欣賞擁有作文
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的欣賞擁有作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
欣賞擁有作文1
隨著時間的流逝，生活中的人看到了太多，也明白了很多，在這個過程中不斷蛻變，不斷成長。
一個人在成長的過程中，會失去，會經歷傷痛。比如一個孩子，從小就一直是爸爸媽媽的掌上明珠，父母對之唯命是從。然而，當他在上學的時候，和同伴之間產生摩擦，和對方打了一架，受了一點點小傷，被對方毫不客氣的罵了一頓，覺得很委屈，大哭了一場！或許在那一瞬間，這個孩子它就成長了，他明白，這個世界并不是圍著他一個人轉的，他需要做好自己。這就是所謂的“失去”，而后成長。
成長，不只是“失去”。相對于“失去”能夠讓人成長。我認為“擁有”更能夠讓人成長。“擁有”：就像一個孩子，在懵懂的年齡，在學校做了一件好事，被老師表揚。在這個過程，孩子會收獲了光榮，自信，覺得自己是對的！這些會激發孩子對生活的熱情，對一個孩子的成長是很重要的，它將會是孩子成長前進道路上的指明燈，和前進的動力！
“失去”會打擊人的自信心，讓人們感到失望，絕望。只有正確看待“失去”，才能夠讓人明得失。“擁有”或許也會讓人們好高騖遠，自大，狂妄。但“擁有”不是別人無條件的給予，而是社會或別人給的一種條件，只能憑自己的能力和努力去爭取，去擁有，在過程，也在結果，不斷地塑造自己，在不斷的實踐中不斷成長！
正確看待失去，擁有更容易讓人成長，請相信，請嘗試著去擁有吧！
欣賞擁有作文2
大自然給了萬物生命，老師給了我們知識，父母給了我們相貌與名字而我給自己塑造了一個屬于我的性格。
一張黃黃的瘦瘦的臉顯得特別耀眼，在不濃不淡的眉毛下一雙瞇瞇的眼睛但充滿對知識的渴望，這是鐵眼神，它流露出我的靈魂，這條風景線是值得好好欣賞的哦！我那淡紅的嘴唇流露出我兒時的回憶；小時候，我整天吸著那奶瓶，久而久之嘴唇中間顯得特尖像公雞嘴所以小時候姐姐都叫我公雞嘴。
姓名，是一個人的象征，雖有些人的名字一樣，但包含了父母對子婦不同的期待，至今，我還對自己的名字報怨著，因為這名字實在不能不讓人想起一個動物的名字—黃……狼，我雖曾多次提議改變我的名字，可總因想不出什么好名字而失敗，但反來想想，就因為我的名字特雖才讓人容易記住我，我也因此“名聲遠揚”。
成績，在老師眼里可能是評價學生的唯一標準，我經常考試失敗，但在傷心時總想起小學老師給我的啟發——化悲傷為力量，彩虹在風雨后出現，沒有挫折就沒有成功。
“江山易改，本性難移”這是性格的特征，從小到現在，我的性格幾乎沒腦炎化，我所擁有的性格，只可意會不易言傳，但我還是破例透露點，不說不知道，一說嚇一跳，小時候， 我膽子小得不能再小，夏天時，爸爸經常叫我去樓命西瓜而且每次在晚上，我都一一拒絕，不是我懶而是我怕，但我的性格比較喜歡一個人呆著，我不喜歡吵架，也不喜歡說話，總不回答別人問我的問題，這是我擁有的性格，只屬于我的性格。
握緊手，里面什么也沒有，張開手你卻可以得到一切。
欣賞擁有作文3
