獅王進行曲欣賞教案

時間：2022-01-21 10:14:00 獅王進行曲欣賞教案我要投稿

獅王進行曲欣賞教案

　　教案的編寫依據

　　編寫教案要依據教學大綱和教科書。從學生實際情況出發，精心設計。一般要符合以下要求：明確地制訂教學目的，具體規定傳授基礎知識、培養基本技能﹑發展能力以及思想政治教育的任務，合理地組織教材，突出重點，解決難點，便于學生理解并掌握系統的知識。恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性，面向大多數學生，同時注意培養優秀生和提高后進生，使全體學生都得到發展。

　　獅王進行曲欣賞教案（通用7篇）

　　作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的獅王進行曲欣賞教案（通用7篇），歡迎閱讀與收藏。

　　獅王進行曲欣賞教案1

　　活動目標：

　　1、體驗神氣、害怕兩種情緒，享受游戲表演帶來的樂趣。

　　2、傾聽音樂，根據簡單的故事和圖譜的線索，初步了解作品所表現的大概內容。

　　3、探索用身體動作表現音樂。

　　活動準備：

　　音樂課件、獅子圖片、圖譜、小動物圖片（與幼兒人數相等）王冠、斗篷

　　活動過程：

　　一、談話導入：

　　1、在動物世界中，你們知道誰最厲害嗎？

　　2、為什么說獅子厲害？

　　二、欣賞音樂課件。

　　"獅子的確非常厲害，今天我給你們帶來了一段關于獅子的音樂和動畫片，你們要認真聽仔細看。"（幼兒觀看課件）

　　教師提問：

　　1、"聽這段了音樂，你心里有什么感覺？"

　　2、"你感覺獅子和動物之間發生了什么故事？"

　　教師：鼓勵幼兒并告訴幼兒音樂的名字及作者。

　　三、引導幼兒分段欣賞音樂，并創編故事、模仿動作。

　　1、幼兒欣賞音樂的引子，啟發幼兒感受曲子的變化，并根據曲子的變化想象創編故事。

　　2、引導幼兒欣賞A段音樂，讓孩子們感覺音樂是輕松歡快還是沉重遲緩，想像是什么動物走來了。然后，個別幼兒創編獅子威風凜凜走路的動作，最后全體幼兒用身體動作模仿獅子神氣走路。

　　3、引導幼兒欣賞B段音樂，讓孩子們感受音樂的特點，啟發幼兒想像象什么動物在叫。然后，個別幼兒創編獅子兇惡吼叫的樣子，最后全體幼兒用身體動作模仿獅子吼叫和小動物害怕的樣子。

　　4、引導幼兒欣賞A段音樂，讓孩子們感覺音樂是輕松歡快還是沉重遲緩。聽著音樂小動物會做什么事。

　　四、根據孩子創編的故事內容，教師之后完整講述給孩子。

　　五、教師引導孩子邊欣賞音樂邊看圖譜，幫助孩子理解音樂結構和特點。

　　六、啟發幼兒借助音樂和圖譜，表演故事內容，重點突出小動物的害怕和大獅子的神氣。

　　七、孩子們聽著《獅王進行曲》，做音樂游戲。

　　活動反思：

　　在設計本活動之前，我有幸讀到了許卓婭關于音樂活動的一些理念，文章分析幼兒從音樂中獲得某種體驗的期待，是欣賞熱情產生的最原始動力，而期待和期待的不斷滿足則是欣賞熱情生長的增強劑，因此說沒有欣賞期待的不斷滿足，就不會有欣賞的熱情。在上述理念的影響下，我通過讓孩子們創編故事，創編動作，然后出示圖譜，最后視、聽、動同步參與的方法，引導幼兒感受和表現音樂。本次活動孩子參與的積極性非常高，尤其讓我難忘的是，當我引導孩子們看完圖譜時，他們竟情不自禁地給我鼓起了掌。我認為這就是本次活動的最大收獲和成功。

