【必備】讀后感的作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的讀后感的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀后感的作文 篇1

　　今天,我讀了《海倫 凱勒》這本書。讀完這本書，我被海倫 凱勒的命運和執(zhí)著,堅持的精神深深的感動了。我知道文章主要講的是：海倫 凱勒現(xiàn)在是一個盲聾作家，教育家，1882年1月27日，年僅19個月的小海倫就遭受到了慘痛的命運，喪失了聽力和視力。但是他的父母和安妮 蘇利文老師并不放棄。最后海倫 凱勒學(xué)會了５種語言，在她24歲時畢業(yè)與哈佛大學(xué)，成了作家。

　　讀完這篇文章，我從心里佩服和敬仰海倫 凱勒。她有著頑強的毅力，在有三種殘疾的惡劣情況下，海倫 凱勒對自己的命運從不放棄。雖聽不到聲音，她卻可以用手去感受老師聲帶的振動和說話的氣息頑強的學(xué)會了說話。付出了比常人多出一千倍，一萬倍的`努力，終于學(xué)會了說話，并且不懈的努力學(xué)會了五種語言，變成了不平凡的人假如她當初面對自己的命運泄了氣，低了頭，沒了勇氣面對那她現(xiàn)在只能過一種寄人籬下的生活，只能靠她的爸媽養(yǎng)活她，一輩子也不會發(fā)掘到人生的寶藏。

　　看看海倫 凱勒，再看看我，我有些慚愧。我們擁有健全的身體，萬能的雙手，卻不能為人類做點什么。我們擁有明亮的眼睛，卻不能發(fā)現(xiàn)世界的奇妙，宇宙的奧妙；我們有聞味的鼻子，卻不曾聞世間的香味；我們有敏銳的耳朵，卻不去傾聽加油的掌聲；我們有健康的身體，卻不曾發(fā)現(xiàn)人間的“黃金”……平時我就做題，遇到不會的難題，就囫圇吞棗，一知半解，瞎填了幾個字；考試時，我只圖快，不檢查，而是粗心不認真，然后，就與一百分失之交臂；打掃衛(wèi)生時，我也是馬馬虎虎，一會掃這一會掃那，掃完了，還是很臟；上課時，我也很浮躁，只要學(xué)會了，我就不聽老師講課……

　　我今后打算：知難而進，做生活的強者；珍惜擁有，讓生命更有價值；接受生命的挑戰(zhàn)，尋找人生的光明!

讀后感的作文 篇2

　　讀《叛逆的蛋殼組合》有感

　　一本好書，是一個智者用畢生的心血探索、追求、表達的結(jié)果，是智慧和情感的結(jié)晶。《叛逆的蛋殼組合》就是一本好書，它把我?guī)нM了浩瀚的書海，是我真誠而忠實的朋友。

　　非主流女生吳童，和班里最好的朋友凌楊波、韓笑組成了“蛋殼組合”，逐漸叛逆起來。有一次，他們年級一同去了教育基地。在分宿舍的時候，卻將蛋殼組合分開了。于是，蛋殼組合賣萌讓教官把吳童和“夾心餅干”寧佳心換一個宿舍，但是失敗了。

　　讀《叛逆的蛋殼組合》這本書,我不禁聯(lián)想到自己。在成長路上，少不免要經(jīng)歷種種風雨；要受得起種種的磨練；會跌跌碰碰多少次才能成長起來的。在成長路上，難免會遇到和“蛋殼組合”同樣的障礙物。所以，有個性是可以的.，但不要像蛋殼組合一樣，那么叛逆，還惹出了不小的亂子。魯莽行事，只會給自己找麻煩。做事不能太沖動，萬事都要三思而后行啊！

　　這讓我想到了自己曾犯的錯誤：有一次，我到小伙伴家里玩，由于玩得忘形，在互相追逐打鬧的時候，不小心打破小伙伴家的相架，結(jié)果嚇得連家都不敢回。直至被家長到處找我。被當爸爸找到我的時候，批評了我，并狠狠地打了一頓。為此，我感到十分后悔。

　　如果我早點發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，就能早點想到辦法糾正，就不會因此受到不好的影響了，讓父母操心了。我應(yīng)該專心學(xué)習，不斷進步，將來才能有更好的發(fā)展。這才不會辜負對家長對我的期望。

