敘事記敘文的寫作指導

　　教學目標：讓學生學會準確運用書面語表達自己要說的話，選取一個生活事件或其中的一個片斷進行記敘。

　　教學重點：選取生活事件或片斷進行記敘。

　　教學難點：同上

　　教學過程：

　　一、教師總結上次以寫人為主記敘文訓練的情況，并導入本節課訓練重點--以敘事為主的記敘文。

　　二、教師作寫作提示，要求學生注意以下幾點：

　　1．留心觀察，注意積累生活素材。

　　2．把事件、人物要寫得具體形象、生動感人，加以具體、細致的描述。

　　3．材料最能表現中心。

　　4．寫完以后多讀幾遍，用自己的閱讀感受來檢驗語言是否通順暢達。

　　5．加以適當的議論、抒情。

　　三、寫作臺階訓練一--敘事如何生動具體。

　　1．教師指導、示范（以記一次打架為例），讓學生明確敘事要生動、具體，必須做到以下幾點：

　　A、交待清楚記敘的六要素。

　　B、對場面要進行觀察、描寫。

　　2．學生訓練：題目：《發生在班里的'一件事》

　　處理方法：（1）分學習小組進行。

　　（2）以小組長為中心，確定所選的事件，定好后，小組成員展開討論，討論問題：

　　A、我們可以寫這件事的哪些方面，（如當時的情況，人們的心理等）

　　B、對這些方面我們如何去寫。

　　3．教師抽查一兩組的討論情況。

　　四、臺階訓練二--開頭、結尾訓練：

　　1．教師講述常見的開頭、結尾方式。

　　2．學生書面寫《發生在班里的一件事》的開頭、結尾。

　　3．抽讀優生的作示范。

　　4．范文欣賞（全篇）

　　五、大作文訓練

　　題目：發生在班里的一件事

　　要求：

　　1、字數在500字以上。

　　2．要有適當的議論、抒情。

　　3．敘述事件要生動、具體。

　　4．書寫工整。（因升中考卷面分4分，所以每次作文均要求書寫工整）

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