閱讀名著作文（精選11篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的閱讀名著作文（精選11篇），希望對大家有所幫助。
閱讀名著作文1
這是一個充滿著歡聲笑語的世界，藍藍的天空，乳白色的云彩，綠色的草坪，五顏六色的花朵，純真的笑容，五彩繽紛的夢想!
上下五千年，中華文明博大而精深，傳統文化猶如一座蘊涵豐富的寶藏深植于這塊文明的厚土。而那一部部宏偉的典籍，一冊冊光輝的篇章，一首首、一曲曲氣吞山河或如泣如訴的詩、詞、賦、曲如群星璀璨、華光四射。中華民族就是在這樣的土地上，在這樣的星空下，生生不息，繼承和創造著。
我們的童年，因有了品讀經典便有了許多或快樂或悲傷的心情渲染我們的藍天，幻化出一道道美麗的彩虹!哪怕歲月不饒人，我們日漸長大，那些曾經閱讀過的不朽的經典書籍依然會留存心中，讓我們永久地回味……
經典是永恒的，與畫面共湊，將會演繹出別樣的精彩。書中靈動的文字，精美的畫面，讓我們從中領略了中國文字的神奇魅力，感受其中深刻的思想內涵，在不知不覺中增長智慧，接受美的熏陶，從而提升自我。
美妙、燦爛的經典，將會帶給我們豐富多彩的世界!充滿魅力的經典，將在我們心里播下夢想的種子，讓我們在這豐富多彩的世界成就美好的夢想!生命因品讀經典而精彩絕倫!讓我們攜起手來，一起在這個豐富多彩的世界上盡情地閱讀吧!相信你會領略其中的奧妙，吸取書中知識的哲理，從而變得更加快樂、健康地成長!
閱讀名著作文2
經典有許多，如：弟子規、三字經、書法、國畫等，但我卻獨鐘情于古詩。中國傳統古詩文化博大精深，古詩是傳統文化園圃中最璀璨的一支奇葩。找在兩千多年前，我我們的祖先就已經用詩歌來記錄他們的生活，表達他們的思想和感情。
閱讀，可以開闊視野，獲取新知;閱讀，可以跨越時空，縱橫古今中外;閱讀，還可以和圣賢對話，與經典同行。杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”的確，取得作文高分的同學都有相同的訣竅——喜歡課外閱讀經典。因為可以從閱讀中學到一些好詞佳句。如：在寫作、日常生活中都可以運用到古詩，抒發自己的情感。
經典就似一位朋友!這位朋友會把我們帶進世界文學的寶庫，讓我們閱覽中華民族的經典，領略世界名篇的精彩。這位朋友會告訴我：經典是一席視覺盛宴，美味絕倫;經典是一曲雄偉浩大的交響樂，震天動地，歌頌人生;經典是一面皎潔的光芒靈鏡，照射人生;經典是一把智慧鑰匙，開啟心靈。
我們讀經典，讀人生，讀社會，讀智慧，讓我們成為有知識、有道德、有智慧的人。經典是幻想天地的精彩，是世界兒童的歡歌，是祖先流淌親情的甘露，是奔放浪漫的神話!讓我們與圣人對話、與智慧對話、與經典對話。
我愛經典、愿經典與我同行，與我成長，與我飛翔!