　　不足之處：

　　1、前面聽音樂看圖譜時，引子那段沒卡準。

　　2、最后孩子玩游戲時要求不太明確。

　　獅王進行曲欣賞教案2

　　一、活動目標：

　　1．通過欣賞活動，讓幼兒初步感受理解音樂所描繪的形象。

　　2．理解圖形的含意，培養幼兒把音樂與圖形譜相匹配的能力。

　　3．學習創編圖形，以表示獅王和小動物走路的聲音，發展幼兒的想象力和創造力。

　　4．復習動物字卡

　　二、活動準備

　　1．圖片各一張，《獅王進行曲》圖形譜一張。

　　2．錄音機，音樂磁帶《可愛的小動物律動》《獅王進行曲》《卡門序曲》

　　3．獅王，烏鴉和小動物的字卡若干。

　　三、活動過程

　　1．隨著動聽的樂曲，復習可愛的小動物律動，要求幼兒能熟悉地模仿各種動作，進入活動室。

　　2．欣賞樂曲《獅王進行曲》

　　用簡明的語言引導幼兒安靜地欣賞一遍樂曲，從而引出課題。

　　教師講故事，幫助幼兒理解音樂的`內容性質。

　　欣賞樂曲，幼兒邊聽樂曲邊跟著老師拍節奏。

　　引導幼兒將兩張圖片和獅王吼叫聲，烏鴉的吹號聲進行匹配，認同

　　創編圖形（請幼兒創編兩種圖形，以表示獅王和小動物走路的聲音）

　　看圖形譜，完整欣賞一遍樂曲。

　　教師講解圖形譜后，幼兒看著圖形譜跟著老師按樂曲節奏模仿各種動物的動作。

　　教師隨著樂曲的變化依次出示各種動物字卡，讓幼兒邊聽樂曲，邊跟著字卡做動作。

　　3．音樂游戲：獅王和小動物

　　請能力強的幼兒進行示范表演。

　　全體幼兒一起完整地玩一遍游戲。

　　4．歡快的《加沃特舞曲》中結束活動。

　　獅王進行曲欣賞教案3

　　教材分析（重點與難點）

　　《獅王進行曲》是法國音樂家圣·桑斯的管弦樂組曲《動物狂歡節》中的作品之一，樂曲生動形象，用鋼琴的顫音、沉重有力的頓音以及渾厚低沉的旋律，表現了萬獸之王威風凜凜的步伐和神態。全曲總共分為三段：第一段是獅王出場前的情景；第二段是獅王出現在小動物們面前的情景；第三段是獅王與小動物們狂歡的情景。本次活動的重點是：欣賞樂曲，感受樂曲受雄壯有力的進行曲風格并根據圖譜符號，理解樂曲結構和含義。

