欣賞的作文【常用5篇】
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的欣賞的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
欣賞的作文 篇1
我非常喜歡我爸爸。
我的爸爸長相一般。他的頭圓圓的，像一個圓圓的大皮球似的，雖然他今年都四十一了，但看起來很年輕，額頭上整齊的頭發，一根銀絲都沒有，一頭的.黑發，像涂了一層黑油漆似的。耳朵大大的，像《西游記》里的佛祖一樣大，他的鼻子高高的，像一座小高山似的，他的眼睛大大的，眉毛很深，他上身穿著西服，下身穿著黑褲子，顯得很帥的樣子。
我的爸爸很愛看書，一天到晚抱著一本厚厚的書。有一次，媽媽叫爸爸拿一張紙，爸爸一動不動，還在那里看書。我想：爸爸一定看入迷了。叫他吃飯，他走過來，只見他手里拿著一本書，吃飯也看書。我可不學習爸爸吃飯看書的壞習慣。
爸爸非常愛我，記得有一次，我的手被小貓的爪子抓破了，爸爸心里很難過，幫我止住了我的血。我爸爸對我很好，我很喜歡我的爸爸。
我的爸爸不愛勞動，記得有一次，爸爸正在看電視，媽媽叫爸爸幫她洗衣服，爸爸非要我和他一起洗，我說：“你自己洗，我還要寫作業。”爸爸說：“你幫我一下吧。”我就不理爸爸了，這個爸爸多不愛勞動啊!
我很喜歡我的爸爸。
欣賞的作文 篇2
鴨松溪是一個地名，在恩施城區前往著名風景區 恩施大峽谷 的公路邊上，緊鄰清江河。也指一條叫做土魚河的小溪連接清江河的一段。清江河從上游大峽谷經屯堡鎮流到鴨松溪是一段由西向東比較直的河道，在鴨松溪拐一個大彎后轉而向北流去，在這里形成了很寬的河面。
對鴨松溪的關注，是因為這里水的清濁變化。土魚河從南邊的大山里流過來，在清江河的拐彎處匯入清江河。平常，土魚河的水和清江河的水都是一樣的清澈透明。夏天，一陣暴雨過后不久，你會看見土魚河一溪渾水流入清江，與清江河水的清澈形成鮮明的對比。從土魚河流出的渾水，
就像一條黃色的帶子靠著清江河的東岸小心翼翼地擁著清江河水，然后慢慢地消失在清澈的河水之中。如果是一連幾天的大雨之后，這樣的景象就會是另外的樣子。清江河中是咆哮的渾水，一路風急火燎地向前奔去，像一群外出趕車的人怕誤了車一樣匆忙。這時，土魚河的水卻變得清澈了，
溪水怯怯地沿著東岸悄悄地溜進清江，那一點清澈很快就被渾濁的清江河水吞沒了。
20xx年，鴨松溪下游的大龍潭電站下閘蓄水之后，鴨松溪一帶成了人工湖，一年四季大多數時間都是一片泱泱碧水，像天上的一彎明月落在了這里。青山碧水讓人滿眼青翠，心底便會涌起一泓綠意。當太陽掛在西邊大山的山頂上的時候，太陽的余暉正好照在湖面上，給湖面鍍上了一層金，風兒吹過，湖水蕩漾，閃著耀眼的金光。如果哪天起了晚霞，你就會看見燦爛的晚霞映照在這一彎碧水之上，紅霞、青山、碧水，那便是一副美妙絕倫的山水畫。
大龍潭電站下閘蓄水，讓清江河的水毫無顧忌地沿著鴨松溪涌進土魚河，土魚河的一多半成為了庫區的一部分，只剩下很短的一段了，原來河水與溪水的清濁變化就是另外一種樣子了。大雨過后，你站在半山腰的318國道 上往下看鴨松溪，你會看見水庫靠近土魚河那一段被土魚河流下來的渾水染成了渾黃，
渾水一團一團的向前蠕動，庫區里的水慢慢地變成淺黃，再變成淡黃、微黃，最后變成了綠水。這樣的顏色變化，讓你感到它在緩慢地流動。清江河還是那樣的碧綠，顯得很平靜。如果是一連幾天的大雨之后，清江河上游的渾水流進水庫，把整過庫水都變成渾黃。這時，土魚河的水已經變清了，
水庫靠近溪流的那一段就格外的清澈，漸而變得微黃，再變為淡黃，最后變得跟清江水一樣渾黃。這一綠、一黃，一靜、一動的變化，讓人想起 涇渭分明 的成語。