閱讀名著作文3
從《西游記》到《水滸傳》，從《紅樓夢》到《三國演義》，我們感受到古人的生活艱辛和快樂，也學習到了不少東西。
《西游記》
從三歲孩童開始，我們并在電視上看孫悟空的七十二變，感到非常神奇，甚至時常幻想自己也能像孫悟空那樣“大顯神通”，直到長大了一些我們才漸漸明白，《西游記》竟是我國大名著之一。讀《西游記》讓我領悟到人生的困難要靠自己去征服，讀《西游記》讓我見識了孫悟空的神通廣大，讀《西游記》讓我明白了成功路上的艱辛。《西游記》是一部讓人在愉快中獲取知識的好書，它能激勵我們奮勇向前，直到成功。
《紅樓夢》
續《西游記》之后我們看到的就是《紅樓夢》了，書中寶玉和黛玉的情感牽動著我們的心，書中的故事起伏得當，讓人完全融入了情節之中，跟著任務的心情變化喜怒哀樂，享受書中的生活情景。讀《紅樓夢》使我感受到了黛玉的憂傷心情，讀《紅樓夢》使我了解到了寶玉的思念之情，讀《紅樓夢》使我感受到了古時人們生活的艱辛……
《水滸傳》
在感悟了寶玉和黛玉的傳奇故事之后，我們又開始了漫長而有趣的歷史斗爭，在這里我們結識了十八位梁山好漢。了解了他們的性格特征，及他們的英勇事跡，魯智深的拳打鎮關西，武松的醉打蔣門神，智多星的智取生辰綱，黑旋風的江州劫法場……都讓我們感受，了解到了他們的英雄氣概。讀《水滸傳》讓我們感受到了武松的俠肝義膽，讀《水滸傳》讓我們明白了當時社會人們所受的壓迫，讀《紅樓夢》使我們了解到了十八位英雄好漢的英雄氣概……
世間有如此美好的東西等著我們去探索發現，讓我們一起走進名著，去深層的感悟其中的美好，你會發現許多意想不到的東西。
閱讀名著作文4
《安徒生童話》是我最喜歡的一本書，因為里面的故事生動感人，讀了讓人回味無窮。其中，尤其是《踩著面包走路的女孩》和《皇帝的新裝》這兩篇童話故事，讓我印象深刻、感慨萬千。
《踩著面包走路的女孩》寫的是一個小女孩嫌貧愛富，自從到富人家當了傭人后，更是覺得有一個衣著破爛、還要去撿柴的母親是件非常丟人的事。為了不讓鞋子打濕，她居然踩著面包過沼澤地，結果得到報應的故事。讀完這個故事，讓我懂得了做人不能忘本，要永遠關愛給我生命、伴我成長、陪我歡樂的父母。同時，我們在生活中要節約每一粒糧食，因為這些糧食都是農民伯伯面朝黃土背朝天、一個汗珠摔八瓣，辛辛苦苦種出來的，浪費糧食是一種非常可恥的行為。
《皇帝的新裝》寫的是兩個騙子，把皇帝和大臣們騙的團團轉，最后讓這個愛穿新衣服的皇帝赤身裸體、招搖過市，讓百姓欣賞和稱贊并不存在的新衣服。最后，被一個小孩子揭穿真相的故事。
讀完這個故事，我不禁自問，皇帝和大臣為什么心甘情愿的被別人騙，也心安理得的騙別人呢？
騙子之所以得逞，是因為他們找到了人性的弱點——為滿足自己的虛榮心，不計較得失，甚至是臉面。
爸爸告訴我，在這個故事里皇帝和大臣的行為固然可笑，但百姓因畏懼權勢不敢說出真相的行為，也是不可取得。其實人活一世，最不能丟棄，也是最寶貴的東西就是“真誠”。《皇帝的新裝》這個故事就是要提醒我們，不要為了虛榮，放棄那顆真誠的心！否則，你只會生活在虛無的幻想中，甚至是成為別人的笑柄！
閱讀名著作文5
我有兩大愛好，一是喜歡打羽毛球，二是喜歡看課外書。我喜歡的書有很多，比如：《法國尋寶記》.《恐龍世界歷險記1和2》.《十萬個為什么》.《淘氣包馬小跳》和《格林童話》。最喜歡的是《法國尋寶記》。
記的有一次，爸爸帶我去書店買書，我挑了好久，終于看到有漫畫的書啦！我看中了一本，叫做《法國歷險記》，我把書拿給爸爸，爸爸翻了一下，說：“里面都是漫畫，不能買，要買就買那些有很多知識的書。”我聽了，搶回爸爸手里的書。然后翻了翻，看到有好幾頁有知識，就迫不及待對爸爸說：“爸爸，你看這里有知識。”爸爸拿過我手里的書說：“嗯，知識挺豐富，可以買。”然后就爽快地買了。回到家里，我馬上看《法國歷險記》，只看了兩天，我就看完了。看完了，我又想看。爸爸說：“要考試達標才能買。”因為里面有漫畫又有知識，非常吸引我們，一本要25元。從此我就喜歡上了這種書。每次只要達標，我都會得到一本。我達標了很多次，一整套都有了。我數了數書架上的書，既然有95本。我很驚訝，爸爸也很驚訝。
