關(guān)于現(xiàn)代教育與校長修養(yǎng)的作文

　　現(xiàn)代中小學(xué)無論其規(guī)模大小、條件優(yōu)劣，校長都肩負(fù)著比教師更重的責(zé)任。現(xiàn)在，校長正在由行政型的領(lǐng)導(dǎo)者(官銜)向職業(yè)型的領(lǐng)導(dǎo)者(職銜)轉(zhuǎn)變。現(xiàn)代中小學(xué)校長是學(xué)校中集領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、教育者、研究者、服務(wù)者等角色于一身的核心人物。隨著校長負(fù)責(zé)制的實(shí)施和學(xué)校自主權(quán)的擴(kuò)大，學(xué)校能否辦出自己的特色和取得良好的辦學(xué)效益，與校長的修養(yǎng)有著直接的關(guān)系。現(xiàn)代教育對(duì)中小學(xué)校長提出了更高的修養(yǎng)要求。

　　校長要有政治政策修養(yǎng)：(1)校長必須具有堅(jiān)定的無產(chǎn)階級(jí)教育立場，反對(duì)腐朽的封建教育思想和資產(chǎn)階級(jí)教育思想侵占中小學(xué)教育陣地，帶領(lǐng)師生員工堅(jiān)持正確的階級(jí)立場和政治方向。(2)校長要忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，教育師生員工樹立馬克思主義的世界觀和人生觀。(3)校長要自覺執(zhí)行黨的知識(shí)分子政策，尊重知識(shí)、尊重人才，切實(shí)依靠廣大師生員工辦好學(xué)校。(4)校長要自覺遵守民主集中制，走群眾路線，創(chuàng)設(shè)富有本校特色的優(yōu)良校風(fēng)，形成一種團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上、積極進(jìn)取和不斷完善的心理趨勢。(5)校長要把黨的教育方針政策與本校的實(shí)際結(jié)合起來，高水平地完成學(xué)校各項(xiàng)教育工作。

　　校長要有教育思想修養(yǎng)：(1)校長要樹立正確的教育思想。教育思想是中小學(xué)校長治校的靈魂和根本。蘇霍姆林斯基說：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政領(lǐng)導(dǎo)”，“校長應(yīng)當(dāng)善于把教育思想體現(xiàn)在千百件各種各樣的事情中”。(2)校長要具有整體和全局的觀念，辯證地、全方位地觀察和研究教育問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。(3)校長要有辯證的思想，善于從事物的內(nèi)部諸因素間，從一事物與他事物的相互聯(lián)系、相互制約的關(guān)系上把握事物的性質(zhì)和發(fā)展趨勢，處理好學(xué)校內(nèi)外部的各種關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。(4)校長的辦學(xué)思想要具有開放性、多向性。(5)校長要充分認(rèn)識(shí)教育的特點(diǎn)，積極探索教育的規(guī)律，遵照教育規(guī)律和特點(diǎn)管理學(xué)校。

　　校長要有教育管理修養(yǎng)：(1)校長要具備以人為本的管理思想。變以嚴(yán)格監(jiān)督、強(qiáng)制為特征的“恐嚇管理”為積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)為特征的“安全管理”。校長管理的對(duì)象是師生員工，管理的目的是使師生員工得到充分的發(fā)展，成為積極、主動(dòng)、創(chuàng)造性的教學(xué)主體。因此，校長要把師生員工作為管理的對(duì)象和主體，激勵(lì)他們自主管理、參與管理、自我調(diào)節(jié)、自我控制、自我完善。(2)校長要正直、坦誠、守信，變集權(quán)為分權(quán)，人盡其才，才盡其用。除校長之外的學(xué)校師生員工都有管理的責(zé)任，分擔(dān)一定的管理任務(wù)，校長應(yīng)充分相信群眾，不必事事躬親。(3)校長要有時(shí)代感，變求穩(wěn)定求均等的傳統(tǒng)守業(yè)思想為現(xiàn)代的求革新求發(fā)展的創(chuàng)業(yè)思想。(4)校長要有戰(zhàn)略觀念，變事務(wù)長為戰(zhàn)略指揮家。從人才學(xué)的角度講，校長應(yīng)是一名將才，要能把握全局指揮全盤。(5)校長要變經(jīng)驗(yàn)型管理為科學(xué)型管理。要善于接受新的知識(shí)、觀念、方法，不局限于經(jīng)驗(yàn)的層次，盡力利用新的信息擴(kuò)充經(jīng)驗(yàn)并上升為理論指導(dǎo)實(shí)踐。

