學(xué)生記敘文只留遺憾在風(fēng)中

　　操場上，人聲鼎沸。不遠(yuǎn)處，正在進(jìn)行廣播比賽。他們個個朝氣蓬勃，意氣風(fēng)發(fā)。我的天空卻烏云密布，我班的同學(xué)也大多精神萎靡，像一群垂頭喪氣的失敗者。

　　老師愣愣的望著前方，眼里充滿了迷茫與無奈。那眼神似曾相識……

　　“鈴鈴鈴”，下課了。沒等老師離開教室，班里便炸開了鍋。。不是在教室里追逐打鬧，便是跑出去玩了。窗外月黑風(fēng)高，冷風(fēng)呼呼的刮著，卻絲毫沒有影響他們玩的興致。我站在位置上，一個身影飛奔出去，碰倒了拖把。我本以為他能做好善后工作，于是坐下來看書了，絲毫沒有察覺災(zāi)難正步步逼近。

　　上課了這節(jié)是班主任的課，大家分外安靜。班主任邁著輕快的步伐來到了教室。只見她眉頭一皺，臉色霎時變得沉重起來。順著老師的目光望去，阿呀，拖把全軍覆沒了。心中不禁打了個顫：完了完了，班主任要發(fā)話了。只聽見班主任和氣地說：“是誰弄翻的`？快扶起來！”班里鴉雀無聲。老師臉色嚴(yán)肅起來，又問了一遍，還是沒人回應(yīng)。“沒人承認(rèn)，那我要查了。”“好啊！“班里的搗蛋鬼們幸災(zāi)樂禍地說。看來，班主任這回是動真格的了。

　　“下課站過后面的，都給我站起來！”老師嚴(yán)肅的命令著。心想：不如我去扶起來，這件事可能就過去了。不行，不能放縱，應(yīng)該讓那些搗蛋分子得到教訓(xùn)，不能讓他們無法無天。可是……我的思想都斗爭著。沒人承認(rèn)局面更僵了。老師也是火冒三丈，說了很多話，眼神中透露出憤怒，還有無奈、傷心。她眼里閃著淚花，趁大家不注意，輕輕地拭去了，之后便是沉默……

　　現(xiàn)在老師獨(dú)自一人，坐在一張凳子上迷茫的看著前方，耳旁是其他班級得獎的歡呼雀躍聲。至今，那日的畫面還是記憶猶新，相信我一輩子也忘不了……

　　哎，如果做操做到位，如果及時豎起拖把，如果……太多的如果，留下了太多的遺憾。

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