一年級作文【共6篇】
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的一年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
一年級作文 篇1
當你踏進我們環市路小學校門的時候，一眼就能夠望見那棵矗立在跑道邊上的松樹。
春天，春意盎然。松樹在春風的催促下抽出了嫩綠的新芽，遠遠望去，像嫩綠的屏障，點綴著美麗的校園。鳥兒也開始筑起巢來。你瞧！你來我往的小鳥嘰嘰喳喳，仿佛在歡迎春天的到來。
夏天，驕陽似火。松樹的葉子變得蔥蔥蘢蘢，密密層層，每片葉子多像婦女手里的繡花針，在布匹間不停地穿梭、耕耘。熾熱的陽光普照再松樹上，使它顯得生機勃勃。下課的時候，同學們在樹蔭的庇護下做游戲，跑步，跳繩，踢毽子……那場面甭提多熱鬧了。
秋天，涼風送爽。松樹的.葉子開始漸漸變黃，最后變成只只黃色的蝴蝶飄落下來。葉子落下來的時候，像紛紛揚揚的雪花，在這涼爽的秋季，邁著輕盈的步伐，悄悄地離去�！昂眰円稽c兒也不覺得遺憾，因為它們明白，明年的春季它們依然會投入大地媽媽的懷抱。
冬天，北風呼嘯。勞累了一年的松樹合上了它那雙疲倦的眼睛。可能在它的夢里，已經夢見了下一個春天的來臨。
我愛這美麗的校園一角，我更愛這伴隨著我度過了成長中風風雨雨的校園！
一年級作文 篇2
今天，爸爸媽媽要帶我去大爺爺家跟他的女兒比寫字比寫字。
到了大爺爺家，我先在哪里玩了一小會兒，就開始跟他的女兒比寫字了，我們先寫的.是，月落烏啼霜滿天，我們沒有逼出來高低，第二次我們寫的是，夜半鐘聲到客船，可是第二次我們又沒有分出勝負，第三次寫的是興邦強，因為這三個字很難寫所以我就比過她了。
我們走的時候，她說：“下一次我一定要超過你。”
一年級作文 篇3
今天是我學游泳的第三天。
剛開始我們還是在岸上做收、翻、蹬、夾的腿部動作，然后，老師只要給其中一人的背后綁了救生墊，她就可以下水了。
如果游完一圈，老師沒有叫她的話，她就可以繼續游，直到老師叫她，她才停下。
我是第七個下水的'，我特別害怕，所以，我就扶著岸邊慢慢下去后才開始游。老師總是要求我們必須把胳膊伸直。我今天可以自己抱著浮板往前游了，我一共只游了兩圈就開始感到累了，到第四圈的時候老師就讓我上去了。還是再做腿部動作。
過了一會兒，老師又讓我下水，讓我們游一圈上一次岸。從第五圈開始，只要一上岸，我就感到非常冷。我今天總共游了十一圈。
后來，老師讓我們到兒童區，兒童區的水很暖和。老師又讓我們在那里練習憋氣，我只練了一小會就沒有練了，因為我總有一種被嗆到的感覺。
過了一會，我們又玩了起來，玩了一會后老師就讓我們去洗澡了。
我感覺今天有一點進步，就是可以自己往前游了，但是我還是不敢在水里憋氣。
一年級作文 篇4
我的奶奶，是個年近古稀的老人。額頭上有幾道深深的皺紋，眼角有幾縷魚尾紋，還有那飽經風霜的臉。就是這樣普通的臉，卻有著不普通的性格。
一天晚上，爺爺下棋回來了，奶奶對爺爺說：“今天有一個叫……叫，余…余…余什么來著？”說完，走到電話旁邊，拿來一本小本子，打開看來一眼，說：“哦，叫余有波�！蔽倚睦锸制婀郑耗棠滩蛔R字，怎么會寫字呢？我打開本子一看，發現里面一個字也沒有，只有一幅圖。我問奶奶：“這是什么意思��？”奶奶和藹的說：“這不就是一條魚抱著一團波浪嗎？魚抱波浪不就是余有波嗎？”我心里想：奶奶造的“象形文字”真是神奇��！我又往后翻了一頁，看到了一只長了長長的'胡子的羊，于是，我問奶奶：“這又是什么��？”奶奶說：“長了胡子的就是老楊，沒長胡子的就是小楊。”奶奶說完，我就開心的笑了，因為奶奶實在是太有趣了！
這就是我的奶奶，一個不識字卻會造字的奶奶。你是不是很羨慕我你？
一年級作文 篇5
今天，我回到家，發現地上放著一個大西瓜 ，它簡直太大了。我想把大西瓜抱起來，然后再像大力士一樣把它舉起來。我試了四次，第四次終于抱起來了，但是舉不起來。這個西瓜太重了，我猜它有我體重的`一半重。媽媽說應該有貳拾斤。這個大西瓜是叔叔嬸嬸送給我們的。我想這個大西瓜一定非常甜。
下午，我們把它切開吃了，并沒有我想象的那么甜，但是我也很愛吃。
一年級作文 篇6
小豬胖胖生病了，在躺床上，渾身發冷，鼻涕呼進呼出，不能和小伙伴去草地玩捉迷藏了。小豬胖胖好難受也好傷心，生病的滋味真不好！
豬妹妹悄悄地向小豬胖胖走去，她用柔軟的小手撫摸著小豬胖胖那張蒼白的臉蛋，希望他快快好起來。
一天早晨，一群蝴蝶飛進小豬胖胖的`屋子里，蝴蝶在小豬胖胖的床上翩翩起舞。
過了一會兒，小豬胖胖的病慢慢好起來了，他坐在床上高興極了。過了幾天，小豬胖胖的病好了，他又可以在草地上和小伙伴們玩啦！
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