　　校長要有道德理想修養(yǎng)：(1)校長要有事業(yè)心和責(zé)任感。教育要為社會(huì)培育優(yōu)秀人才，中小學(xué)校長必須具有“樂育英才”的信念。做到學(xué)生中無“三品”(次品、廢品、危險(xiǎn)品)，教職工集體“輩輩出高手，代代出新秀”，把學(xué)校辦成人才的搖籃。(2)校長要有正義感和奉獻(xiàn)精神，教育是教人追求真、善、美的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其宗旨是通過個(gè)體的完善而求得人類自身的完善。校長要有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的寬廣的胸懷，在學(xué)校的一切活動(dòng)中無私奉獻(xiàn)，成為師生員工學(xué)習(xí)和敬仰的楷模。(3)校長要唯才是舉，率先垂范。一個(gè)具有高尚師德的校長，要善用賢人特別要勇于用能力高出自己的人才，為教育事業(yè)的振興服務(wù)。(4)校長要有學(xué)者的風(fēng)范，在學(xué)術(shù)上發(fā)揚(yáng)民主、百家爭鳴、集思廣益，積極發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才，提高全校教職員工的學(xué)術(shù)水平。(5)校長要有理財(cái)?shù)赖隆，F(xiàn)代學(xué)校的生存與發(fā)展，要求校長要有生財(cái)之道。同時(shí)，要民主理財(cái)，決不能“一朝權(quán)在手，便把私來謀”，應(yīng)像陶行知校長一樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”。

　　校長要有心理衛(wèi)生修養(yǎng)：(1)校長要有較高的心理成熟度。學(xué)生是天真幼稚的，是非判斷能力尚差，校長在學(xué)生心中的神圣地位，要求校長必須真摯、深沉、持久地?zé)釔圩约旱穆殬I(yè)，以飽滿的熱情，自我激勵(lì)，不斷進(jìn)取，豪情滿懷地獻(xiàn)身于教育事業(yè)。熱愛自己的學(xué)生，尊重、信任、嚴(yán)格要求他們，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展負(fù)責(zé)，時(shí)時(shí)作學(xué)生的表率。(2)校長要有較強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)能力。學(xué)校內(nèi)外的各種偶然事件不時(shí)給學(xué)校教育活動(dòng)帶來不穩(wěn)定的因素，必然對(duì)校長心理產(chǎn)生巨大影響，校長應(yīng)具有較強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)能力(包括適應(yīng)力、耐受力、自制力)。既要有熱情飽滿的精神、積極穩(wěn)定的情緒，又要善于控制自己的情感、行為、語言，抑制無益的激情和沖動(dòng)。(3)校長要有較高的心理健康水平。如果校長對(duì)自己缺乏正確估價(jià)，容易出現(xiàn)自滿、自卑的“畸型自尊”心理，校長的這種病態(tài)會(huì)影響師生員工的心理健康水平。(4)校長要樂于作伯樂，克服狹隘、利己、自私的心理，積極向師生員工學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)師生員工成才并超過自己。(5)校長要有良好的意志品質(zhì)。校長的意志就是校長的魄力，是一種能自覺地確定目標(biāo)并支配其行為，以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的心理品質(zhì)。為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，校長自覺養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)非常重要。