欣賞作文600字匯總6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的欣賞作文600字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
欣賞作文600字 篇1
他們兩個動不動就要鬧絕交，我卻又死死扯住他們的衣角。因為，我癡迷于他們這份不一樣的友情。
他們的友情來的很特殊，卻也很簡單，只是因為我，讓他們也成為了“朋友”，但這份“友情”卻容不得半點玩笑，同學(xué)也紛紛打趣，稱這份友情為“嚴(yán)肅的友情”。
申裔天生性幽默，喜歡開玩笑，可玩笑的出格率約為99。9％。這不，面面君“癱坐在地”，扶著桌子嗷嗷叫痛，他的板凳卻在后排的裔天手上。太陽十分無語地看著這一幕，悄悄躲到了云里。方才還是陽光普照，卻又在一瞬間昏暗下來。
教室外，是一副冷清的畫卷，教室里，卻“熱鬧”起來。煙塵緩緩從地上升起，卻又漸漸落下；本來整齊的桌子，卻一個個東倒西歪；有兩個一身“漆灰”人在地上翻滾著，仔細(xì)辨認(rèn)，才能認(rèn)出那是申裔天和面面君。
太陽被他們逗樂了，捂著肚子從云里鉆出，向教室投入一縷溫暖的陽光。
老師走了進(jìn)來，一臉怒氣的看著他們兩個，毫不留情地將他們帶入了辦公室。太陽沒了看頭，慢慢地向東走去；煙塵沒了動力，緩緩落下。片刻，他們并沒有垂頭喪氣地走出辦公室，反而剛離開辦公室，便異口同聲地說出：“絕交！”看到我在等他們，趕忙上前來問道，你是不是朋友……
終于，在我的勸阻下，他們“友好”地握了握手，再次和好。但我知道，這份友誼，也許不會長了。
果然，一年后，我們升入初中，申裔天去了別的中學(xué)，再不相見。我和面面君再次談到此事，他卻帶著一絲嘆息的說：“那家伙，其實挺好的。”
我驚詫地看著他，難道一直以來，都是我錯了嗎？我癡迷地想讓他們有一份真正的友情，可他們，卻本來就擁有著另一種與眾不同的友情。
欣賞作文600字 篇2
人生需要學(xué)會欣賞。學(xué)會欣賞，你便懂得享受;學(xué)會欣賞，你便擁有快樂;學(xué)會欣賞，你便走近幸福;學(xué)會欣賞，你便成為一個大寫的人。欣賞是一種情懷，是一種博大高雅的情懷。沒有愛心的人，不懂得欣賞;缺少情趣的人，不知道欣賞。
欣賞是一種態(tài)度，是一種發(fā)自內(nèi)心羨慕的態(tài)度。當(dāng)你讀到一首清新流麗、情味雋永的小詩，看到一幅別有格調(diào)、神韻悠然的國畫，你不能不激動，你不能不由衷的贊嘆。
我們要學(xué)會欣賞大自然，欣賞那歡叫的小鳥、怒放的花朵、凝重的遠(yuǎn)山、浩蕩的河流。學(xué)會欣賞人類幾千年來傳承下來的文化遺產(chǎn)。
更重要的是要學(xué)會欣賞人類自身，因為欣賞是人與人之間的一種理解和溝通，它包含了信任和肯定;欣賞是一種激勵和引導(dǎo)，可以使人揚長避短，健康成長。
有人做過這樣的游戲，讓每個人寫出自己最有好感的人員名單，同時也寫出最討厭的人員名單。最后統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律：令你產(chǎn)生好感的那些人，往往是對你有好感的人;而你所討厭的人，往往也是討厭你的人。
只有你喜歡別人，別人才會喜歡你;你欣賞別人，別人也就欣賞你。
人與人之間的關(guān)系往往是相互的，你與人為善，也是與自己為善。當(dāng)你用欣賞的眼光看別人時，別人也會向你投來欣賞的眼光;當(dāng)你用鄙視的眼光看別人時，別人也會向你投來鄙視的眼光。開滿鮮花的花園里，引來蜜蜂和彩蝶，而發(fā)臭的垃圾堆里，招來的是蒼蠅和蚊子。 在生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應(yīng)該學(xué)會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛之懷、成人之美的善念;被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心、奮進(jìn)之力、向上之志 。
欣賞作文600字 篇3
