讀后感的作文5篇【精品】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的讀后感的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀后感的作文 篇1
“可否請(qǐng)你幫我畫只綿羊？”第一次見面時(shí)小王子這么問。既然如此“我”就幫小王子畫了一只綿羊，可這位小鑒定家似乎在考驗(yàn)“我”的耐心――四只羊中竟無(wú)一只滿意。就當(dāng)“我”耐心被磨光敷衍的畫了一個(gè)空箱子，并告訴小王子要的綿羊就在里面時(shí)，小王子卻露出了喜色。這就是“我”認(rèn)識(shí)小王子的經(jīng)過。
這部書講述了一個(gè)世界上最傷心的故事，是一則關(guān)于愛與責(zé)任的寓言。
小王子曾經(jīng)去過一些別的小行星，見到的全都是些大人，例如：國(guó)王、酒鬼、自負(fù)者、商人、數(shù)學(xué)家等等。
當(dāng)小王子到達(dá)第五個(gè)星球時(shí)，小王子遇到了一位燈夫，小王子每分鐘都必須點(diǎn)亮和熄滅一次燈，因?yàn)槟穷w小行星旋轉(zhuǎn)的速度極奇快，一天只有一分鐘那么短，小王子嘴里總嘀咕著：“我在忙著很重要的事，這是我的職責(zé)……”
這個(gè)人一定會(huì)被其小王子人嘲笑，像國(guó)王、酒鬼、商人小王子們一樣。雖然如此，小王子卻是小王子們之中我惟一不會(huì)覺得荒謬可笑的人。或許，那是因?yàn)樾⊥踝铀妓鞯腵是小王子自身以外的事。至少，小王子的工作較有意義。當(dāng)小王子點(diǎn)燃路燈時(shí)，就好像又多了一顆星星或一朵花蘇醒過來(lái)。當(dāng)小王子熄燈時(shí)，就好像送這顆星星和花進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
是啊，為了別人的事情而努力，不論在哪個(gè)國(guó)度，為之所做的事情都會(huì)被看作是最重要的事情。
第七個(gè)行星便是地球，在那里小王子遇到了一只狐貍，小王子請(qǐng)求與它一起玩耍，它卻拒絕了：“因?yàn)槲疫�沒有被馴養(yǎng)。”“馴養(yǎng)是什么意思？”“那是一種常常被忽略的行為，小王子的意思是建立關(guān)系。對(duì)我來(lái)說(shuō)，你不過是個(gè)小孩，就跟其小王子成千上萬(wàn)的小孩沒什么不同，我對(duì)你來(lái)說(shuō)也一樣。但是，如果你馴養(yǎng)我，那么，我們就會(huì)被彼此需要了。對(duì)我們來(lái)說(shuō)彼此就是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的。”
和某人建立關(guān)系，例如成為朋友，是很美好的事。若我和某人成為朋友，我的生活便有如陽(yáng)光照耀般充滿光彩。我就會(huì)辨認(rèn)出那與眾不同的腳步聲，是獨(dú)一無(wú)二聲音。
每個(gè)人都擁有星星，但是對(duì)不同的人而言，小王子們有著不同的意義。不過所有的星星都是緘默的。但，惟有你所擁有的與小王子人不同，對(duì)你而言它是最最耀眼的。
其實(shí)最重要的事情，是眼睛無(wú)法看見的。它對(duì)每個(gè)人而言都不同。
讀后感的作文 篇2
起風(fēng)了，在那靜謐的夜晚，豆粒大的火焰安靜地跳動(dòng)著，一個(gè)穿著摩洛哥皮靴的男子闖入了貌似風(fēng)平浪靜的葛朗臺(tái)家的生活。角落里的小姑娘好奇地抬起了頭，當(dāng)目光相撞時(shí)，她倉(cāng)皇地低下頭，心中卻已住下了那個(gè)有著小刷子般睫毛的男孩子。
剛拿到這本書時(shí)，心里就莫名的有點(diǎn)堵。在看到小姑娘害羞表情的那一刻，我不禁莞爾一笑。她幸福吧？我想。看著她如含著露珠的.花蕾般慢慢綻放，偷偷地為心愛的人做著一切能夠想到的事情，既興奮又不安，就像嚼姜片，入口滿是辛辣卻又透過一絲馨香。頂住挨罵的恐懼為他送上自己擁有的金路易或許是這個(gè)傻姑娘唯一能做的事了。自夏爾上路，小姑娘就將心縮進(jìn)了二人的信物中，安靜地陪著母親等待著，等待著他的歸來(lái)。
風(fēng)呼嘯而來(lái)，夾雜著冰雹，一層層地壓過來(lái)，黑壓壓的天空響起陣陣響雷，暴風(fēng)雨要來(lái)了。果然，老頭像受驚的馬一般跳了起來(lái)，怒吼著，咆哮著。母親，母愛呵，此時(shí)這個(gè)柔弱的女人什么也顧不上了，拋掉了唯唯諾諾，她跳了起來(lái)，挺直胸膛，把女兒護(hù)在身后。
