欣賞的作文

時(shí)間：2024-04-01 16:42:18 欣賞我要投稿

欣賞的作文4篇(經(jīng)典)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的欣賞的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

欣賞的作文4篇(經(jīng)典)

欣賞的作文篇1

　　一萬(wàn)年前的一個(gè)晌午，火辣辣的太陽(yáng)照射著森林，許多老松樹(shù)流出了厚厚的松脂，空氣里彌漫著松脂的香味。

　　一只蜘蛛正吐絲準(zhǔn)備織網(wǎng)，當(dāng)它吐出第一根絲時(shí)，一只飛倦了的小蒼蠅跌跌撞撞地飛了過(guò)來(lái)，不慎粘到了蜘蛛網(wǎng)上。它馬上就意識(shí)到了危險(xiǎn)所在，便使出渾身的力氣，終于一撲棱扯斷了蛛絲，摔到了樹(shù)干上。再說(shuō)蜘蛛，它看到蒼蠅被粘住后心中大喜，現(xiàn)在蒼蠅摔了下來(lái)，它哪肯放棄，緊隨其后追了下來(lái)。正要撲上去的時(shí)候，可怕的事情發(fā)生了：一大滴黏稠的松脂滴了下來(lái)，把兩只小蟲重重包裹在里面……

　　經(jīng)過(guò)了幾萬(wàn)年的`漫長(zhǎng)時(shí)光，包住了兩只小蟲的松脂球變成了晶瑩剔透、價(jià)值連城的琥珀。

欣賞的作文篇2

　　沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)兒，是可憐的鳥(niǎo)兒；沒(méi)有童年的孩兒，是可悲的人兒；而被鎖住的翅膀，即使讓鳥(niǎo)兒擁有，那也是痛苦的；而被鎖住的童年讓孩兒擁有，那只不過(guò)是兒戲罷了。鎖住鳥(niǎo)兒翅膀的是鐵鏈，而鎖住童年的事被理解錯(cuò)的書。21世紀(jì)，又有誰(shuí)擁有了真正的童年，所謂童年的本質(zhì)，只不過(guò)是讀書二字罷了。——題記

　　小時(shí)候，媽媽一味的給我灌輸：讀書啊！出人頭地啊！要好好讀書啊！之類的思想。爸爸日日說(shuō)哲理，天天講歷史，刻刻悟道理，那是間接性的告訴我:你除了讀書，沒(méi)有第二條路可走了，不讀書只有苦。仿佛不讀書會(huì)死一般。

　　我不由自主地回想起小時(shí)候:1998年3月27日我在一家醫(yī)院誕生，那是我什么也不知道，百分之八十在睡夢(mèng)中，厭煩的啼哭聲總是未有始有終，總是會(huì)被制止，媽媽面對(duì)著我又能說(shuō)出什么話來(lái)呢？二、三歲時(shí)，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)世界。開(kāi)始學(xué)習(xí)走路、說(shuō)話，沒(méi)有自由，只能聽(tīng)從爸媽的`指令。學(xué)習(xí)走路摔倒時(shí)，什么：自己來(lái)、加油、站起來(lái)之類的話只不過(guò)是為未來(lái)打下基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)他們：望子成龍、望女成鳳的藍(lán)圖。四、五、六歲時(shí)，我傷痕累累的內(nèi)心多了一樣?xùn)|西，大概是大人所說(shuō)的天真吧!我開(kāi)始有好奇心，什么都想摸一下，看一下．．．．．．

　　昨天我在商場(chǎng)看到一個(gè)小孩在摸電梯的扶手，***媽啪的一下打掉他的手，一句臟話冒了出來(lái)：“你就是手賤！”如今的父母又與這情景有何兩樣呢？大人好奇孩子為何有這么多臟話可說(shuō)，卻不知罪魁禍?zhǔn)资亲约骸Ｉ狭诵W(xué)，我的生活枯乏無(wú)味只有書本！只有作業(yè)！想玩不能玩，能玩不夠玩，只能偷著玩，這，是同年嗎？這是我傷痕累累的心。去公園、看電影、吃大餐，結(jié)束后呢？只不過(guò)希望我更加努力的讀書罷了！父母想讓我們成為什么呢？一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)器就是你們想要的嗎？休息、玩耍只不過(guò)想我們被利誘后努力學(xué)習(xí)罷了！這能算是童年嗎？只能算是一臺(tái)規(guī)劃好的機(jī)器罷了！

　　服從就是好孩子，不服從就叫做叛逆，這就叫做童年？

欣賞的作文篇3

　　“積石如玉，列松如翠；郎艷獨(dú)絕，世無(wú)其二。目送歸鴻，手揮五弦；俯仰自得，游心太玄。”——題記

　　如若能穿梭千年，那么，在竹苞松茂中，將會(huì)看到七個(gè)人，這七個(gè)人中，我想，最為耀眼的，亦是我最為欣賞的，那便是嵇康。

　　琴音乍起，譙國(guó)嵇康。自小為孤兒，卻仍有奇才。家世無(wú)甚好，可卻生臥龍。美詞氣，有風(fēng)儀，雖遠(yuǎn)遇不群，而人皆敬之。

　　琴音疊轉(zhuǎn)，竹林七賢。竹影婆娑，觥籌交錯(cuò)間，琴聲悠揚(yáng)，曲水流觴，淡雅寧致，恣意歡縱。吟詩(shī)詠詞，蕭蕭肅肅。

　　琴音起伏，初逢鐘會(huì)。鐘會(huì)本一貴公子，精練有才辯。嵇康卻不理會(huì)，只在其將去時(shí)，曰：“何所聞而來(lái)，何所見(jiàn)而去？”鐘會(huì)駁：“聞所聞而來(lái)，見(jiàn)所見(jiàn)而去。”嵇康不知可否想到，他埋下了殺身之禍。

