游戲小學作文600字3篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的游戲小學作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

游戲小學作文600字 篇1

　　暴力游戲這個惡魔，不知道已經危害了多少個青少年的青春、前途和寶貴生命，所以我恨暴力游戲。

　　暴力游戲是阻礙人前途的一件絆腳石，一旦沉迷暴力游戲，會無心向學，成績急劇下降，嚴重的可能還會傷害他人生命。

　　一些青少年早已知道這是個無底深淵，但偏要去嘗試，待做了傷害別人的事才會醒悟，下面是一則事例：一名品學兼優的學生，他的大好前程就毀在暴力游戲中。他的.名字叫王永，在偶然機會迷上了暴力游戲，他迷上暴力游戲后，上課經常走神，眼睛經常布滿血絲，一次測驗居然睡著了，他滿腦子都是暴力游戲，上課時常想著怎樣去殺人升級，這一系列的巨變，讓父母和老師大感意外。事情發生后，他答應父母不再進網吧，但一般只能維持兩、三天，他還變本加厲學會了“黑道原則——勝者為王，敗者為寇。”血腥廝殺的目的，不外是得到權力、財富……這就讓他陷入一條不歸路。

　　5月10日中午12時左右，他回想同伴剛才取飯時被隔壁的洪亮欺負的情景，忽然想到暴力游戲中的決斗場面，自動逞英，決定為同學抱不平，他約洪亮決斗，然后準備了一把小刀來防身，洪亮的同伴于某趁王永不備拿著磚頭擊向王永的頭部，情急之下，他腦里不停地閃爍著一個“殺”字，拿著小刀刺向于某的腹部，于某當場死亡，案發后，他主動自首。事后，他寫了一封“萬言悔過書”給檢察官，但悔過書不足以減輕他的任何罪責。看到那些大好青年沉迷在暴力游戲中，最終惰落，我萬分心痛。

　　暴力游戲這個惡魔，讓我們攜手消滅它，不要讓它危害下一代。

游戲小學作文600字 篇2

　　“猜猜這是哪兒?”“眼睛!”“哈哈，你猜錯啦。”怎么回事?我轉頭一看，哦，原來是我們班在玩猜五官游戲。話說到這兒，你一定要問了，這猜五官游戲不是四五歲小孩子玩的游戲嗎?您可別急，且聽我說道說道，這游戲規則可不一樣呢：兩人面對面，由一人先開始，指著自己的任意一個五官，問對方這是哪兒，對方必須毫不猶豫地回答。例如，對方指著自己的鼻子問的話，自己就必須立刻回答“鼻子”，同時，自己的手必須指著鼻子以外的其它五官。如果過程中任意一方出錯，就要受罰。三個問題后，雙方互換。

　　游戲開始了，我對何子睿一組，我剛張嘴呢，他忽然就進攻了，搶先指著自己的`耳朵說：“這是哪兒?”我急忙指著嘴巴說：“耳朵。”“那這是哪兒呢?”何子睿用手指放在眼睛和眉毛之間問道。我得意洋洋地說：“眉毛。”“錯!”何子睿得意地說。我疑惑地問道：“哪兒錯了?”“我指的可是眼睛吆，嘿嘿。”何子睿胸有成竹地說。可惡!我竟然中了他的奸計。終于到我發問了，他被坑得呆頭呆腦、抓耳撓腮的，一連錯了好幾個。“哈哈哈……”我笑得肚子都痛了。

　　再看丁子杰他們那組。“這是哪里?”丁子杰指著眼睛問道。“眼睛。”蔡凌志不緊不慢地說。“錯!”丁子杰得意洋洋。蔡凌志連忙問：“為什么?”“應該是眼睛、眼皮和眼睫毛”丁子杰笑著說。看到這兒，我又不禁大笑起來。

　　看看大家，有的笑彎了腰;有的漲紅了臉;還有的眉飛色舞。怎么樣，心動了吧?心動不如行動，快和你的小伙伴玩起來吧。

游戲小學作文600字 篇3

　　上課了，凌老師打開電腦屏幕，我看到“對著干”三個字。和誰對著干？怎么對著干？我百思不得其解。經過老師耐心詳細的講解，同學們知道了游戲的規則：老師說起立，我們就坐下，老師說伸左手，我們就伸右手，我是說向左轉，我們就向右轉……總之，無論老師說什么，我們都要和她對著干，如果做錯了，那就出局。

　　凌老師說：“咱們先熱熱身。”，我緊張極了，全身貫注地看著老師。老師說：“起立。”全班同學們除閆祖睿和宋正非站著，其他都坐下了，他們兩個出局了。老師看同學們都明白了，就宣布：“游戲正式開始。”教室里安靜極了，連根針掉到地上都能聽到。同學們屏住呼吸，聚精會神地聽著老師的.口令，生怕自己出局。老師喊：“立正。”同學們立刻反應稍息，只有田竣霖立正了，他第一個被淘汰出局。同學們哈哈大笑。

　　第二個回合是左手摸右耳，郝思嘉明明做是對的，李泊臻左手摸著右耳大聲喊著：“郝思嘉錯了。”老師嘿嘿地笑起來：“我說的是左手摸右耳。”李泊臻哭喪著臉說：“我錯了。”他也出局了。這一回合，差點全軍覆沒，也包括我，只剩下六、七個人了。

　　第三個回合，凌老師笑瞇瞇望著我們，柔聲細語地說道：“先起立吧！”這是下一個回合，還是先暫停，同學們有些遲疑，木呆呆地望著老師，最后還是慢騰騰地一起站了起來。“你們都輸了……。”老師“噗哧”一聲爆笑起來，“我換了語調，你們就上當了，不知道我們現在是在玩游戲嗎？”這下我們都上了出局臺。

　　時間過得真快呀，不知不覺下課了。雖然下課了，但是我還沉浸在游戲之中。

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