自母親和父親去世后，歐也妮沒了拘束，午后坐在小板凳上，任回憶如潮水般洶涌，思念成魔。他快回來(lái)了吧，一遍遍失神的喃喃自語(yǔ)。每次拿儂開門的那一刻，她的心都提得老高，但總是無(wú)助的摔落。但自己曾答應(yīng)過的，自己會(huì)等他。卻不曾想，收到心愛之人的信時(shí)心卻是那樣的揪痛。她想哭，卻終究逼回了眼淚。他，早變了心。
風(fēng)，停了。所長(zhǎng)離世的那一刻，自己還是有期待的吧。縱然只是遙不可及的泡沫，她也那樣地，那樣小心翼翼地捧著。如果時(shí)光倒流，縱使知道了結(jié)局，自己也會(huì)無(wú)怨無(wú)悔地走下來(lái)，只為了在自己灰暗的世界留一絲清明。
曾經(jīng)傻傻地想，如果夏爾一直沒有音信，這個(gè)姑娘就會(huì)一直等他，沒有負(fù)心，只有堅(jiān)守。如今想來(lái)，這倒是比結(jié)尾更殘忍呢。又假如夏爾回到歐也妮的身邊，我一激靈，立馬否定了這個(gè)想法，黑奴貿(mào)易，金錢的誘惑，查理早已不是以前的他了。歐也妮的母親已經(jīng)去世了，我實(shí)在不愿看到再有一個(gè)犧牲者。
或許，沒有一個(gè)愛情結(jié)局的愛情，會(huì)更好吧！
讀后感的作文 篇3
這個(gè)暑假我看了一本書名叫爸媽不是我的傭人5（3）班的胡小鬧過著平靜的日子，每天像王子一樣被父母領(lǐng)導(dǎo)伺候著，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的日子。
可有一天班上來(lái)了新的班主任高歌，打破了平靜。胡小鬧、小櫻桃、閆石，展開了一場(chǎng)特別的獨(dú)立比賽，獲勝者可以和高歌老師去電視塔最高層的旋轉(zhuǎn)餐廳共進(jìn)晚餐。競(jìng)賽過程中胡小鬧一同三人來(lái)到了貧困山區(qū)，結(jié)識(shí)了一群窮但了不起的孩子，從此，胡小鬧變得獨(dú)立起來(lái)。
看完這本書后我決定改變自我像胡小鬧學(xué)習(xí)盡力做一些力所能及的事，讓媽媽少為我操心，我以后要做洗碗、掃地、整理房間。在學(xué)習(xí)上我要改掉拖拉的毛病，快速完成作業(yè)，盡量幫媽媽做些力所能及的`家務(wù)事。以前，我碰到不會(huì)的題目就跑過去問媽媽，以后，我應(yīng)該先自己多思考，如果實(shí)在不會(huì)再去問媽媽。
《爸媽不是我的傭人》這本書給我留下了深刻的映像，從此我要相信自己，不需要爸媽的幫忙我也可以做得很好。
讀后感的作文 篇4
今天，我讀了一篇故事，故事的名字叫做《小鳥的訴說(shuō)》，故事是這樣的：我是一只可憐的小鳥，沒有家園，也沒有依靠……
曾經(jīng)的我們是多么幸福啊，我們生活在樹林里。春阿姨給我們送來(lái)陣陣春風(fēng)，讓我們神清氣爽；夏姐姐雖然帶了了炎熱，但她的出現(xiàn)，可以使我們?cè)谒乩餁g樂的洗澡；秋叔叔伴著秋風(fēng)，送來(lái)一串串的果實(shí)；冬伯伯披著一層白色的衣裳，把大地變成了白色。我們生活在這美麗的天堂里。我們歡樂，我們幸福！
可是，有一天，災(zāi)難來(lái)了：一群伐木工人來(lái)到了這里，他們把樹都給砍光了，被逼無(wú)奈地我們只好離家出走，到別的地方去了。
當(dāng)我們?cè)俅位氐竭@里時(shí)，這里已經(jīng)沒有昔日的歡樂了，只有光禿禿的樹墩，和漫天飛舞的黃沙。看到這，失去家園，失去依靠的我們，流下了傷心的淚水……
人類啊，請(qǐng)你們不要再砍伐樹木了，請(qǐng)你們不要再破壞我們的家園了！如果沒有了樹，我們就會(huì)瀕臨滅絕，土地也會(huì)沙漠化的！所以，還請(qǐng)你們多多植樹，不要讓這種事情發(fā)生好嗎？
讀了不長(zhǎng)，我很快便讀完了，有了深刻的感悟：我們應(yīng)該愛護(hù)樹木，減少對(duì)樹木的砍伐，我們現(xiàn)在用的一次性筷子都是用成千上萬(wàn)的樹木做成的，我們只知道用時(shí)候的'方便，卻不知道一棵棵樹木倒下毀了多少動(dòng)物的家，造成了多少惡劣的后果，我們應(yīng)該多種植綠色植物，地球只有一個(gè)，大自然賜予了我們花草樹木，我們就應(yīng)該保護(hù)他們，不要讓那些樹木在自己的眼中一棵棵的消失……
讀后感的作文 篇5
每一個(gè)孩子都有一顆向善的心靈,而教師手中就有點(diǎn)燃"想成為一個(gè)好人"的火苗的火種.放眼望去,在我們身邊成千上百的孩子中,即便是那些"問題孩子",又有哪一個(gè)不存有向上的心呢?
