“傳口令”游戲作文

時(shí)間：2021-10-21 18:11:18 游戲我要投稿

“傳口令”游戲作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的“傳口令”游戲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

“傳口令”游戲作文

“傳口令”游戲作文1

　　“叮鈴鈴”隨著上課鈴聲響起，老師邁著輕快的步子，滿臉笑容的對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課，我們玩”傳口令“游戲！”頓時(shí)，教師中的每個(gè)人都顯得精神抖擻。游戲規(guī)則是：每組人數(shù)相等，要悄悄地說(shuō)，每個(gè)人只能傳一次，要在一定的時(shí)間內(nèi)完成。

　　先從第一小組開始，他們每個(gè)人都是一副信心滿滿的樣子，然而，卻在一陣陣嘆息聲中以失敗告終。接下來(lái)是第二小組挑戰(zhàn)，面對(duì)第一小組的失敗，他們吸取經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)人小心謹(jǐn)慎的告訴后面的人傳話內(nèi)容，但在最后功虧一簣，最后傳口令的人讓聲音跑了出來(lái)，全班大笑起來(lái)“他犯規(guī)了！”第二小組也同樣失敗了。前兩組的失敗讓第三組更加謹(jǐn)慎小心，卻也因?yàn)橐粋€(gè)疏忽，失敗了……

　　終于到我們組了，我又緊張又激動(dòng)，我相信我們一定能成功！比賽開始了，張嘉璐轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)：“爭(zhēng)分豆名。”“咦？這是什么詞嘛？這么怪的。”算了，不管那么多了，我急忙跑上前去，向老師匯報(bào)。老宋在我們期盼的眼神中露出了微笑，亮出了答案：爭(zhēng)分奪秒。唉！只恨我聽力不佳。

　　通過這次游戲，我懂得了游戲要遵循規(guī)矩，也收獲了游戲的快樂。

“傳口令”游戲作文2

　　今天，我們班召開一個(gè)叫傳口令的游戲，大家都很興奮，玩的很高興。

　　首先葉老師拿出一張單子，叫每組第一個(gè)人上來(lái)聽口令，每個(gè)同學(xué)聽完了，葉老師說(shuō)：“一、二、三開始!”領(lǐng)頭的同學(xué)迅速回到小組，下傳口令。傳完了，最后的一個(gè)同學(xué)上來(lái)匯報(bào)口令，只有二，三、六、七小組猜對(duì)了。

　　第二個(gè)游戲最有趣，是啞語(yǔ)傳口令，葉老師做動(dòng)作，首先是第二小組，葉老師本來(lái)要傳的口令是洗臉，可他們卻說(shuō)是擰毛巾。第三小組，葉老師要傳達(dá)的口令他們也猜錯(cuò)了。輪到我們小組了，葉老師傳達(dá)的口令是給自行車打氣，吳淼馨剛想說(shuō)給自行車打氣，可是回想起那個(gè)動(dòng)作又覺得不像，就說(shuō)成別的了，真遺憾啊!七小組最倒霉了，他們把掃地說(shuō)成了拖地，一字之差呀。

　　另外一個(gè)小組的口令是沖馬桶，他們猜對(duì)了。是謝珺怡猜對(duì)的'，真了不起。

　　真是愉快的課堂，大家又積極，又團(tuán)結(jié)。真想老師經(jīng)常開展這樣的課堂。

“傳口令”游戲作文3

　　今天，我們班舉行了一場(chǎng)別開生面的比賽——“傳口令”。

　　比賽開始了，老師叫上了我和其他三組的代表。我們幾個(gè)代表認(rèn)真聽了老師說(shuō)的一句話。我神秘兮兮地回到座位，馬上告訴后桌的小強(qiáng)：“紙上畫老虎，老虎抓屁股。”可他太緊張，沒聽清楚。我又告訴了他一遍，他剛轉(zhuǎn)過去，又忘了。我又告訴了他一遍，他才迅速往后轉(zhuǎn)。口令就這樣傳下去。看著同學(xué)們激動(dòng)又緊張的神色，我的心像揣了一只兔子怦怦直跳，也盼望著我們組取得第一名。

　　一會(huì)兒，比賽到了最高潮，各組都把那句話寫在紙上交給老師。我頓時(shí)舒了一口氣。老師把個(gè)組的口令念出來(lái)：“‘老虎抓海蟲’，‘紙上畫老虎，老虎畫紙上’，‘紙上老虎，老虎抓蝎子’。”最可笑的是“老虎畫父親”和“你在干什么”。五花八門的句子把老師和我們笑得前仰后合。老師把正確答案寫在黑板上：“‘紙上畫老虎’，‘老虎抓破鼓’。”

　　俗話說(shuō)：“失之毫厘，差之千里。”你差一點(diǎn)，我差一點(diǎn)，口令傳得面目全非。做什么事都要認(rèn)真呀!否則可要鬧出大笑話。

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