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”在宋朝作者王安石眼中看，春節(jié)是美好和諧的。而在我們的眼里，也是春意盎然的。春節(jié)里，晚上公園的唯一景色-----花燈。
下午，夕陽露出了似圓盤的紅彤彤的臉蛋，還穿著雪白的.棉襖。長在岸邊的小草，也被落日的朝霞照耀著，像是披上了金裝。漸漸地，夜幕降臨……
吃完晚飯后，爸爸媽媽和我去萬綠園看花燈。一到門前，我的眼前呈現(xiàn)了一幅壯麗的畫面：金碧輝煌的萬春們?yōu)榇蠹掖蜷_，而在他的旁邊，有一個無比神圣的龍柱筆直地挺立著，仿佛是一個威武的士兵守衛(wèi)著萬綠園。再往前走一走，你會看到人們臉上都洋溢著幸福的笑容，整個公園散發(fā)著和諧的氣息，多好呀！瞧，頭頂上有一條條五顏六色的彩帶，微風(fēng)吹過，像人們搖擺起手來，一波又一波。
緊接著，我們來到了“龍華區(qū)”，只見眼簾前顯現(xiàn)出一條條龍掛在大門上，彎曲著身子，場面十分壯觀。瞧，那條龍張牙舞爪，張開血盆大口，好想要沖過來把我們吃掉似的，嚇得我心驚膽戰(zhàn)。“這里的龍好兇猛啊，要是走到后面會碰見真正的龍嗎？”我默默地想道。于是，我們不知不覺地來到了“美蘭區(qū)”，哇！在大門的上空，兩條龍怒視而對，仿佛發(fā)生爭執(zhí)一樣。往前走一走，你會看到一棵掛滿紅燈籠的大樹，耀眼奪目，這些燈籠像是在說：“祝大家萬事如意。”這時，我們來到了“瓊山區(qū)”，大門上聚集著幾條龍，有的舞動著爪子，有點站立在門上，形態(tài)各異、各種各樣。哈哈，終于來到了最后一個區(qū)：秀英區(qū)。大門有著兩條活蹦亂跳的鯉魚：年年有余，讓人看到就會覺得別具一格。“培先，你看。”我一眼望去，只見一個絢麗多彩的花燈豎立在波光粼粼的水面上，閃爍五彩繽紛的光芒。我高興地想道，的水上花燈還是第一次見呢！
這美麗硤石燈彩是中國文化孕育出來的一朵奇葩，是海口世代人民智慧的結(jié)晶。在海口人民的努力下，將有更大的發(fā)展。
欣賞作文600字 篇4
星期三，我們班去參觀寧波科技館。
我們乘車來到了科技館。科技館可大了。里面的裝飾充滿了科學(xué)的創(chuàng)意：休息的凳子是由齒輪的樣子構(gòu)成的。我和四個同學(xué)一起參觀。我們進(jìn)入了科學(xué)的樂趣展廳。里面的項目五花八門，有摩擦力體驗、地震體驗屋、躺釘床等。大家都想體驗地震，就去了地震體驗屋。排了一會兒隊，我們進(jìn)入了一間模擬的房屋。工作人員說：“等會兒就會發(fā)生輕微地震。先要關(guān)閉所有電器的開關(guān)，然后躲到安全的區(qū)域。”過了一會兒，房間果然發(fā)生了震動。震動時有時無。我們趕緊關(guān)閉開關(guān)，躲到了墻角。“地震”結(jié)束后，我們又體驗了另一間，大家邊看視頻，邊體驗唐山地震和雅安地震等大地震的震感。這回可是山搖地動，勢不可當(dāng)。我們抓緊著欄桿，可身體還是搖得厲害。“地震的威力可真大啊！”我想。結(jié)束后，我們從一條通道中走出來，繼續(xù)往前邊走邊參觀，我被躺釘床吸引了。“咦？躺釘床？去玩玩吧！”我想。“別別別！鐵釘是尖尖的，人體可是軟的，會很疼的！”我突然醒悟過來。看著其他體驗的同學(xué)一點也沒事，我就試了試。我忐忑不安地躺了上去，工作人員按下了按鈕，鐵釘慢慢地升了起來，并沒有我想象中那么可怕，只是有點癢。
走出了科學(xué)的樂趣展廳，我們又進(jìn)入了人的技能展廳。這里面的花樣可多了，有同心協(xié)力、危險的橋、釋放囚犯等。大家認(rèn)為同心協(xié)力很有趣，就趕緊開始了游戲。按照上面的提示，我和另一個同學(xué)騎車，來控制蒸汽推動小球的高低。我們騎得快，小球飄得高；我們騎得慢，小球飄得低。小球在我們的控制下忽高忽低，像一只飛翔的小鳥，穿過了一個個圈。“真好玩！”我贊嘆道。我們還體驗了許多許多，從中學(xué)到了很多科學(xué)知識。
光陰似箭，日月如梭。美好的時光總是過得這么快。科技館，再見！
欣賞作文600字 篇5
