中國式教育補課議論文
同事的孩子上小學一年，周末就加入了早已經(jīng)興起的補課大軍，開始了補課的生涯。問之：補什么？回答：作文、英語，比上學還累還忙。母語都沒說明白呢，還英語？作文就是多看書多寫多記多觀察多體驗，還用補嗎？而今的周末對于孩子來說，就是換了一個地方學習。
很久以前看過一本書叫《中國式離婚》那歇斯底里內(nèi)戰(zhàn)和冷漠殘酷的冷戰(zhàn)讓人觸目驚心，但也是真實，而今，我打出“中國式教育—補課”的題目，竟發(fā)現(xiàn)這不是我第一個先說的，有共鳴的人太多。太多的人攻擊從事老師這個職業(yè)人的素質(zhì)和品質(zhì)，這是社會的一種悲哀。
我是極其反對補課，可以說是深惡痛絕。尤其是班主任老師辦的有償補課班，不去還不行，老師會一直以極其負責為你家孩子學習著想的.工作態(tài)度給家長打電話，曉之以情，動之以理的勸導，你最后都感覺，你不讓孩子去參加補課，不僅對不起孩子，更對不起老師的那份“操勞”的心。這種情況下，你再不識相不補課，孩子在班級被點名，調(diào)座位，孩子如果學習有什么不明白的地方問老師，老師冷言冷語，帶搭不理。師者，傳道授業(yè)解惑也，那是一種價值服務，否則免談。
或許是我們這代人沒有這樣的學習模式，記得上小學，我們的范老師中午自己花錢買面包和汽水給那幾個沒學會的學生，吃完后重新教，直到你會了為止，晚上家長給錢，老師都不要。而今……除了邊遠山區(qū)老師和支邊老師真的會以人為本，本著“相信歲月，相信種子”的慈悲心教育心吧。
聽別人說，孩子上高中不需要再補課，因為幾乎所有學習的時間都在學校。孩子都是早上六點半到校，晚上九點放學，十五個小時的學習，聽起來都感覺累，真的很心疼很可憐中國的學生們。但是不補課，我還真的竊喜一陣，結(jié)果好景不長，十月份開始，孩子被告知每周三晚上九點二十到十點半數(shù)學補課，每人每節(jié)70元，明天交錢。
半夜補課，老師真是愛崗敬業(yè)，盡職盡責，不愧是燃燒的紅燭，吐絲的春蠶，如此的疼愛關(guān)心學生。讓我怎么敬重你啊！
我堅決不同意補課，一方面時間太晚，接送不方面，安全無保障；一方面孩子學一天了，身心疲憊，精力有限，再學毫無效果可言。誰知，老師居然打電話告知孩子爸爸，美名曰，孩子數(shù)學成績一般，需要補課，別枉費老師的一片苦心。孩子的爸爸同意，這些年他也一直熱衷于給孩子報各種補課班，想必是怕被埋怨，家長盡職了，錢也花了，學不學那都是孩子的事了。花錢解決的事就不是事，至于花錢后的學習效果和孩子的身心健康都可以不在考慮之中。原以為孩子也不會愿意，沒想到孩子說，別人都去，補就補唄。我的決定1比3，敗了－－
這幾年來的補課，對于孩子來說，已經(jīng)習以為常，好像不參加補課才是不對的，這是很可怕的一種習慣和適應。當一種不正常的現(xiàn)象成為一種自然和常態(tài)的時候，我們早已經(jīng)偏離了教育本身軌道。我為這種毫無意義的補課義憤填膺，孩子完全成了學習的機器，還是一個不能正常運行的填鴨式教育機器，我感到可悲可憎可氣。夜里看著孩子手臂處一塊很顯眼的淤青，女兒說：“補課時就是算題，然后老師講解，我太困了，自己掐自己還不起作用，我就讓身邊的同學使勁的掐我一下，我疼的差點叫出聲。”我瞬間真想問候老師的老母。
夜深了，路燈昏昏暗暗，偶見幾輛出租車不緊不慢的在路上溜達著，我想匿名發(fā)信息給老師，要是真的為了孩子好，就取消半夜補課，平時好好上課。想向?qū)W校、教育局領導反映這問題，我知道我這樣做不會有什么結(jié)果，弄不好，讓老師查出是我，那我孩子的學習真就是問題了，我沒那么勇敢，也只是想想而已。
國家和政府也三令五申的嚴肅查處老師補課現(xiàn)象，但是老師補課如那枯黃的野草就一直是野火燒不盡，春風吹又生，就從未鏟除過。中國式的教育補課，正如火如荼蓬勃發(fā)展著，大有可以燎原的趨勢，我們的孩子就行走在補課的路上，一直沒有停歇－－
前不久一位在學校當老師的朋友，電話通知我賀樓，這已經(jīng)是第三次賀樓了，平時每次聚會，她總會抱怨當老師太累，沒有時間。沒有寒暑假，沒有節(jié)假日，即使十一期間她也在認真負責的給學生補課，掙著辛苦錢，買了房子買了車供著兒子在國外讀書。
哼！我也沒時間更沒心情去參加這人類心靈的工程師，辛勤的園丁賀樓，我忙著在接送孩子補課的路上。
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