書和我們是不能分開的，因為書給了我們許多的知識。她是完美的朋友，她給我們知識，她教做人，我們要愛護她。
閱讀名著作文6
在茫茫人生中，人們做過很多事，也肯定讀過不少書。我就讀過一些，我覺得最具有影響力，印象最深刻的是名著。閱讀名著，就像品味一瓶珍藏的美酒，要細細地品，才能知曉作者的用意。
“塵海蒼茫沈百感”
“魯迅的文章，是需要細讀的。”這是很多書中說過的，魯迅先生的文章也確實需要細讀。《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集，是魯迅從生活回憶中選取的若干有意義的片段。給我印象最深的是長媽媽，她一腳踏死隱鼠的事讓我記憶猶新。長媽媽給“我”買《山海經》的事，表現出她的細心與愛心。《朝花夕拾》中，諷刺的文字不少，而且有些地方，諷刺的更加隱秘，要細細品味，才能領悟。
永遠的洋車夫
老舍，中國現代文學史上的著名作家，他的《駱駝祥子》寫的是老北京洋車夫祥子的故事。我記得最清楚的一段是祥子買第一輛車的時候，他賣了三年的苦力，終于買到了一輛屬于自己的車，高興地不得了。通讀全文，我領會到了老舍給我們的啟示，你是否也能讀出來呢？
他們勝了世界
羅曼·羅蘭的《名人傳》充滿了藝術，帶給大家啟迪。《貝多芬傳》讓我們知道了貝多芬不為人知的一面，《米開朗琪羅傳》讓我們懂得了夢境比陰暗的現實幸福無比，《托爾斯泰傳》讓我們明白了托爾斯泰認定的事實：生命就是痛苦，但我們要戰勝痛苦，取得成功。
閱讀名著，就像是欣賞一首美妙的歌曲，要認真地聽，才能明白其中的道理。
閱讀名著作文7
有人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”書籍是我們人生中必不可少的一部分。它就像是清晨一縷溫暖的陽光，照進我們心底，使我們感到快樂。而《西游記》就像是那縷陽光，溫暖了我的心。
吳承恩，一個出生于破落的書香世家的作家。他從小聰明好學，博覽群書，特別喜歡民間文學，他曾多次參加科舉考試，也當過兩任小官，卻一直很不順利。《西游記》就是他晚年回到故鄉隱居時寫的。
《西游記》的主要內容是唐僧師徒四人西天取經，歷經九九八十一難才修得正果。作者想象豐富，妙筆生花，許許多多戰勝妖魔鬼怪的故事給讀者留下了非常深刻的印象。這其中爭斗的雙方各有各的法寶和高招，打起來很像一場運用了許多高科技的現代戰爭。不說別的，孫悟空的金箍棒夠厲害的了吧，但那青牛怪卻有一個銀色的，泛著白光，甚至顯得有些陰森恐怖的“金剛琢”，竟能毫不費力地就把孫悟空的金箍棒一股腦兒套了去，使孫悟空不得不另想辦法。“三打白骨精”，不得不承認，這是一個家喻戶曉且十分經典、耐人尋味的故事。白骨精變換花樣化裝為好人，而唐僧卻不知好歹的一味大發慈悲，只有孫悟空始終保持著清醒的頭腦，與白骨精斗爭到底，最終取得了徹底的勝利。
《西游記》有著無比豐富的藝術想象力，人物有廣闊的活動空間，可以無拘無束地施展起超乎常人的本領，書中的一個個故事情節既精彩又復雜，好玩兒的事情多到幾天幾夜也說不完，可以說是層出不窮，但又無一重復，令人愛不釋手。
在吳承恩筆下，取經一事的宗教意義已經大大淡化，僅僅具有象征意義。《西游記》這本書重在對我們的啟示：為了實現某一崇高的目的，我們必須艱苦奮斗，長期堅持，勇敢的戰勝一切敵人！
堅持讀書吧，書將會是我們一生的伴侶！
閱讀名著作文8
某校舉辦經典名著閱讀活動，要求學生在高一一年內閱讀六本規定的名著，由于種種原因，真正閱讀的學生不多。有些學生認為沒有閱讀的必要。