　　難點是：能根據樂曲大膽創編作品中的故事內容，并且能準確表演出動物的動作及神態。

　　幼兒基礎分析（能力、經驗基礎）

　　大部分幼兒有一定的音樂感知能力，能夠創編所聽到樂曲的故事內容，并能用肢體語言表達樂曲中動物的動作及神態；小部分幼兒對樂曲的理解能力有些薄弱，難以理解樂曲內容。

　　活動目標

　　1.感受樂曲雄壯有力的進行曲風格，根據圖譜符號，理解樂曲結構和含義。

　　2.能大膽創編所欣賞到的音樂內容和動物形象。

　　3．感受音樂欣賞活動帶來的樂趣。

　　活動準備（材料、環境、知識準備）

　　材料準備：故事《獅王的生日》、樂曲《獅王進行曲》、圖譜

　　環境準備：U字形座位

　　知識準備：幼兒已經有音樂欣賞的經驗

　　一、導入情境，引起幼兒興趣

　　導語：今天，森林里格外熱鬧，原來森林之王獅子的生日晚會就要開始了。小朋友們，讓我們大家一起去湊湊熱鬧吧！

　　二、講述故事，理解圖譜，根據圖譜分段欣賞樂曲

　　1．完整欣賞樂曲，初步感受樂曲性質

　　提問：

　　（1）聽完這首樂曲，你有什么樣的感覺？

　　（2）你都想到了些什么？

　　過渡：這是你們的想法，你們聽得都很認真，那我們再次欣賞一下，沒有聽出來的小朋友們可以仔細聽一聽哦！

　　2．再次完整欣賞樂曲，了解樂曲創作背景

　　總結：這首樂曲是法國音樂家圣·桑斯的管弦樂組曲《動物狂歡節》中的作品之一，名字叫做《獅王進行曲》，樂曲旋律雄壯有力，生動形象。

　　三、結合樂曲嘗試表演每一段落

　　1．教師講述故事

　　過渡語：關于這首樂曲，有一個好聽的故事，讓我們一起來聽一聽。

　　2.根據故事內容，欣賞樂曲，出示圖譜。

　　過渡語：讓我們根據這個故事再來聽一聽這首樂曲，在欣賞樂曲之前，老師給大家帶來一張圖譜，小朋友們可以跟著老師一起看著圖譜欣賞哦！

　　提問：（1）這首樂曲總共分為幾段呢？

　　過渡語：原來這首樂曲總共可以分為三段，讓我們來猜一猜，每一段是描述什么場景吧！

　　提問：（2）來聽一聽這一段是什么場景呢？（播放音頻至第一段）

　　過渡語：這一段音樂十分有力量，十分雄壯，原來是獅王出場時候的場景呀！

　　提問：（3）聽聽看這一段音樂是什么場景呢？（播放音樂至第二段）

　　過渡語：這段音樂聽起來讓人害怕，原來是獅王遇到小動物，大聲吼叫時候的場景呀！

　　提問：（4）這一段音樂又是什么場景呢？（播放音樂至第三段）

　　過渡語：這一段節奏歡快，非常動聽，是小動物們在一起狂歡時候的場景呀！

　　1．播放樂曲第一段“獅王出場”

　　過渡：剛才我們理解了樂曲每一段的故事內容，那小朋友們想不想扮演一下故事里的小動物呢？我們一起來演一演吧！

　　提問：

　　（1）樂隊是會怎樣表演的？

　　（2）獅王是怎么出場的？

　　（3）用什么樣的表情和動作能把獅王神氣威猛的樣子表現出來？（請小朋友們一起跟著音樂來演一演）

　　2．播放樂曲第二段“獅王吼叫”

　　提問：

　　（1）獅王這是怎么了？小動物聽了心里感到怎樣？

　　（2）什么樣的表情和動作讓人一看就知道你很害怕？

　　（3）獅王的吼聲一聲比一聲響亮，小動物越聽越害怕，動作又該發生怎樣變化？（幼兒互相商量，選擇喜愛的角色扮演）

　　3.播放樂曲第三段“動物狂歡”

