數學題的爭論作文（精選5篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的數學題的爭論作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　數學題的爭論作文 篇1

　　你瞧!表演場地里人山人海，真是熱鬧啊!有的在開心地笑著，有的在看書，還有的在討論今天的話題——數學情景故事會······

　　有一個班表演的是：兩個人在爭論誰最聰明，女孩兒說：“我來考考你，如果你答對了就是你聰明，如果你答錯了就是我聰明，怎么樣?”男孩兒說：“OK!誰怕誰!”女孩兒說：“NO.1請聽題：判斷下列兩題哪一題計算更方便，并快速說出最后算式的總得數，說得正確的人是獲勝者。A、1+2+3+4+5+6+7+8+9+0B、1×2×3×4×5×6×7×8×9×0。”“你選哪一個?”女孩兒洋氣地說。男孩兒說：“我當然選A，”男孩兒說：“乘法那么難。”“那等于幾呀?”女孩兒洋氣地說。男孩兒說：“嗯······等于55.”女孩兒幸災樂禍地說：“我選擇B，等于0。”“嗯，怎么會是0呢?”男孩兒說。“你想嘛，不管前面的數有多大，哪怕是幾千億乘以0，他表示的'是0個幾千億，那它還是等于0。”女孩兒解釋。“哦，原來是這樣啊!”男孩兒說。“所以，恭喜你答······錯了!”女孩兒開心地說。“其實，你也有比我強的地方，就是，你比我高······那么一點點。”大家開心地哄笑起來。

　　這場數學情景故事會真有趣，它豐富了我們的知識!

　　小朋友們，其實，生活中到處都有數學，就看你是不是有心人!

　　數學題的爭論作文 篇2

　　一天小貓花花和小狗毛毛吵了起來。這是怎么回事呢?還是聽我往下說。

　　在數學課上河馬老師叫同學們算一道計算題然后同學們互相交流不許問別人。題目是這樣的：12.6/0.015?花花算出來84，毛毛算出來840。他們倆交換一看毛毛認為自己是對的，花花認為毛毛是錯的。

　　他們倆就這樣爭啊爭啊爭到了小數點兒那里。小數點兒看了花花的答案哈哈大笑起來，花花不簡的問：“你笑怎么?”小數點兒說：“你把我點兒哪去了?錯了!花花生氣地說：“我明明把你點對了你胡說。”他們倆有吵了起來。這時河馬老師走過來，問了怎樣一回事，然后叫花花去看一下算式花花這才知道自己的'錯誤，向毛毛認錯并寫了一封檢討書。

　　花花和毛毛成為好朋友。

　　數學題的爭論作文 篇3

　　緊張的期末考試終于過去，迎來了盼望已久的寒假。可是，并不是說一學期就很愉快的結束了，在緊接著的無作業周，本應是自由自在最快樂無比的，但一道數學題卻讓我感到困惑，讓我怎么也想不明白。而且這道期末考試的數學題也引起了全區老師和同學的爭論。

　　這究竟是怎樣一道題呢?“一個自然數的最大因數是它本身。”這道題是對還是錯。下面我來給大家解釋一下：首先自然數是0，1，2，3，4，5……一個自然數那么就要包括0。首先從最小的也是最特殊的0來分析。0有沒有因數我們的數學書上還沒有講到。假如0有因數，那么，0必定會有無數個因數，所以它最大因數不只是它本身，因此這道題應該打×。即使假設0沒有因數，那么0既然沒有因數，又怎么可能有最大因數呢?所以，在我看來，這道題完全應該打×。不僅我這樣認為，我們的數學老師也認為答案應是×，我的爸爸經過仔細思考也認為應該判定為×，他還請教了他們學校的數學老師(高級講師)他也認為該打×。

　　可是區上卻有不同說法，有一位老師說：“在談論倍數問題的.時候，0自然被排除在自然數外，所以這道題應該打√”。也有人反駁：“照你這樣說，那有這樣一道題也應該打√羅，‘任何一個自然數都可以做除數?’”那位老師說：“應打×，0是不能做除數的。”“不對，你不是說了，在倍數問題中，0自然被排除在自然數之外嗎?”這位老師無語了。甚至有更可笑的，有人竟說0不是自然數!