我認為，名著閱讀活動有必要舉行，名著閱讀有益。
名著閱讀幫助了解舊社會。我曾讀過部分名著，有次心血來潮，與同學一同討論名著。名著內容皆可說出大概，但當我問及主旨與當時社會背景時，他竟啞口無言，一時半會說不出一個字。因我認真閱讀過，主旨于社會背景也能說出一二。由此事可見，名著閱讀有益于我們。雖然有些主旨我們說不出，但也能有所感悟，從而改變自己的人生態度。閱讀名著也可避免他人問及自己對于名著看法時啞口無言現象。
名著閱讀培養閱讀習慣。閱讀是汲取他人思想精華的方式，也是了解他人生活態度的方法。我看過一篇文章，其內容是閱讀的重要性。其中有專家點評：閱讀可開發人的大腦，幫助思維等。由此可見閱讀的重要性。
上一年，有段話很火：學習與閱讀是為了當你看到一件美好事物時你能很好地描述，而不是“哇，真漂亮”或者是“太美了，我的天啊，好美”。學習與閱讀后，你的詞匯增多，你就會這樣描述：精巧絕倫、巧奪天工。
名著閱讀利于拓展思維。新聞報道上總是這樣描述名人：年少便富于思維，精通四書五經，喜好閱讀，名著都看得差不多了。一般的`名人都愛閱讀，安徒生便是其中一個。他雖然看的書不算多，但他總是間接閱讀，他喜歡聽別人講故事，類似于現在的聽書。因為他喜好間接閱讀，所以寫下了許許多多膾炙人口的童話故事。中國著名的作家，如魯迅，錢鐘書，哪個不是熱愛閱讀名著和各種書籍的？所以，閱讀是非常有必要的，尤其是要閱讀精華書籍——名著。
有些學生認為名著閱讀與高考關系不大，沒有閱讀的必要。這種思想是錯誤的。高考的目的是考察你對世界優良傳統知識的掌握，而名著便是優良傳統的體現。且閱讀名著可增加我們的詞匯量，了解當代社會，對我們來說，百利而無一害啊！
所以，名著閱讀很有必要。我們應當閱讀。哪怕學業再繁重，我們也要抽時間閱讀。
閱讀名著作文9
什么是名著閱讀？顧名思義，就是閱讀有名的書。但是，書又分很多種類。所以，我們要挑適合自己的書，那些對自己有幫助的書，其實也算得上是“名著”了。當然了，切切實實的名著還應該是文采斐然，文學價值高的書籍。
為什么要進行名著閱讀？一說到名著閱讀，很多同學就會叫苦。說：”這本書一點意思也沒有，內容也不精彩，我一點也不喜歡，不看。”還有的人會說：“每天這么多的作業，等著我去完成，哪里還有什么時間去名著閱讀呢？”等等諸如此類的話，我已經是聽多不見怪了。盡管名著閱讀的確會花費一些我們的日常時間；有些名著也確實難以下“咽”。但是名著閱讀背后帶來的好處還是非常有誘惑力呢。
對于日漸嚴格的高考來說，毫不夸張地說，得語文者得高考。文言文閱讀、現代文閱讀，無疑是占了很大的分值，而考試的題材也是越來越多樣化，難度也在不斷加大，如果沒有濃厚的課外積累，你拿什么和人家競爭呢？
其二，名著閱讀既可以豐富我們的課余生活，放松我們的身心，培養自己對于課外閱讀的興趣，更是可以修身養性，何樂而不為呢？
可能對于一部分的同學來說，進行名著閱讀只是為了完成老師交代的任務。于是他們就從老師給予的任務表里，挑著讀。更有甚者，連書也不會去買或者說去借。我個人認為，名著不僅要看，還要慢慢的品味，細嚼慢咽才能體味到名著里的文學味，最好是反復多讀幾次。這樣才能找到藏于文字中的精髓。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。這句古話鮮明的體現了名著閱讀的必要性。我曾在網上見過這樣的一幅圖。圖中把書作為臺階，你的閱讀量越多，你的臺階就越高，你對于這個世界的了解就越多。沒看過書的只能看到世界的花花草草，有了一定閱讀量的看到的是世間的人情冷暖，而積累的大量閱讀量的則站在了云端上。這并沒有夸張，高爾基曾說過：書籍是人類進步的階梯。難道不是如此嗎？必要的名著閱讀，可以開拓你的眼界，增加你的學識，更能從一定的程度上，改變你的氣質。活到老而學到老。因此，名著閱讀是十分必要的！