　　（1）鼓勵幼兒把自己想象成某一種小動物，大膽地創編不同的舞蹈動作。

　　（2）提問：獅王看到這么精彩的節目，忍不住大吼一聲，把小動物嚇得怎么樣了？（商量喜歡的角色，合作表演）

　　4.集體表演

　　過渡語：小朋友們，剛剛你們表演的非常棒，那讓我們跟著樂曲，一起完整的來演一演這個故事吧！（商量角色分配，集體合作表演）

　　四、拓展延伸

　　課后可以去表演區帶上小動物的頭飾，跟著音樂來演一演。

　　獅王進行曲欣賞教案4

　　活動目標：

　　1、培育幼兒認真察看及細心傾聽的良好習慣。

　　2、發展幼兒的音樂感受力及勇敢表現的能力。

　　3、通過以故事、出示圖片的方式，輔助幼兒感受音樂情緒，懂得音樂內容，摸索用動作表現音樂形象。

　　4、通過學歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動籌備：

　　知識經驗的籌備：組織幼兒觀看獅子王的圖片及碟片。

　　材料的籌備：音樂磁帶三盒、圖片若干張。獅王、兔子、猴子、狐貍等動物頭飾若干個。

　　活動過程：

　　1、在歡樂的音樂聲中進入活動室。

　　今天我們去森林玩游戲，高興嗎？

　　2、調動幼兒生涯經驗，激發興趣。

　　瞧，我是誰呀？你們喜歡獅子大王嗎？它是什么樣子的？一起學學它的聲音和走路的樣子。

　　3、引導幼兒完全的聽賞音樂第一遍，初步感受音樂情緒。

　　今天老師帶來了一首獅子王的音樂，音樂中告知我們一個故事，一起來聽聽吧。音樂中有誰？你是怎樣聽出來的？它們在干什么呢？

　　4、教師有表情地講述故事一遍。今天老師跟你們講一個關于獅子大王的故事。

　　5、出示圖片，引導幼兒分段欣賞音樂。

　　請你們欣賞一首音樂，邊聽邊想想，你聽到了什么，有誰？它在干什么？還有哪些小動物呢？

　　6、引導幼兒根據音樂分角色表演。

　　你喜歡哪個動物就請帶上它的頭飾，（由幼兒自愿擔任角色）邊聽音樂邊玩游戲，教師參與領導。當聽到獅子王出來的音樂就學它走路；當聽到獅子王吼叫的音樂你們就學學它的動作和聲音；當聽到動物們出來的音樂你們就和獅子王一起跳舞；最后獅子王餓了，就把狐貍吃到肚子里。

　　7、幼兒之間互換角色表演。

　　8、教師小結：今天我們玩得真高興，回家休息一會吧。

　　活動反思：

　　一開始我以幼兒喜歡的故事入手，讓幼兒邊聽故事邊創編獅王的模樣、小動物的不同心情（懼怕、高興），幼兒能結合自身生涯創編出兇悍、強健、可怕的獅王樣和發抖、躲藏、快跑、喊救命等懼怕樣子以及蹦蹦跳跳、歡欣鼓舞等高興狀，幼兒的積極性很高；接下去的欣賞部分，我利用圖形譜輔助幼兒了解音樂的構造和內容，幼兒在老師的引導下，能積極匹配音樂與故事情節，并自覺地配上相應的肢體動作，可以說《獅王》音樂引起了幼兒興趣，而幼兒表演音樂的積極性得到了充分的調動。

　　獅王進行曲欣賞教案5

　　【活動目標】

　　1、通過聆聽感受鋼琴和弦樂器不同音色的效果，想象音樂描繪的動物形象及音樂帶來的意境。

　　2、分段欣賞，理解和分析音樂所表達的主題和內容，并通過肢體動作、表情、嗓音等來表現音樂形象。

　　3、在師生共同創編、表演過程中，體驗合作交流、表演的樂趣。

　　【活動準備】

　　《獅王進行曲》音頻、獅王的頭飾及披風、創編的獅王故事。

　　【活動重難點】

　　重點：欣賞音樂的節奏，不同音色所表達的不同效果，根據音樂理解獅王主題。

　　難點：根據音樂，用生動的表情、肢體語言演繹整個故事。

　　【活動過程】

　　一、第一遍欣賞《獅王進行曲》。

　　師：小朋友們，今天我們要一起欣賞一首非常生動的曲子，大家閉上眼睛，靜靜地用小耳朵聽聽這段音樂講述的是關于誰的故事。

　　二、再次欣賞音樂，教師有感情地講述故事，加深幼兒對樂曲的理解。

　　在一個廣闊的大森林里，居住著獅王和許多小動物。這天風吹樹搖，遠處隱隱傳來了獅王的吼叫聲。探路的猴子從樹上滑下來報告說：“獅王駕到”。隨后，只見獅王的跟班得意洋洋走來。樂隊吹起了號角，獅王大搖大擺地走出來，得意地大聲吼叫，撲向小動物們，恐嚇小動物們。小動物們為了討好獅王，為獅王跳舞。獅王高興的大聲吼叫，欣賞著小動物們的表演。

