描寫做游戲的作文
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的描寫做游戲的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫做游戲的作文1
今天，我們在操場上玩打蟲子的游戲，老師說她會說許多害蟲和益蟲的名字，請我們舉右手當榔頭，害蟲就說打，益蟲就不說話。游戲開始了，老師慢條斯理地說："我看見地上有只蟑螂。"同學們異口同聲地說："打！"老師快速地說："我看見有只老虎！"這時，同學們亂了套，有的大聲說打，有的疑疑惑惑，不敢吱聲，還有的更好，東張西望，看別人怎么答，不知是說還是不說。這時，老師做了個"安靜"的手勢，同學們立刻安靜下來，都迫不及待地等老師宣布正確答案，老師笑瞇瞇地對大家說："老虎既不是益蟲，又不是害蟲，它是珍貴的動物！應該不打。"同學們一聽，又炸開了鍋，有的高興地一蹦三尺高，得意洋洋，有的垂頭喪氣，懊惱不已，還有的手舞足蹈，好象在說："還是我不表態好啊！"真是得意得忘了形，差點要摔跟頭。老師又出題了："我看見一只青蛙。"同學們一個個勝卷在握，都不說話，這回老師滿意地點點頭，大家成功地過了一關。游戲熱火朝天地進行著，同學們一個個興高采烈，臉上脹得通紅，老師也說得眉飛色舞，仿佛她也被我們的興奮感染著回到了自己的金色童年。
這個游戲既擴大了我們的知識面，又提高了大家的反應能力，活躍了課堂氣氛，我們大家都喜歡做這個健康有趣的益智游戲！
描寫做游戲的作文2
寒假的一天，天上下起了鵝毛大雪，我、弟弟和哥哥在外面堆起了雪人，我們一邊堆雪人，一邊開始了腦筋急轉彎比賽。我問他們：“什么東西是蟲子又像西瓜？”結果他們都被難住了。我告訴他們答案是西瓜蟲。我又問哥哥：“一個人遇到了一個鬼，鬼反而逃跑了，為什么？”哥哥回答：“因為那個人會武功�！薄板e！答案是：那個鬼是膽小鬼！”哥哥暈倒，我又問哥哥：“什么東西越洗越臟？”哥哥信心滿滿地回答：“河水！”“錯，應該是水�！蔽覇柕艿埽骸按旁谀抢镒畎踩�？”弟弟一下子就猜到了，答案是放在沙灘上。我又問弟弟：“三只老虎看到了三只狼，結果誰也沒跑，誰也沒追，為什么？”弟弟都不知道怎么回答才好了，應該是他們都被關在籠子里，我接著問弟弟：“一個人進了老虎籠子，卻并沒有別老虎吃掉，為什么？”弟弟別我問蒙了，我告訴他答案是那是用來關老虎的籠子，但里面并沒有老虎。說完大家一起哈哈大笑起來。比賽結束了，我們的'雪人也堆好了，這真是一個令人愉快的假期啊！
描寫做游戲的作文3
老鷹捉小雞的活動開始了。我主動當了老鷹，小隊長當雞媽媽，其它隊員當小雞。我做出一副可怕的樣子，咧著嘴瞪著眼，用雙手當翅膀，用力地擺動著，嘴里還不住地叫著：“老鷹來了！老鷹來了！”
小雞們看著我這副惡狠狠的樣子，都有點害怕了，小心翼翼地移動著腳步。我更得意了，心里想：“哼，戰斗剛剛開始，就嚇得這副樣子，膽小鬼，哈哈！”我飛快地追趕他們。
雞媽媽看見我這樣得意洋祥，便對小雞們說：“別慌，要沉著，老鷹只是嚇唬我們，不要害怕！”頓時，那些發抖的小雞們來了精神，他們跟著雞媽媽走。
小隊長很會當“母親”，她把兩手伸直，擋住我，向右拐彎，我趕緊向左猛追，可是，她像猜透了我心思似的，馬上向相反方向移，使我無法對付。我用手擦了擦頭上豆大的汗珠，沉著地望了望小雞們。
雞媽媽看見我的神情，倒有點心神不安了，一再叮嚀小雞不要慌。我想方設法消耗他們的體力，一會兒向左跑，一會兒向右跑。小雞們經我這樣一折騰，臉上冒出了汗，嘴里喘著粗氣。我猛向左來個假動作，接著向右轉身，一把抓住了最后的小雞。
“啊，我勝利了！”我情不自禁地高呼起來。
描寫做游戲的作文4
哈哈！又到了歡樂時間，我們清華大學班可是名副其實的“游戲大王班”，快看看，老師今天又給我們帶來了什么有趣的游戲吧！
“老師進來了！快坐好！”不知是誰喊了一句，不過倒沒有騙我們，老師果真進來了，我定睛一看，老師手里拿著的是橘子，我最喜歡的水果！看來這次游戲我要“口水直流三千尺”了。
老師宣布游戲規則了，快讓我聽聽老師都說了什么吧，原來這次的游戲名叫“頂橘子”，這名字讓我非常驚訝，因為我只知道橘子能吃，并不知道橘子還能玩。游戲規則是將同學分成幾組，然后每組派一名同學上來頂橘子，并且完成老師說的指定動作，做動作時不能用手扶橘子。規則說完，老師又加了一句：“玩好了，可以把橘子吃掉。”話音剛落，教室里響起來一陣歡呼聲。
開始玩游戲了，同學們爭先恐后舉手，希望老師能第一個請自己上來，當老師把第一組開始比拼的同學請上臺時，同學們有些失望，可是，可以近距離觀看比賽，讓同學們還是非常興奮，那種失望的感覺一眨眼就消失了。比賽開始了，我的心“砰砰”跳個不停，都快跳到嗓子眼了，就怕橘子掉下來，就差最后一步了，明明突然跳出來嚇我一跳，讓我的橘子回到了大地的懷抱，讓我心痛不已。不過沒關系，反正我要把它吃掉。
在一陣陣歡聲笑語中，這次“頂橘子”游戲圓滿結束了。
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