“閑看花開花落，坐望云卷云舒。”她的氣質(zhì)就是這般恬靜，一如她名字中的“姝”，美好得如一塊透亮的玉石，如一朵自矜的白蓮，讓人不忍玷污。
詩詞大會的舞臺上，她一出場就驚艷到了我。“濯清漣而不妖”，皓月當(dāng)空的背景下，一襲飄飄然的長裙，微垂著頭，輕緩地走到臺中央，“不食人間煙火”，這便是我對她的第一印象。小巧的鼻梁上架著一副圓框眼鏡，皮膚白皙，兩縷發(fā)絲從頰邊垂下，其余在頸后松松地扎成一股，隨意而不失典雅，那襲長裙細(xì)看，是一只鳥兒在墨般的夜色中啼囀，似絲紗又似綢緞的質(zhì)感把圖案襯得愈發(fā)朦朧，整個人清清瘦瘦。
她屢次從百人團中脫穎而出，直殺攻擂臺，在四名選手的角逐中，竟有一次創(chuàng)下了308分的佳績。電視機前的我驚呆了，又恍然大悟般鼓起了掌，臺上的導(dǎo)師與主持人也毫不吝嗇自己的贊美之詞。鏡頭切換到她，只見她抿著嘴笑，眼角眉梢滿是淡淡的笑意，卻并無我想象中的狂喜。她端坐著，又忽然站起來，向百人團和導(dǎo)師的方向各鞠了90°的躬。
又是一次四人角逐，有一名選手于她之后，成績卻直逼本是第一的她，我不禁為她捏了一把漢，心中默默祈禱。“嘩——”一片唏噓，她惜敗，我不住地嘆氣，卻看到她沒有多余的表情，只是那樣淡淡地笑，又站起來，鞠了兩次躬。導(dǎo)師調(diào)侃她，她也不過羞澀地笑笑，從容地回答，沒有慌張，沒有失望，還是那襲云似的長裙，托著她安安靜靜地下臺。
胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華。她真如池中蓮，不張揚又不落俗，卻在萬紫千紅中那樣引人注意。我欣賞她的淡然與寵辱不驚，像是從山水畫中走出的人物，與恬靜的自然融為一體；我欣賞她的詩情與才華，像唐宋的文人騷客，品詩論畫、賞月?lián)崆佟?/p>
欣賞源于喜歡，又轉(zhuǎn)變?yōu)闅J佩與祝福。我便也忠實地祝愿，紅塵滾滾中，總能守住她的一份初心。
欣賞作文600字 篇6
欣賞是一種肯定和信任，欣賞是一種贊美和激勵。它給人力量，讓人自信，催人奮進(jìn)。
我的數(shù)學(xué)成績一直是不錯的，但也沒有達(dá)到出類拔萃的地步，因為我總是有一點點膽怯，面對難題時不敢大膽挑戰(zhàn)。
五年級時，數(shù)學(xué)老師換成了顧老師。剛開學(xué)沒幾天，顧老師就把我喊到辦公室，笑瞇瞇地對我說：“這個學(xué)期，我們每個星期要上一堂思維訓(xùn)練課，我請你當(dāng)小老師，好不好？”哇，當(dāng)小老師，那該多光榮啊！可是，我能行嗎？我懷著既興奮又緊張的心情回到了教室。
雙休日，我閉門不出，準(zhǔn)備了ppt和上課要用的東西。星期一，我信心滿滿地去了學(xué)校。上課了，我走上講臺，臺下30多雙眼睛齊刷刷地射向我，我能感覺到自己的汗毛一根根豎了起來，一下子腦袋里一片空白，昨天準(zhǔn)備好的臺詞像水蒸氣似的蒸發(fā)得無影無蹤。幸虧顧老師的一個眼神，讓我找回了記憶。可是我又像個得了結(jié)巴的孩子，說幾個字，打幾個頓，一句話分成無數(shù)次才表達(dá)完成。好不容易把一道題講完，我已經(jīng)是汗流浹背了。那一刻，我真想找個地縫鉆進(jìn)去——唉，講得那么差勁！
下課了，顧老師向我走來，可我根本沒有勇氣面對顧老師的目光。顧老師伸出手，像母親似的撫摸著我的頭，說：“哇，袁圣皓，你真棒！你的ppt做得真好！第一次上課就能把題目講清楚，比我還厲害呢！”我心中頓時涌起一股暖流，顧老師的欣賞讓我再次充滿了信心。在以后的小老師生涯中，我一次比一次講得好，一次比一次灑脫。
那次，顧老師的欣賞就像是給了我一雙隱形的翅膀，不斷鞭策、激勵著我，讓我在數(shù)學(xué)的王國中盡情地遨游，使我越來越喜歡數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)成績也真變得出類拔萃了。
欣賞，能使原本絕望的人重新燃起希望的火苗；欣賞，能使自卑的人充滿信心……欣賞，能改變?nèi)说囊簧Ｗ屛覀冊谙硎苄蕾p的同時也去欣賞他人吧。
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