是什么讓我們在自己的人生途中游刃有余的揮斥方遒？是什么讓我們在短暫的人生中永遠保持快樂的心情？是什么讓我們在燈紅酒綠的世界里保持一顆永遠向上的心？是親情。不知道大家是否有同感？我們從流飄蕩、逢山開路、遇水搭橋；在自己奮斗的歷程中我們的意氣風發，興高采烈地展望未來。正因為有親人的支持和鼓勵，才有了我們奮斗的動力。正如一位朋友說的那樣，從媽媽的叨嘮中聽出了愛意，從爸爸的沉默中看出了企盼，從老師的眼睛里想到了奮斗，從親人的鼓勵中知道了責任……或許，再過幾十天，我們就要進入社會，或者是上了大學。不論是身在異鄉為異容，還是流浪四方，浪跡天涯。親情總是我們的避風港。“露從今夜白，月是故鄉明。”在我們的心里，親情是最溫暖的。它給我們的不僅僅是鼓勵和支持，更重要的是讓我知道了什么是愛！也許，親情是一種聲音。在我們勞累時，它給我們舒活筋骨，讓我們全身舒適；在我們悲觀時，它給我們鼓氣，手牽手的'把我們從失敗的陰影中拉出來；在我們奮進時，它給我們加油，為我們吶喊助威，為我們取得某種成績而歡喜流淚……這就是親情。從這種聲音中，我們知道了愛。這種親情讓我們感動不已，這種親情讓我們淚流滿面。從親情之中，我們知道了一種責任，為了讓我們不再持續在太陽下揮汗如雨，我們要有鷹的斗志，水的生機和活力！我很欽佩布洛克明智的選擇，“我不想等將來回首往事時，除了錢以外什么也沒有”。的確如此，金錢可以買到朋友，卻不能買到親情，不是么？擁有親情的人是幸福的，它是你在寒冷時苦苦盼望的火焰；它是你心煩意亂時久久追尋的甘露；它是你在孤立無援時焦急等待的救兵……這種親情，讓我們魂牽夢縈；這種親情，讓我們感動得無地自容。擁有了親情，就擁有了奮斗的動力，擁有了親情，讓我們保持了永遠向上的心，擁有了親情，讓我們永遠地快樂，永遠快樂地追逐著生命中火紅的太陽！
欣賞擁有作文4
你幾時曾仰頭望天，欣賞云層的變幻莫測？你幾時仔仔細細地觀察一只抓來的蝴蝶，只為欣賞它翅翼上花紋的縱橫？你又幾時在一棵老樹下駐足，欣賞它濃綠的枝葉，感受它獻予的陰涼？
曾有這么兩個故事——同樣關于兩個小男孩。
前者擁有扎實的繪畫功底，一支巧筆能把各種復雜的繪畫模型翻印在畫紙之中，栩栩如生。而面對畫室外廣闊的天地，精巧的萬物，他卻不知所措，只能吶吶：“沒有模型、幾何體，讓我畫什么？”
另一個小男孩天分不高，是老師家長眼中的“問題學生”。成績不好不說，還天天遲到。可當老師了解他遲到的原因后，也能釋然。原來他每天繞小路，雖多花半個小時，卻能在林間觀察飛舞的昆蟲，靈巧上樹的松鼠，甚至還和小鹿成了朋友。
對第一個小男孩，我為他感到可惜。繪者，本該擁有世上最敏感的一雙眼睛，捕捉到自己所看到的事物，畫在紙上，流傳后世。而他卻局限在寸丈之間，等遇到真正該叫他拓印、欣賞的萬物時，那雙眼睛卻早已蒙塵、麻木。
第二個男孩是幸運的，他雖無神來之筆，但那雙眼睛敏感，懂得欣賞世界的美，他所感受到的陽光、植物、泥土的芬芳，已經彌足珍貴。
世界上并不缺少美，而缺少發現美的眼睛。面對美好若不知欣賞，那豈不悲哀。
欣賞，也不只局限在自然界，于人，更該如此。學會欣賞身邊的每一個人：這位的字好看，那位的歌喉美，這位的文言棒，那位同學的解題思路佳。
讓我們摒棄麻木不仁，擁有一雙會欣賞他人的眼睛，發現生活中的每一處美好！
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