閱讀名著作文10
四大名著——《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》、《三國演義》，在我國歷史悠久，被無數人贊揚以及欣賞，但內容上充斥陰謀，宣傳虛無主義。如今，在適不適合孩子閱讀這個問題上掀起波瀾。
有人認為四大名著內容消極。在《紅樓夢》中，賈寶玉和林黛玉的愛情，以及最后賈府最后的敗落，它散發陣陣色空幻想，無一不讓人嘆息。而《三國演義》，從劉備三顧茅廬到最后統一，充斥著陰謀。《西游記》是吳承恩根據當時社會想象出來的，盡管孫悟空的形象深入人心，但始終不存在。《水滸傳》一百零八好漢，個個血氣方剛，英雄本色，但內容上太多打家劫舍。這四本書，每一部都散發消極主義。
社會競爭與四大名著相比，有過之而不及。社會是泥石流，深陷其中，每個人都難以自拔，終一生無所作為。我們遲早要步入社會，誰也不能保證未來會一帆風。我們都會跌倒，站起來，也許會跌得更慘。難道因為這樣就一輩子讓孩子都不能接觸社會，躲避在大人所營造的港灣。
別因為消極主義讓孩子拒絕接觸四大名著。四大名著被我們所熱愛，被我們所追捧，是因為它承載的是我們兒時的幻想。孫悟空，諸葛亮，武松打虎這些讓我們敬仰。孩子的世界，也有對壞人好人的定義。別阻攔孩子對這個世界的探索，也別讓四大名著淡出人們的視線。
四大名著有它存在的理由，適合任何人去閱讀。每個人的興趣不同，別用自己認為的好去剝奪任何人的權利。正如人們認為四大名著不適合孩子閱讀一樣，什么消極主義無非是借口，尊重孩子的自愿，讓四大名著的美可以傳承。
閱讀名著作文11
我比較喜歡閱讀外國名著，但是由于先天不足，后天也不足，也就是說對外文可謂一點不通，所以只能閱讀通過翻譯之后的準外國名著。
這些年，我讀了數百本外國名著。有些讀得很吃力，有些讀得很輕松。讀得很吃力的，多般是因為翻譯得不太通順，而且詞不達意；而讀得比較輕松的，我認為是那些有水平而且敬業的翻譯家翻譯出來的。
前幾天，我從《雜文報》上讀到一篇關于“扒糞者”的注解，引自《天路歷程》，于是，便按圖索驥托朋友從網上購得這本書。讀著讀著，竟然也使我走上了“天路”。
因為，我完全被這段對《天路歷程》路上眾生相的描述所征服：“……誠信老人接著說，他們在出發走上天路的當初，并沒有立下什么堅定的誓言，有人因此就認為他們沒有幾天的活頭兒，但是歷史卻證明他們后來成為優秀的天路行客。
“老人說，他們匆忙上路，大步向前飛奔；可是沒過多久，就半途而廢，用同樣快的速度跑回原地。
“老人又說，他們開始時高度贊賞一個天路客的生活；但是沒過多久，就出爾反爾，竭盡全力誹謗低毀。
“我也聽說過一些人，老人接著說道，他們一開始朝著天國的樂園挺進的時候，曾經肯定地說確實有那么一個地方；可是當他們即將到達那里的時候，又原路返回，聲稱根本就沒有天堂的存在。
“我還聽說過一些人，老人說道，他們自吹自擂，說不論遇到什么艱難險阻，都會百折不撓；可是一旦遇到虛驚和風吹草動，就會把信仰、天路行客的正道和所有的一切都拋到腦后，逃之天夭。”
我覺得不是在讀外國名著，而是在讀原汁原味的中國神話寓言故事，但是書中的情節又的的確確是外國的。當我重讀“序言”和細讀“再版后記”，“譯者簡介”時，才發現這位王漢川博士確實了不得，能將一位英國作家約翰?班揚在330多年前寫的自傳體小說，翻譯得如此傳神，讓我這個外國名著迷，讀起來如此流暢，沒有絲毫隔膜，簡直就像讀中國《西游記》，于是就渴望著能讀到他所譯的更多的外國名著。這種敬業精神，使人們對他所敬的業，也肅然起敬！
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