　　師：小朋友們，聽過音樂和故事后，你們說說故事中有哪些動物呢？

　　幼：……

　　師：你們知道故事中的這些小動物都發生了一些什么事？

　　幼：……

　　三、分段欣賞，了解故事情節發展，了解不同樂器的音色及表現

　　1、播放第一段（包括即猴子從樹上滑下來的部分）

　　師：小朋友們，聽完第一段，你們有什么感受呢？最后的下滑音讓你們想到了什么？你們知道這段下滑音是什么樂器發出的聲音嗎？

　　幼：……

　　師：這一段音樂描繪的是獅王來臨前，動物們在森林里的場景，那你們有想到哪些動物，它們是怎樣迎接獅王的？

　　2、播放第二段（中低音部分）

　　師：獅王來了，想象一下獅王是怎樣神氣地走路的？大家站起來學學獅王神氣走路的姿勢。

　　師：大家想想獅王為了展示它的威風，想了什么辦法？其他小動物又會是怎樣的反應呢？

　　幼：……

　　師：你們說獅王在吼叫，你們是怎樣聽出來的？（鋼琴的低音表現獅王吼叫）

　　請幾位小朋友把獅王威風凜凜的樣子表演出來，包括獅王走路、吼叫的樣子。等會老師挑選其中一位最棒的小朋友演獅王。

　　幼：……

　　師：你們都表現的很棒，獅王用吼叫、跳躍、恐嚇等展示它的兇猛。

　　3、播放第三部分（高音部分）

　　師：聽了第三部分，有什么感覺呢？和第二部分有什么區別？這一部分獅王和小動物又發生了什么？

　　幼：……

　　四、完整聽一遍，全班幼兒分配角色表演《獅王進行曲》兩遍。

　　師：接下來我們挑選一位幼兒（大膽）扮演獅王，選一位幼兒扮演猴子，通知其他小動物“獅王來了”。其他幼兒可以自選角色，獅王的跟班、森林其他小動物，然后我們跟著音樂節奏，共同完成表演。

　　完整表演一遍后，根據幼兒的表演，肯定幼兒好的方面，并對幼兒的某些不足方面做出引導，如節奏、獅王的動作、動物之間的交流等。

　　師：剛剛大家表現的都很好，相信第二次我們會表演的更加出色。

　　幼兒跟隨音樂完整演繹獅王故事，快樂的結束。

　　【延伸活動】

　　活動后可繼續進行打擊樂器活動《獅王進行曲》，引導幼兒用打擊樂器來表現樂曲中的不同聲音與動物形象。

　　獅王進行曲欣賞教案6

　　活動目標：

　　1、探索用表演動作、表情、打擊樂器及嗓音等來表現音樂。讓幼兒體驗想象、創造和表演的快樂。

　　2、在游戲過程中，培養相互交流、相互配合的能力及與他人共享活動空間的能力。

　　活動準備：

　　1、課前請幼兒查找有關森林動物的資料，重點了解獅子的動作、聲音。

　　2、多媒體課件。

　　3、三種打擊樂器（腰鼓、木魚、鈴鼓）。

　　活動過程：

　　一、播放幻燈片，教師講故事，引出課題。

　　師：在神秘的大森林里，住著許多的奇妙樹，它們都在那忙來忙去，忙著搬家了。它們為什么要搬家呢？是森林里面誰要來了嗎？我們一起來聽一聽吧。

　　二、完整播放音樂，幼兒隨老師一起整體感知音樂。

　　討論：

　　1、剛才的音樂給你什么樣的感覺？（有力、害怕、恐怖）

　　2、你覺得是誰要來了？（老虎、獅子、獵豹）師：對了，老師來告訴你們這首強壯有力的音樂就是森林之王獅子要來了。獅子要來了，森林里的氣氛就變得緊張起來了。奇妙樹們害怕了就忙著搬家，它們會找一個地方停下來不動，獅子就不會發現它們了。待會兒我們就請小朋友來扮演奇妙樹，音樂一開始奇妙樹就搬家搬家，音樂停的時候你們就變成一棵奇妙樹不動了，可以嗎？