沒有蓄水之前的清江河與土魚河的清濁變化是明快的.、簡潔的、一目了然的；清與濁的互換在很短的時間內就完成了。蓄水之后的清濁變化是緩慢的、漸變的、拖沓的；清與濁的轉換是時間換空間。不論那種變化，都是力量的消長，強弱的轉換，多寡的改變。當其中一種處于強勢的時候，處于弱勢的便很快地或漸漸地消失了，失去了自我。
所謂清者自清，濁者自濁，那需要一種什么樣的力量才能做到呢？需要怎樣堅定的堅守和把持呢？土魚河在還是一條獨立的小溪的時候，它做到了。當它帶著希望和對未來的夢想融進清江之后，也就只能與清江共清共濁了。
欣賞的作文 篇3
今天，我和媽媽去水果市場買水果，那里的水果可真多啊！有黃澄澄的香蕉、有粉紅的桃子、還有紅通通的蘋果。
我最喜歡吃蘋果了，讓我來給你介紹一下吧。它圓圓的，顏色紅通通的，差不多有大人的.拳頭那么大，掂一掂有２５０克左右，咬一口，吃在嘴里甜在心里，它可以生吃，制成果汁，果醬吃，蘋果的產地在山東煙臺。
它真是一種令人喜歡的水果啊！
欣賞的作文 篇4
我剛上一年級的時候沒有養成良好的學習習慣，自從發生了一些事情后，我改變了。
我開始時候讀書沒有多大興趣。讀書時總是一目一頁。一次，劉老師上課讓我們閱讀短文，然后問我故事的情節，因為我沒把一句關鍵的句子讀懂，回答是支支吾吾，結結巴巴。事后老師批評了我，劉老師對我說讀書不能一目十行，要一字一字的讀，要把每一個詞語讀透了才行。通過這件事使我改掉了不好的讀書習慣，我的閱讀能力有了很大的提高，以后再遇到類似的問題，我也能對答如流了。
有一次上語文課，課堂作業組詞：“陸”字，我不認識更不會組詞。把其他作業都寫完了，回過頭再看，依然不會，字典又忘帶了，我心急如焚，頭冒虛汗。
“怎么辦，怎么辦，向別人借又借不來！”看著老師規定的時間就要到了，我的心怦怦直跳。時間到了，只剩下幾個不好好學習的同學了，我想“不能和他們一樣”。可是我就是不認識這個字怎么辦呀！
忽然劉老師走到我身邊，輕聲地說：“孫揚子，你寫完了嗎？”
我面紅耳赤，尷尬地答不出話來。
劉老師看透了我的心思，拿出一本新華字典給我：“快點查了，注上拼音，再組一個詞。”老師接著又說：“不要落后面噢！”
我迅速查完了字典，懷著激動的心情把字典還給了老師。
還有一次，我和同學之間鬧矛盾但并非打架，劉老師知道后就來給我們調解：“要是全世界的人都心懷仇恨，那天下不就一片大亂了嗎？這時候說不定你們倆已經不在人世了！”聽了劉老師的.話，我們相互道歉，原諒了對方。
劉老師啊，您是我們辛勤的園丁，好像春雨綿綿，不斷地滋潤著我幼小的心田。
……
欣賞的作文 篇5
早晨醒來，我看見天空烏云密布，看起來要下雨了。淘氣的小鳥正嘰嘰喳喳地在談些什么呢？它們好像在說：要下雨了，要下雨了！
我打開窗戶一滴雨點打在了我的臉頰上。啊，好涼快啊！接著，雨滴答滴答地從天上往下落，它們告別了云哥哥來到這美麗的世界，滋潤這萬物。
漸漸地，雨變大了一些“沙沙沙”，小雨珠唱起了一首首美妙動聽的歌曲。它們臉上還帶著笑容。雨珠落到地上，馬上又變出好多的小水珠。
慢慢地，雨已經下得很大了。不但是雨聲，還有風聲，雷聲。“嘩啦啦”“呼呼呼”“轟隆隆”三種聲音交錯在一起，編成了一曲更加美妙的音樂，雨在唱歌，風在伴奏，雷在敲鼓，它們好像是一個樂團組合，征服了整個大地江山。讓萬物享受著這美妙的聲音。我沉浸在歌聲里，沉浸在這美麗的大自然。
過了一會兒，雨停了。風也屏住了呼吸。只有屋檐上的雨水還在不停往下落著，“叮咚叮咚”。好像是在唱著這音樂的結束語。遠處出現了一條美麗的彩虹，好像是一座“七彩橋”讓人們渡過這座橋，去探索神奇的大自然，聆聽大自然的聲音。鳥兒又嘰嘰喳喳地叫著，好像在歡慶著浴后的喜悅，又好像在說：大自然真美！它們展開翅膀飛向無邊無際的.天空，飛向大自然溫暖的懷抱。
我愛看這美麗的大自然！更愛聽大自然這美妙的聲音！
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