實用的讀后感的作文(匯總3篇)
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的讀后感的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
《槐樹花開》正如那一年五月，槐花落地……
無意間，槐樹，小小的白色覆蓋在樹上，成為極好的點綴。沁人心脾的香味四溢，看到那高雅的淡白色讓我從心底里有心曠神怡的感覺！壓滿枝頭，像串串珍珠倒掛在樹上，有的卻還是羞滴滴含苞待放，有的卻早已遮掩不住美艷的香氣，忍不住一吐為快！我看著《槐樹花開》，笑了……
槐花四溢的香氣——淡淡地點綴著這個夏天！就好像沙漠里的一片綠洲，給人以生的渴望。
校園里的花開了，唯獨那顆無私的槐樹花，滿校園飄蕩著槐花的香甜。槐樹花了，是白色的那種，那么媚力，那么美麗，那么有魅力。我看著《槐樹花開》，憂慮了……
槐樹花開的正艷的時候，就是好多年的夢，就要圓滿的時候。
在這個美麗的有些憂傷的季節，這些即將畢業的學生們，也有著深深的離別的惆悵，要畢業了，但畢業只僅僅是畢業嗎？我看著《槐樹花開》，流淚了……
那一樹美麗的槐樹花，必定是其背景。我時常會不經意間，想起那棵槐樹，那一樹美麗的花。《槐樹花開》一直陪伴這我的成長……
這正是我們童年時的見證，有誰還記得呢？槐花，唯有你依然如舊……
五月槐樹花開的日子，那么美的一朵花，一棵開在五月的槐樹花！我看著《槐樹花開》，茫然了……
桂媛姐姐正把她心中的'情愫通過一干粉墨登場的人物的愛恨情仇，一個字一個字地碼出來，正如乘著夜色輕盈飛舞的彩蝶。這正描摹了作者的寫作狀態，她把她對生命、生活、人生、命運的種種感悟熔鑄在她精心編織的故事中了，如此，寫作也成了她表達對生活感知的一種方式。
讀桂媛姐姐的小說，如同品茶而非飲酒，它有一種慢慢沁入人的心脾的力量，不知不覺間令人沉醉。這得益于桂媛姐姐的文字魔力，她清新、平白的文字如一泓清泉，悄無聲息地浸潤了你的靈魂。我看著《槐樹花開》，明白了……
那一年，槐花初開。樹下，一位少年正抬頭微笑，槐花從指間滑落的那一瞬間……如流年纏繞指間，不論情仇……那一年，你依舊最美——五月初開的槐花，甜蜜的微笑。我看著《槐樹花開》，長大了……
那一年，槐花初開……思緒又勾回那一縷……
浙江寧波海曙區孫文英小學604班六年級：呂怡璇
讀后感的作文 篇2
讀完《紙月》這個故事，我深深地被其中的故事情節所感染，更為小女孩紙月憤憤不平。她無父無母受盡了世人的欺凌和嘲笑，但她依舊頑強地忍耐，像圣潔的百合花一樣搖曳在風中。她用自己孱弱的肩膀頑強地抗爭，譜寫著自己的生命之曲。
學校里的壞孩子們變著花樣地羞辱她，唱著令紙月心痛的歌，一邊拍著屁股伴奏，無法無天的他們無視學校的管束，一再地傷害她。而桑桑卻是那樣的正直，勇敢和正義，他為了紙月和板倉小學的三個壞孩子打架，事情鬧大后最終桑校長聯合板倉小學和地方政府一起出面給那三個壞孩子及其家長發出警告，制止了對紙月的欺負。桑校長一家的'關愛給紙月稚嫩的心靈帶來了一份溫暖，一點感動。溫柔恬靜而又清純柔和的她從不抱怨，只是默默地忍受著，拚命地學習，她的作文和寫字特別好，古詩也背的相當好，她一直被老師夸獎，但她從不驕傲，只做好自己該做的事。
由此及彼我想到了現實生活中也不乏鮮活的事例，學校里我們遇到了欺壓和不公該怎么辦？亦或我們被侮辱和誤會了又該如何處理？我們首先應該尋求老師的幫助，同學的理解，家長的支持，對于一些無關緊要的小事淡然的處之，對于傷害自己的行為我們應該勇于反抗，懦弱怕事永遠是解決不了任何問題的!同學們之間互相關心，互相幫助，互相謙讓，德行才是靈魂之美!
讀后感的作文 篇3
《夏洛的網》是一本非常感人的書。書中講的是：在一家谷倉里，快樂的生活著一群小動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友情。然而，一個不幸的消息打破了谷倉的平靜，這個消息是：威爾伯未來的命運竟是熏肉火腿。作為一只豬，威爾伯感到了從未有過的絕望與痛苦，它的未來智能任人宰割。然而，看似渺小的夏洛卻對威爾伯說：“我救你。”于是，夏洛便用自己的蜘蛛絲在豬欄上織出了被人類視為網上文字，這幾個字既然逆轉了威爾伯的命運。可是，它們并不知道夏洛的生命一家走到了盡頭。當夏洛面臨死亡時，威爾伯傷心地說：“夏洛，我希望你能把你的孩子讓我帶回谷倉，給它們取一個好聽的名字。”夏洛答應了威爾伯。沒過多久，威爾伯就帶著夏洛的.孩子回到了谷倉了。夏洛也不聲不響的閉上了眼睛。
讀了這本書，我深深地被書中的蜘蛛夏洛所感動。它雖然是只蜘蛛，但它卻有著人一樣的精神。它有舍己為人的精神和善良、勇敢的品質，使我不得不佩服它。我也為威爾伯感到驕傲，因為它有一位既忠實又是寫作好手的朋友。這本書除了讓我佩服主人公夏洛以外，更讓我激起了心中無盡的愛與溫情。我想：無論是誰，讀了這本書，都應該會被主人公夏洛的精神所感動。
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