　　這題引起了軒然大波，真希望教育局盡快給我們一個答復。

　　數學題的爭論作文 篇4

　　這幾天我們學到分數了。星期二的家庭作業是數學《課外作業》第34、35頁的練習五、六。當我做到練習六的判斷題時，爸爸過來了，看到“分母越大的分數，分數值反而越小”這道題我打了個“X”時，他想了一會，便對我說：“這道題是對的，你做錯了。”爸爸心平氣功和地對給我講道理。“這道題還有一個隱含的條件，那就是‘分子相同’。”并給我舉了個例子，“比如3/5和3/4,肯定是3/4大，所以這道題是對的。”而我卻不這么認為，理直氣壯地爭辯道：“但題上沒有‘分子相同’這句話，是你理解錯了。按題意，那14/13和13/14哪個大？無法比較！”我擺出一副神氣十足的樣子問他。“爸爸，投降吧！”爸爸見理由不充足，就使出趙家祖傳秘方：大吼法－－－“是我讀的書多，還是你讀的'書多？”爸爸滿臉怒氣。我感到十分委屈，但仍舊不改變信念：“那......那......那明天我去問老師，我對了，你要對我說三聲‘I’m sorry！，并且要帶著謙意。”“好，那如果我對了呢？”“我把我的零用錢和壓歲錢都給你！”我含著淚講。因為我就是這樣一個不改變信念的人。“雖然每次都是你對，但這次你一定錯了。”“你有膽量，那今天我就跟你賭上一賭，看看到底誰贏誰輸！”

　　第二天中午我一到家，就大聲喊道“爸爸，爸爸，快說......快說......”爸爸見我又蹦又跳，又唱又笑的樣子，心想：完了，肯定完了！但他還是不信自己真的錯了，直到看到我的作業時，才誠心誠意地說：“‘I’m sorry！‘I’m sorry！”

　　這次小小的爭論，雖然以我的勝利而告終，但我也要從中吸取教訓，那就是：不管做題不是做事，都要勤于動腦，善于分析，正確理解。這道數學題將使我終生難忘！

　　數學題的爭論作文 篇5

　　一天周二的下午，上完武術課，我飛奔回家，心中充滿了無數個“餓”字。

　　我放下書包，就聞到廚房里的香味。我沖進廚房一看，媽媽正在準備做煎餅。我餓得直叫：“媽媽，能不能做快點，我撐不住了！”。媽媽微微一笑，指了指案板上的生煎餅說：“我們來一起做個有趣的數學題吧，題目就是'看誰第一個吃到香煎餅'， 好不好?”正在我納悶的時候，媽媽開始講題目了，“這個鍋一次可以放兩塊煎餅，一塊煎餅的一面需要一分鐘煎熟，一塊餅一共需要兩分鐘，你來算一算，我們煎熟這11塊餅需要幾分鐘？”我心中開始盤算起來，兩塊2分鐘，兩塊2分鐘……最后一塊需要單獨煎好，也要2分鐘！“我知道了，一共需要12分鐘！”我大聲地報著我的`答案。

　　不知道什么時候，爸爸也回來了。他走過來，沖著我眨眨眼睛，得意洋洋得說：“小宇，我可以比你更快地吃到煎餅！”我撓著頭，看著爸爸。爸爸提示我：“你再想想，先煎一面是不是更快？”我順著爸爸的思路，絞盡腦汁，冥思苦想。突然，我晃然大悟，拍手叫到：“先煎一面，煎最后一塊餅的時候開始煎第一塊餅的第二面。這樣5分鐘就煎好了10塊餅的第一個面，第6分鐘的時候煎第11塊餅的`第一面和第一塊餅的第二面，之后再用5分鐘把剩下10塊餅的第二面煎好，這樣只需要11分鐘就將11塊餅全部煎好了！”說完，我興奮地跳了起來：媽媽，你就照我這個最快的方法做！”媽媽贊許地摸了摸我的頭，迅速地煎好了餅。

　　我吃著熱乎乎的餅說：“謝謝媽媽，你給我出了一道非常有趣的數學題！也謝謝爸爸，你讓我少等了一分鐘，吃上了香噴噴的煎餅！”

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