修養的作文：修養心靈

　　磨煉是一種寶貴的財富，成長需要磨煉來作為一種跳板，變得更加強，更加地勇敢。下面是相關的作文范文，快來看看吧。

　　修養心靈

　　如果你能珍愛生命，請你修養自己的心靈。歲月匆匆，挽不往時間的腳步，卻會忠實地記錄下你心靈的足跡。攻堅克難，譜就奉獻之歌，才會讓精神長存世間，讓人生的追求提高至一種境界。

　　世上本沒有路，路是從布滿荊棘的地方踏出來，每條路上都拋灑了開路者的汗水，每一個腳印都印證著開路者的膽識和睿智，修養心靈的人懂得尊重前人，珍惜前人的勞動與汗水。

　　在紛擾冗繁的世界上，心靈當似高山不動，卻不可如流水不安。居住在鬧市嘈雜的環境之中，不必緊閉門窗，任聲浪潮起潮涌，自己“兩耳不聞窗外事”，任它市井熙來攘往也不能破壞心中的緘默與凝重。

　　如果你能忍受孤獨，在失意彷徨中修養自己的心靈，這才是人生最大的收獲。“看是尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”面對挫折、逆境，是否能保持一份豁達的胸懷，是否能保持一種積極向上的人生態度，這需要博大的胸襟，非凡的氣度。如果你的心還不曾麻木不仁，能感知生命它本身就是一種幸福，就能在逆境中磨練出你的意志，不在意一時的成敗得失，勁草方知疾風急。逆境中成長起來的人自去追尋深遠的精神底蘊，“風物長宜放眼量”，如含砂之蚌，在痛苦中孕育著璀璨的明珠。

　　淡泊名利，修養心靈。人生的煩惱來自于非份的欲望，種種誘惑使你的心靈中蒙塵。淡泊名利，既不抱怨貧賤也不仇視富貴，而對世俗，不隨波逐流，面對權貴，如堅守自己的高潔，這是勇敢，更是骨氣，一切都出自心靈之本。

　　心靈是智慧之根，要用知識去澆灌。哲學使你聰明，歷史使你明智。既讀有字的書本之書，更讀無字的做人之書。胸中儲書萬卷，讓知識真正成為心靈的一部分，成為自己的內在涵養。只有這樣，也許能達到運籌帷幄之中，決勝千里之外，指揮若定的揮揮灑灑，趨及范仲淹“胸中自有十萬甲兵”，諸葛孔明悠然撫琴退強兵的超然境界。

　　修養心靈的人，是一輩子都在追求幸福的人。

　　修養，從小事做起

　　從上大學之后，我就一直生活在南方，掐指一算，前后加起來也有長達十年的時間了。有人說，十年是一個輪回，回過頭來，會發現很多之前習以為常的事情，慢慢開始變得不習慣，很多以前交往的人，慢慢地有了距離感。

　　13年9月，我回家鄉任教，在所在城市的一所大專院校教授古典文學，時間和地域在我身上產生的違和感直接而強烈：養育了我二十多年的故土，我竟一時有些不適應了：大風天里漫天亂飛的塑料袋，夏季陽光暴曬皮膚的刺癢，每次公考過后遍地花花綠綠的傳單小冊，霧霾天中喘不過氣來的窒息感……最為糟心的，是由于不適應臉上此起彼伏持續到現在的痘痘軍團。

　　這種違和感，在我的學生中體現得最為鮮明。有學生曾跟我說：老師，我們都是大學生了，你還總是以對小學生的態度對待我們。

　　第一次聽到這樣言論的時候，我站在講臺上有點懵，仔細想想，我確實好像有點這樣的意思。后來慢慢帶的學生多了，也不斷有學生對我提出過這樣的質疑。

　　很多時候，我不愿以犀利的言語去打擊孩子們，不愿讓他們覺得人跟人之間的差距可以那么大，生活與生活之間的差距可以那么遠。所以，我想了很久，從開始帶第二屆學生的時候，在開學的第一節課堂上，我不會跟他們講書本上的內容，而是采用交談的方式告訴他們一些我所認為的理所應當的事情。

　　我所接觸的大學，應該是干凈整潔的。

　　本科時，我的母校位于江西首府南昌，每次臺風過境，這個被地勢包圍的城市總會或多或少受到點影響：校園里遍地的樹葉，圖書樓前沒過膝蓋的雨水，被連根拔起的三米多高的樹……但是雨過天青，至多半天時間，你會發現校園里一切留存的不合時宜的雜物都會被處理得妥妥當當。

