心靈的震動(dòng)-六年級(jí)-記敘文
相信大家都接觸過作文吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文是以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。那么應(yīng)當(dāng)如何寫這類型的作文呢？以下是小編精心整理的心靈的震動(dòng)-六年級(jí)-記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
放寒假了，爸爸帶我去看望他們單位在“扶貧活動(dòng)”中幫助的“小女兒”——馮麗潔。同行的還有周阿姨，梁叔叔等人。
經(jīng)過一路的顛簸，我們終于到達(dá)了目的地——隆安縣部福鄉(xiāng)普權(quán)村。這里四周是荒涼的大山，高聳云天，好像要把村子遮蓋起來一樣。稀稀拉拉的田地已經(jīng)干裂，沒有一棵莊稼。不多時(shí)，周阿姨摟著一個(gè)瘦小的女孩走了過來，對(duì)我們說：“這就是我們的小女兒馮麗潔。”那女孩約一米三的個(gè)子，短短的頭發(fā)有些發(fā)黃，瘦黑的臉蛋上，兩只溜圓的'大眼睛透出企盼和掩飾不住的喜悅。她穿著的一件粉紅色上衣，已經(jīng)褪色，顯得很短，一條灰色長褲還打著好幾個(gè)補(bǔ)丁。麗潔一點(diǎn)也不認(rèn)生，幾聲問候后，便帶我們?nèi)⒂^她們的學(xué)校。
門鎖上了。透過窗戶往里看，教室很小，墻壁上掛著一塊用木板拼成的小黑板。黑板前有三四條長凳，有的長凳缺了腿，用磚頭墊著。教室里靜悄悄的，只有蜘蛛在悠閑的編織著自己的夢，看著看著，我眼前仿佛出現(xiàn)了上課的情景：孩子們坐在搖搖晃晃的長凳上，一雙雙渴望的眼睛專注的望著老師，吮吸著知識(shí)的營養(yǎng)……
“走吧！”我從浮想聯(lián)翩中清醒。跟著麗潔，順著崎嶇的山路，我們來到了新修的水庫。那擔(dān)負(fù)著全村人飲水重任的水庫，其實(shí)不過是個(gè)橢圓形的蓄水池，里面儲(chǔ)著半池水，水面上漂著樹葉之類的東西，但因?yàn)橛兴謇锶嗽僖膊挥梅皆綆X去挑水了。這里用水的困難，我怎么也想不到！
下了山，走過一段坑坑洼洼的泥路我們終于到了麗潔家。
那是一座用木頭搭成的簡易木房，頂上蓋著厚厚的茅草。屋子是兩層的。要進(jìn)她家，還得爬一截用木板架成的“樓梯”。我手腳并用，艱難的爬了上去。剛要邁進(jìn)門，突然，腳下“嘎”的一聲，感覺有些晃，可把我嚇出了一身泠汗。趕緊收腳，低頭一看：哎呀，地板上到處是細(xì)縫，一縷縷光線從縫中透了進(jìn)來，將黑暗的屋子照亮了許多。我從未見過這樣的房子，心里竟有些發(fā) 毛。
剛進(jìn)屋，地板下層就傳來了“呼嚕呼嚕”的聲音，麗潔連說：“下層是養(yǎng)牛，養(yǎng)豬用的。”真讓我感到意外，麗潔的家里看不到電線，屋梁上掛滿了蜘蛛網(wǎng)，灶臺(tái)黑黑的，屋里只有兩條板凳。麗潔的媽媽見我們來了，趕緊向鄰居借了幾把椅子。
在交談中，我們才知道，12歲的馮麗潔得到資助，才走進(jìn)了校園，圓了她的讀書夢。而她姐姐以優(yōu)異的成績考上了初中，就因家里沒錢，已輟學(xué)在家半年了……爸爸將大伙湊的錢送到了麗潔媽媽的手上她用顫抖的雙手接過錢，熱淚盈眶。
告別了麗潔一家，帶著沉重的心情，我們又回到了燈火璀璨的繁華城市。隆安之行，在我的內(nèi)心深處烙下了永遠(yuǎn)不可磨滅的印記。與馮麗潔及眾多山村小朋友相比，我覺得自己真是在蜜糖中泡大的。我們這些都市的孩子，有什么理由不好好珍惜所擁有的一切呢？
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