書中談到,有一位30年教齡的歷史老師上了一節(jié)《蘇聯(lián)青年的道德理想》一課,聽課的教師聽得入了迷,竟然忘了記錄,課后一位鄰校教師問他,"您花了多長(zhǎng)時(shí)間來(lái)備這節(jié)課?"這位歷史老師說(shuō):"對(duì)這節(jié)課,我準(zhǔn)備了一輩子.而且,總的來(lái)說(shuō),對(duì)每一節(jié)課,我都是用終身的時(shí)間來(lái)備課的."在看書之前我聽我們組的語(yǔ)文老師說(shuō)過這個(gè)故事，當(dāng)時(shí)我就被其中的話語(yǔ)所感動(dòng)，后來(lái)看了書之后我的心為之一震。在蘇霍姆林斯基看來(lái),怎樣進(jìn)行這種準(zhǔn)備呢?那就是讀書.讀書不是為了應(yīng)付明天的課,而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求.
教師究竟是什么?其實(shí),教師就是教師,教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命,是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴，每一天在神圣與平凡中行走,為未來(lái)和現(xiàn)在工作。我們的幸福不僅僅是學(xué)生的成功，同時(shí)應(yīng)該是自己的充實(shí)與成功，教師可以利用的時(shí)間與空間決定了教師是一個(gè)幸福的人。人類幾千年的教育歷史中，創(chuàng)造和積累了許多寶貴的教育思想財(cái)富。閱讀經(jīng)典，與過去的教育家對(duì)話，是教師成長(zhǎng)的基本條件，是教師教育思想形成與發(fā)展的基礎(chǔ)。作為每一個(gè)教師都應(yīng)該讀些與學(xué)科科學(xué)、教育科學(xué)、心理科學(xué)有關(guān)的書籍.而對(duì)于每一個(gè)即將跨入教師行列的人來(lái)說(shuō)應(yīng)該在大學(xué)時(shí)好好學(xué)習(xí)這些課程。閱讀是教育活動(dòng)中最重要、最本質(zhì)的內(nèi)容，教師“不讀書”，學(xué)生何求知。身負(fù)教書育人、授業(yè)解惑重任的教師都“不讀書”了，還怎么要求學(xué)生養(yǎng)成求知的欲望和習(xí)慣呢？
教師“不讀書”，不可能給學(xué)生傳授更多的知識(shí)。學(xué)生求知求學(xué)應(yīng)該是十分廣泛和豐富的，課本之內(nèi)只是一些基礎(chǔ)的、必備的知識(shí)。求知離不開課外閱讀。教師不讀課外書，怎么引導(dǎo)學(xué)生？久之，教師豈不成了教書“匠人”，學(xué)生豈不成了考試“機(jī)器”？教師“不讀書”，給學(xué)生帶了個(gè)“壞頭”。學(xué)生的'求知欲和好習(xí)慣的養(yǎng)成，在很大程度上受教師的影響，教師的舉止往往就是學(xué)生效仿的榜樣。教師不讀課外書，怎么要求學(xué)生廣泛涉獵知識(shí)？師生都只為應(yīng)付考試“努力”，求知的道路豈不越來(lái)越窄？
如果說(shuō)，教師“不讀書”是在應(yīng)試教育的壓力下無(wú)奈的選擇，那么，為人師表的責(zé)任何在？充實(shí)提高自己的自覺何在？這是身為教師者無(wú)法回避的問題。
我認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的人民教師要讀好書，應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：
一、勤于思考，二、享受讀書的樂趣，三、讓讀書成為習(xí)慣。
我盡量做到每天不間斷的讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。所以當(dāng)我有空時(shí)就翻翻一些數(shù)學(xué)雜志，那對(duì)于每一位老師來(lái)說(shuō)都是一件有意義的事情。不但獲得了知識(shí)而且找到了快樂。我很慶幸在輕松愉悅的師范學(xué)校時(shí)沒有讓自己養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣，所以現(xiàn)在還能靜下心看看書。
我希望通過我的努力，讓我每一個(gè)向善心靈的孩子們跟著他們那顆向上的心快樂地學(xué)習(xí)，快樂地生活，快樂地成為一個(gè)社會(huì)有心人。
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