　　讀研的時候，選擇了更為偏遠的廣西。南寧可能在很多人的眼中地處蠻荒，應該是大多數人一想起來會聯想起“落后”、“貧困”、“亂”這樣一類字眼的城市，但是，兩年的生活告訴我，她完全出乎了我的意料。

　　單拿我們學校來說吧，我們的校園主干道上栽滿了芒果樹，別看我們吃的芒果個兒挺大，但是它的花特別小，類似桂花那般。每年四五月份芒果花開的時候，一到暴雨來臨之季，它們便會毫不留情地被吹打到地上，黛青色的柏油馬路便會鋪上密密匝匝的芒果花和枝葉。同樣的，沒過多久，就會發現地上一塵不染、片葉不沾。

　　在這樣的環境里，你會發現扔一小片紙，內心都會充滿了罪惡感。以至于我到現在養成的習慣都是但凡手上有垃圾，如果找不到垃圾桶，就會放到包里、拿在手上，直至找到能夠扔垃圾的地方。

　　我告訴我的學生，剛來學校的時候，極度的不適應。因為學校是新校區，還沒有現在他們看到的道路兩旁整齊安放的垃圾桶，校園里隨處可見亂扔的飲料杯子、豆漿盒子，掉在地上的菜和餅子，還有大風天里漫飄著的各種顏色的塑料袋子;食堂里的餐具回收桌在門口放置了一周之后發現沒有效果之后不再出現，取而代之的是桌子上遍留著的剩飯剩菜，窗口前擁擠著互不謙讓的打飯的同學;教室里講臺上厚厚一層的粉筆末子和紙片兒，地面上隨手丟棄的零食袋子和瓜子皮;上課鈴響之后教室里三三兩兩的學生，隨后陸續推門而進連“報告”也不喊的同學，玩手機的、講話的、睡覺的……

　　我問我的學生：這樣的校園，這般舉動，我該如何以一個大學生的身份去對待你們呢?

　　對于這樣的情況，校方也是絞盡了腦汁。

　　過完一個暑假之后，校園主干道上出現了鱗次櫛比的垃圾桶(說實話，我去過的大學校園也不少，還沒有見過哪個校園里垃圾桶安置得如此密集)，每周固定的值周班，環境好了很多;上課期間，不斷在教室外面巡視查到課率的學生會干部，曠課遲到好了很多(但無形中卻給干部們提供了許多不上課的借口);都是些治標不治本的辦法。所以，仍然還有許多考驗著我們大學生修養的問題存在。

　　我時常回憶起自己的大學生活。那時上晚自習，去晚了教室或是圖書館是占不到座位的;兩三萬人四個食堂一起用餐，中午打飯排隊是能夠排到食堂門口的，用完餐之后桌子上一般是不會出現一片狼藉的現象的;平時上課，老師到了之后很少再出現大批量遲到的同學的;即使不聽講，玩手機、講話之類的情況也是極其少數的。

　　我告訴我的學生，也許很多習慣性的事情你可能一時還做不到，但是請你努力。但是有一點：我不能要求你們一定要喜歡一個老師的授課內容或者講課方式(這一點很多名師大師也做不到)，但是請你給予你的老師最起碼的尊重，遲到、早退、玩手機、曠課之類的事情，請你盡量克制。如果你對于給你傳授知識的人都不尊敬，那么你將永遠難以學會去尊敬一個人。

　　可是現在，我發現還有很多問題出現在我的學生身上。所以，親愛的同學們，原諒老師依舊以一個對高中生甚至是小學生的要求去要求你們，因為作為一名大學生，最起碼要保有基本的道德修養和人文素質。很多時候，就體現在你身邊所經歷的小事當中，你的待人接物，你的行為習慣和你的言談舉止。

　　平靜，也是一種修養

　　習慣，一個人靜靜的然后，慢慢的發呆，直到頭腦全部空白 看著天空，看著白云，也看著風 在視線里，所見的卻不是現實的一切 太過于不切實際的幻想，總會帶來許多的不理解和鄙視的眼光，于是，我成為了傻子或許，在人的定義里， 追求現實，就等于追求生命。

　　生活遠大于一切 于是，人學會了不斷的去付出 不斷的追求現實 只有這樣，人才感覺，自己是活著 而且，是為了現實而活著的。我能理解，但并不要求自己去做到，追求是種心境，可要也可不要，無需要求得太多，而讓自己不斷的去追求，去感受失望與痛苦。平靜，也是一種修養。不因自身的要求而強迫自己 不為了任何事，任何人而面對現實 不在意得到失去，或，舍與得。

　　讓自己停下，學會沉默 在寂靜中尋找生命的意義，在不同的見解中發現生命的本因，平靜去面對一切，不抱怨 經歷就讓其過去，活著，活在此刻。

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