫。

　　在老師的桌上有一本《理想國》，他看我有興趣，便對我說，你很愛思考，拿去讀讀，也許能找到自己的“理想國”。

　　我從未如此認真地看書，書籍此前在我眼里就是一堆形式主義的廢紙，是應付考試的垃圾。恩師有心，那我就試試讀讀吧。第一篇說的是蘇格拉底與弟子到一座新城市游學，他們參加了一個盛大的晚宴，蘇格拉底坐下后與大家展開交談。故事帷幕拉開，我內心一次轟轟烈烈的變革也由此發(fā)生了。

　　《理想國》以對話為主，起源于柏拉圖挑起的`一場論戰(zhàn)，討論正義究竟是什么。先知們希望用哲學在腦海中建立一個烏托邦（理想國），其中令我印象最深刻的是第七章。蘇格拉底把人的大腦分為三個：理智腦、本能腦和情感腦。他把后兩者比作兩只野獸，人們用理智腦去馴化它們，用理智的鎖將它們拴住，但不能壓抑，殺死它們……讀到這，我不由得聯(lián)想到自己的游戲癮，一直以來我采取完全壓制的方式，效果并不好，因為不懂開辟新的放松方式，強壓一個月后便放棄了，結果又報復性玩得更厲害，這說明我沒有馴化好本能腦。《理想國》教會我承認自己的欲望和不足，但理智自主的我完全可以將興趣轉移到閱讀上來，漸漸地游戲癮被打掉了。穿越時空，蘇格拉底仿佛就坐在面前與我交談，我初次進入了閱讀的佳境。

　　不久，我去書城又買了一本新書《哲學問題》，這是當代西方最負盛名的哲學家羅素的經典。羅素借通過一張桌子的例子，引出哲學問題，并嘗試給出自己的知識論觀點。作者在讀者腦中搬來一張桌子，用手敲擊，是硬的，從各個角度看，反光部分都各不一樣，排除所有光的情況下又看不到了……作者就此展開討論：桌子由木頭制成后，不同角度看都不一樣，那它最本真的面貌是什么？如果定義木頭為感覺材料，制成后又與感覺材料不同，那制成后是不是成了新的事物呢？……我記得羅素有一個精辟的總結：“哲學就是從微小事物出發(fā)，運用聯(lián)想和總結，產生一個新的觀點，引領我們的生活。”

　　上個月地理考試時，我突然想到，能否用哲學思維來總結地理問題呢？我從一個小問題出發(fā)，比如說朝鮮族不種花生，由此關聯(lián)到花生在東北平原的產地，花生在中國的產地，再延伸一步又關聯(lián)到東北各民族的分布，中國常見農作物的分布……我趁熱打鐵做了一張知識歸納小卡片，這一章相關知識點像串羊肉一樣都串聯(lián)起來了。用這種方法，我接下來的幾次地理考試都大獲全勝。

　　有了哲學思維的加持，我運用聯(lián)想的方法，明晰了概念原理，理清了知識邏輯，形成了自己獨特的思維方法和體系……書籍不僅能授人以魚，而且授人以漁，這也許是閱讀更高層次的佳境吧！

　　路雖遠，行則將至。書籍是人生的燈塔，在黑夜里為我指明方向，我會堅定地追隨它，找到自己的理想國。

閱讀的佳境作文高中2

　　莎士比亞說，書籍是人類的營養(yǎng)品。爸爸說，愛讀書應該是人一染上就無法自拔的好習慣。看電視一小時，內容不是你的；看書一小時，知識就是你的。

　　曾經，我討厭看書。一年級時一看到書，我就頭疼。閑余時，我喜歡看電視。媽媽不同，她總在看書。我很納悶：書不就是一堆破紙嗎？白紙上的黑字呆呆的，又不會動，有啥好看？我叫媽媽一起看電視，可她只是笑笑，又埋頭讀書。

　　小學二年級開始，老師要求我們每天閱讀20分鐘，檢查的辦法是要同學們發(fā)錄音。老師的這一招真靈！一開始，我想仍出各種方法來逃避，比如我從一頁的第一行跳到最后一行，很快就讀完一本書，老師一時沒發(fā)現(xiàn)，我不禁沾沾自喜。爸爸可不好騙！一次讀書錄音時，我連讀幾行字，讀書聲越來越小。我想象自己是故事中的主人公，白紙黑字在腦海里變幻成了前言不搭語的零碎畫面，一個個字，一個個自然段，像脫槽的電影膠片一樣亂崩出來……突然，爸爸一聲怒吼差點嚇破我的膽子：“亂七八糟的.，重讀！重錄！”自那以后，爸爸推掉所有應酬，每晚都監(jiān)督我認真讀書半個小時以上。堅持一段后，我對閱讀漸漸有了興趣，老師也在班上表揚我讀書錄音繪聲繪色，夸我閱讀習慣好。

　　讀書多了，我漸漸發(fā)現(xiàn)不但能獲取知識，而且懂得了許多為人處世的的道理。前段時間，我如癡如醉地讀完了勵志經典《哈佛家訓》，它給了我許多啟示。比如我讀《安東尼的大西瓜》，懂得了有夢想并付出努力就會有回報。小安東尼在地里種下西瓜種子，一下午跑地里很多次，還澆了很多次水，希望很快看到長出西瓜。他問爺爺什么時候才能種出西瓜？爺爺安慰他：“你這么專心地等待，也許瓜苗會早一點長出來的。無論什么事，只要你有信心，它就會實現(xiàn)。”第二天，安東尼欣喜地看到長出了西瓜。長大后，安東尼才知道西瓜是爺爺放在那里的，但他不認為是爺爺欺騙了他……

　　閱讀書本，打開一個廣闊的世界。貝多芬讓我懂得不幸也是一種幸運；威廉告訴我善待別人對你的信任，別人也就能看到你的存在；富蘭克林教育我珍惜時間，你就能夠獲得你想要的生活……初中了，語文老師告訴我：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”他說，好書能幫助人變得智慧豁達，健康樂觀，讓人的容貌和氣質變得更加美好；讀書多的人知識豐富，精神豐盈，能更睿智地解決生活問題，創(chuàng)造出更多的物質財富……現(xiàn)在，我讀書越多，越覺得自己無知。今后，我還要不斷堅持讀書，悟到更多的人生智慧，成為一個有益于社會的優(yōu)秀的人。

　　腳步丈量不到的地方，文字可以；眼睛看不到的地方，文字可以。讀書是最好的心靈之旅，讓我們多讀書，漸入閱讀的佳境。