游戲中比較數(shù)的大小作文范文
這一單元的內(nèi)容是生活中的大數(shù),學(xué)生開始認(rèn)識比100大的數(shù),在實際情境中理解大數(shù)的含義.在本單元第一次出現(xiàn)了數(shù)位順序表.學(xué)生初步感知不同數(shù)位上的數(shù)所表示的含義也不同.計數(shù)單位和數(shù)位對學(xué)生來說都是非常抽象的概念.對二年級的孩子來說學(xué)習(xí)更是充滿了挑戰(zhàn)性.我覺并不需要學(xué)生死記概念的意義,只要讓學(xué)生理解到各個數(shù)位上的數(shù)表示的不同含義就可以了.今天特地為學(xué)生設(shè)計了一個既簡單又有趣的游戲.上了一節(jié)輕松愉快的游戲課.
這個游戲需要做的準(zhǔn)備不復(fù)雜.只要有兩套從0到9的數(shù)字卡片就可以了.周日的時候布置學(xué)生做了數(shù)字卡片.首先在班級里推薦出男女兩組的組長.游戲要進(jìn)行三個回合.
第一回合:各組找出4個同學(xué)分別代表個位十位百位千位站好自己的位置,.然后由個位開始依次在組長那里抽數(shù)字卡片.最后那哪組組成的數(shù)字大．
第一次男生抽出了2,女生抽出了4,
我問:"是不是可以確定女生贏了?"
學(xué)生紛紛說:"不同意,還要看后面的數(shù)位."
游戲繼續(xù),男生依次抽出了6和3,女生依次抽出了6和5,決定勝負(fù)的時刻到了,我問男生:"你想抽到幾?""抽到9."我問女生:"你們呢?"女生說:"我們也希望抽到9.""有希望嗎?""有!""那好,看你們誰運氣好?"
最后,女生如愿抽到了9,男生抽到了8,游戲在女生的歡呼中結(jié)束了.9564大于8362
第一回合結(jié)束后,我讓大家回顧一下,談?wù)勛约旱母惺?最后大家統(tǒng)一了意見:先抽到多少不能決定勝負(fù),主要看最高位上抽到多少.
第二回合,我要調(diào)整一下游戲的規(guī)則.
剛才是先從各位抽起,現(xiàn)在先從千位抽起,依次抽出4張卡片.
男生先抽到了9,歡呼不止,女生也不錯,抽到8,不過女生也高興不起來,草草抽了后面幾個數(shù),游戲就結(jié)束了.
我問:"怎么抽到第一張女孩就沒勁了呀?"
女生說:"因為男生千位上已經(jīng)抽到9了,9千大于8千,我們輸定了."
第三個回合:
這次我還要調(diào)整游戲規(guī)則.你們先自己排好隊,從右邊第一位抽起.抽到數(shù)字卡片之后可以小組里商量一下,然后換位.
這是一次精彩的較量.
第一次,女生抽到2,男生抽到9,抽到9的同學(xué)迅速換到了千位上.女同學(xué)小組里商量了一會,最后讓2站在十位上.
我說:"能不能解釋一下你們?yōu)槭裁匆@樣換呢?"
男孩說:"9最大,當(dāng)然應(yīng)該站在最高位了."女孩說:"我們抽到的2有點小,但是還有1和0比2更小,萬一抽到了1和0,就放在個位上.所以2就放到十位上."
"好，你們動腦子了，想法不錯．接著吧．＂
第二次，女孩抽到了６，男孩抽到了７，第三次，男孩抽到了７，女孩抽到了９，男孩排成了９７６，女孩排成了９６２．最后一次，男孩抽成到了８，女孩抽到了７，男孩排成９７８６，女孩排成９６７２．
女孩說：＂我們還想換換位置＂．男孩說：＂我們也想換換．＂我說：＂可以．＂
男孩換成了：９７６８，女孩換成了９７６２，最后女孩無可奈何的認(rèn)輸了．
三個回合都結(jié)束了．等全班都安靜下來．我說：＂大家想想，這些游戲哪一回合的最好玩，哪一回合的最不好玩，誰能說說自己的想法．＂
＂第二回合最不好玩，因為抽一次就知道誰贏了．＂
＂對，這說明同樣的.幾位數(shù)，數(shù)的大小由誰決定？＂
＂最高位上的數(shù)決定．＂
＂哪一回合最好玩呢？＂
＂第三回合好玩，因為抽到數(shù)之后可以換數(shù)位，不知道下一次抽到什么，所以有可能反敗為勝，一直都有希望．＂
＂對，因為結(jié)果一下子確定不了，一直有希望，這游戲就好玩．＂
不知不覺下課鈴響了，一節(jié)愉快的數(shù)學(xué)游戲課結(jié)束了．好玩的只能在課后再可以多玩幾次了．
數(shù)學(xué)游戲課平時很少上．因為數(shù)學(xué)是思維的體操，數(shù)學(xué)需要安靜的思考．而游戲減少了思考的時間，無形中降低了思考的深度．在這個游戲中，每次活動后都有老師的問題和提示，讓學(xué)生邊做邊思考，全部結(jié)束之后還有反思．讓學(xué)生在不同的游戲規(guī)則中體會比較數(shù)的大小核心是看最高數(shù)位上的數(shù)．同時也體會的不同數(shù)位上的數(shù)有著不同的含義．而學(xué)生說的最好玩的游戲也正是思維程度比較高的游戲．說明學(xué)生是喜歡動腦的．只是需要合適的引領(lǐng)．老師的作用就是在游戲中引領(lǐng)學(xué)生思考數(shù)學(xué)中的問題．?dāng)?shù)學(xué)游戲主要是數(shù)學(xué)而不是游戲．
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