　　三、分段播放音樂

　　1、播放樂段一，幼兒跟隨老師一起扮演奇妙樹。

　　（1）幼兒隨音樂扮演奇妙樹。

　　（2）師幼一起討論獅子大王的動作并表演。

　　師：這個時候，森林之王獅子真的來了，它今天要穿過森林。獅子是怎樣走過森林的呢？我們一起來學學獅子怎樣走的。（師幼一起學獅子走路）

　　好了，森林之王獅子來到森林，它要讓其他小動物都知道大王來了，它會做什么呢？（幼兒討論：吼、叫）

　　獅子是怎樣吼的呢？請小朋友來學一學。

　　森林里的奇妙樹聽見了獅子的吼叫聲會怎么樣？（幼兒討論：不動、害怕）

　　我們一起來聽聽音樂，聽聽什么音樂是獅子走來了，什么音樂是獅子在吼，什么音樂又是奇妙樹在害怕。

　　2、幼兒欣賞樂段二，感受獅子大王狂吼和奇妙樹害怕。師：剛剛你們覺得是大獅子來了還是小獅子來了？（大獅子）

　　大獅子走起路來是怎么樣的？（沉重、有力、慢）

　　3、再次播放樂段二，幼兒隨音樂節奏表演。請表演好的幼兒做示范。

　　師：

　　（1）獅子大王突然停了下來，坐在了奇妙樹的旁邊，奇妙樹害怕極了，獅子大王它要等它的伙伴嗎，小朋友猜猜它的伙伴會是誰？（小獅子）

　　（2）對了，它是在等小獅子。大獅子和小獅子約好了要一起穿過森林的，但小獅子的腳很短很小，步伐就比較小，它要跟上大獅子就必須要走快一點。我們來學學小獅子走路。小獅子追上了大獅子，它們就一起往前走，突然又停了下來，他們在想，今天的森林有點特別，這些樹和平常不一樣。它們就轉過身對著森林，猜猜它們要做什么？（吼）對，它們要吼，但是聲音要比平時大很多。讓我們來試一試它們大吼一聲。

　　4、播放樂段三，教師引導幼兒聽音樂表演小獅子和大獅子。

　　四、完整播放樂曲，幼兒分角色表演，師強調每個角色的特點。

　　五、出示音樂圖譜。

　　1、變魔術。老師有一只魔術筆，猜猜會變出什么來？（幼兒討論）我們一起來看看老師的魔術筆聽著音樂會變出一些什么來？

　　師引導幼兒講讀魔術筆變出的圖譜。

　　2、隨音樂播放PPT音樂圖譜，檢驗剛剛幼兒講讀魔術筆變出的圖譜的正確與否。

　　六、出示打擊樂器，引導幼兒討論為樂曲編配打擊樂器，并聽音樂看圖譜為樂曲伴奏。

　　活動延伸：

　　將打擊樂器投入到表演區，幼兒可繼續表演。

　　獅王進行曲欣賞教案7

　　一、活動背景

　　韻律活動是幼兒非常喜愛的一種集體音樂活動。但韻律活動動作多、難度大、音樂抽象，幼兒較難掌握。針對幼兒愛聽故事的特點，我嘗試利用故事進行律動教學，即事先給幼兒講述根據音樂結構和性質創遍的故事，把抽象的內容具體形象化。在這基礎上再引導幼兒根據音樂性質配節奏、創編圖譜、打擊樂、游戲，不僅降低了學習材料的難度，減輕幼兒記憶的負擔，使幼兒對音樂的感受、理解、表現和打節奏技能得到提高，更重要的是使幼兒在活動中享受到了音樂活動的快樂，大大地調動了幼兒學習的積極性、主動性和創造性。

　　二、活動目標：

　　１、感受音樂ａｂａ的結構及雄壯有力的特點。

　　２、學習根據故事情節、角色和音樂性質用節奏、圖譜、游戲的方式表現作品的內容和形象。

　　３、體驗神氣、高興、害怕三種情緒，提高幼兒的合作能力。

　　三、活動準備：

　　1、《獅王進行曲》錄音磁帶。

　　2、獅王頭像、動物頭飾、樂器若干。

　　四、活動過程：

　　1、完整欣賞音樂

　　音樂聽起來感覺怎么樣？你好象看到了什么？

　　2、完整欣賞音樂

　　把你看到的表演出來。