　　琴音折蕩，廣陵絕響。鐘會(huì)進(jìn)饞言，文帝下旨令其死。本非一路人，為何結(jié)此仇？嵇康無(wú)懼色，攜琴上高臺(tái)。廣陵散扶響，四下皆寂然。三千太學(xué)生，請(qǐng)其以為師。嵇康卻只嘆：“《廣陵散》于今絕矣。”

　　我欣賞他的一生，活得純粹，活得灑脫，陰鴻壯烈至極。

　　我欣賞他的一生，如歌如吟，如詩(shī)如畫，如星如火，令人贊嘆。

　　他篤信老莊，“越名教而任自然，審貴賤而通物情。”恬靜而寡欲，寬簡(jiǎn)而有大量，傲然而狂放。

　　他雖厭惡仕途，卻是個(gè)精明通透的`精巧人。那封《與山巨源絕交書》，或許是他的局，明為絕交，實(shí)為托孤。即使在千年之后，我們?nèi)詾樗氖侄钨潎@。

　　他的孤高傲然，簡(jiǎn)單直率，無(wú)論生前死后，無(wú)數(shù)人對(duì)他景仰膜拜，無(wú)數(shù)人對(duì)他欣賞贊嘆。

　　我欣賞他桀驁不馴，光芒四射，自在瀟灑，舉止端然，他是集魏晉風(fēng)骨之大成者，如同天人下凡，如同靜水深流，廣陵止息，終不可聞。

　　最后的最后，我在他的身上看到了一個(gè)時(shí)代的印跡，一個(gè)屬于戰(zhàn)亂的時(shí)代，一個(gè)屬于讀書的時(shí)代，一個(gè)放縱而傲氣、華麗且張揚(yáng)的時(shí)代。我不知道，是這個(gè)時(shí)代成就了他，還是他代表了這個(gè)時(shí)代？——后記

欣賞的作文篇4

　　我平庸，我快樂(lè)。我平庸是因?yàn)槲业睦硐腚x現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)。我快樂(lè)是因?yàn)槲蚁敫淖兤接埂Ｔ诟淖冎薪豢椫Ｍ膭?dòng)力與遺憾，希望使我充滿信心，遺憾使我不斷成長(zhǎng)。因此，我為不甘平庸而奮斗著、快樂(lè)著。

　　不知曾幾何時(shí)，我開(kāi)始理解平庸，試著除去一些心負(fù)之累，開(kāi)始笑對(duì)人生，開(kāi)始珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，開(kāi)始學(xué)會(huì)淡泊名利，開(kāi)始尋找真正的自我，奢望不再過(guò)多。從此，我挖掘出了我的滿足、自信和快樂(lè)。

　　理解不平庸，讓我學(xué)會(huì)對(duì)一切都處之坦然。坦然使我少了失望。這才發(fā)現(xiàn)平平淡淡、從從容容之中反而容易獲得快樂(lè)。所以，我即使是憂傷也只是清清的、淡淡的，不會(huì)有奢望不及的痛苦，也不會(huì)有功成名就的興奮。心底流淌的始終是一道透明的溪流，靜靜的、清清的、善意的愜意。暫別喧鬧的人群，善意的.或惡意的，一個(gè)人體味淡淡的孤獨(dú)是一種輕逸的美。

　　理解平庸，我能獨(dú)坐陽(yáng)光之中、月光之下，獨(dú)享音樂(lè)之韻，獨(dú)聽(tīng)心靈之聲。無(wú)所羈絆，無(wú)所依從，也無(wú)所顧忌。過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)，在腦際自由馳騁，思緒的漂游是無(wú)限的快樂(lè)，人生的佳境便如詩(shī)如樂(lè)，絲絲順滑、悠悠溢出，令人心曠神怡、如癡如醉。

　　甘心平庸，不等于淺陋，只是在喧囂中保持一份空靈，在熱鬧中讓心靈得到凈化，在是非中讓靈魂有一種安詳，在慌亂中讓身體獲得安全。

　　甘心平庸，不等于貪圖安逸，只是有空對(duì)生活進(jìn)行清理，清除淤塞與羈絆，讓生活充滿思想，獲得信仰。有了信仰，便沒(méi)有追逐名利的疲勞與傷感，便沒(méi)有瞻前顧后的煩惱與憂傷，剩下的是充實(shí)的坦然與從容。

　　平庸就是簡(jiǎn)單。簡(jiǎn)單是一種人生態(tài)度，得失隨緣，不尚華貴，不慕名利，簡(jiǎn)單的人生自是輕輕松松快樂(lè)的人生。簡(jiǎn)單就是赤條條來(lái)，赤條條去。

　　平庸就是沒(méi)有貪欲。貪欲是萬(wàn)惡之源，不以物喜，不以己悲，是豁達(dá)，亦是快樂(lè)。

　　生命因理解平庸而快樂(lè)，生活因甘心平庸而自得，信念因懂得平庸而更加堅(jiān)定！

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