　　讀了這本書，我明白了我們才是生活的主宰，命運掌握在自己手里，別人是無法插手的，所以唯有通過自己不斷地努力，才能踏上新的臺階。

讀后感的作文 篇3

　　今天，我們學(xué)完一篇叫《釣魚的啟示》課文，學(xué)完后我受益匪淺。

　　這篇課文主要講一個男孩子（作者）跟他的父親在鱸魚捕撈日前的一個夜晚釣魚。男孩費盡周折后終于釣到一條大魚——這是他釣到的最大的魚，但是沒有到鱸魚捕撈的'時間，父親沉默了一會兒，叫他把鱸魚給放了。男孩子哭訴著，不愿意放這條他費盡周折釣到的大鱸魚，可是在父親告誡下，他還是放了。男孩長大后成為有名的建筑設(shè)計師，他沒有再釣到那么大的魚了，但每當面臨著道義上的岐路口時，他會再看見與那條鱸魚相的誘人的“魚”，但他都會“放掉”。學(xué)完后，我知道了在面對道德問題時，必須選擇道德，抵制利益。而且就算沒有人看見也不能弄虛作假，如果弄虛作假不僅掩蓋別人的耳目，也會蒙蔽自己的良心。另外我還想到一些人抵制誘惑，選擇道德最終獲得了成功，那個男孩就是這樣，一些人面對數(shù)不清的利益，而放棄了道德，從而走向一條不歸路。因此，我們在面對道德和利益時只能選擇道德。

　　光說是不行的，正如課文中所說的：“道德是一個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”因此我們要養(yǎng)成誠實、守信、端正的品格，培養(yǎng)獲得道德實踐的勇氣和力量。

讀后感的作文 篇4

　　今天，我把《懸崖上的小丑》讀完了，這本書非常好看。我來給大家分享一下吧。

　　這本書講的是：平凡的少年陶哈哈竟是海鷹天使，平凡的相遇竟然揭開了驚人的秘密，他在一個平凡的補習班遇到了一個名叫板刷的老師，在那里讓他變得不平凡起來。

　　我最喜歡版刷老師這個人物。他是一個另類的老師，他是能看透孩子心思的家長，他是能理解孩子內(nèi)心痛苦的老師，他還是能跟孩子談心的朋友。補習班的孩子們在他的耐心指導(dǎo)下，喚醒于小魚、小鹿、陶哈哈他們的自己的`天使?jié)撡|(zhì)，找到了自己相對應(yīng)的天使地位并發(fā)揮自己的特長，讓他們從中找到快樂和成就感。最終讓于小魚學(xué)會在海上“飛”起來，讓失聰女孩，小鹿學(xué)會唱歌，讓陶哈哈翱翔于天空。

　　我最喜歡的一部分是：陶哈哈感覺腳離地面，輕飄飄的，微風在耳邊吹著，發(fā)出細小悅耳的聲音。他們離開懸崖一段距離，絨布海鸚突然身體一翻，把陶哈哈甩開了，陶哈哈嚇壞了，胡亂蹬腿，手舞足蹈地亂抓空氣，結(jié)果絨布海鸚告訴他：不要慌張，把手臂伸直當成你的翅膀有節(jié)奏地上下擺動，雙腿伸直有節(jié)奏地配合手臂擺動，就這樣陶哈哈竟然飛了起來。

　　我看過這本書以后知道了：每個孩子都是天使，無論你現(xiàn)在如何，都有自己的特點，都有自己的優(yōu)勢，我們要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，發(fā)揮自己的特長，讓自己變得更優(yōu)秀。從今以后我要有一雙發(fā)現(xiàn)美眼睛。

　　怎么樣這本書好看嗎？如果你覺得好看，也去看看吧，你會從這本書中學(xué)到不少東西呢。

讀后感的作文 篇5

　　今天，媽媽帶回來了一本新書，我忙跑去查看，《神奇的收費亭》？一看到書名，我很奇怪，收費亭就是收費亭，能有什么神奇的地方呢？難道，書中的收費亭和我們現(xiàn)實生活中的不一樣？我一下子被這本書吸引住了，如獲至寶地捧著看了起來。

　　故事的開頭講述了小男孩米洛的生活——一天到晚不知道做什么好：上學(xué)的時候，他想趕緊放學(xué)；剛走出校門，他又想進教室。在外面的時候，他想回家；走在回家的路上，他還想出門去。也就是說，不管這會兒在哪里，米洛都想去別的地方；而到了那個地方，他又鬧不清當初為什么要來。他認為，學(xué)習知識純粹是浪費時間。最糟糕的是，米洛整天什么都不想做，哪兒也不想去，甚至不想睜開眼。

　　讀到這兒，我不禁有點兒同情米洛，因為像他這樣無所事事的生活毫無意義；同時又有種同感：有時我也會覺得無事可干，一天下來除了玩就是學(xué)，除了吃就是睡，得不到任何有價值的東西。因此，我也曾苦惱過很長時間。于是，這更加增強了我對這本書的好奇心：米洛是怎樣克服這個缺點的呢？

　　而奇跡就發(fā)生在那天下午。

　　他正無所事事地在房間里發(fā)愣，忽然在唱機的旁邊發(fā)現(xiàn)了一樣之前絕對沒有見到過的東西——一個又大又奇怪的包裹！包裹的一側(cè)還貼了一個淡藍色的信封：“給有大把空閑時間的米洛。”米洛拆開包裹，里面有一座可以按照提示拼裝的高速公路收費亭、三塊警示牌、付費用的零錢、一張最新的地圖和一本交通規(guī)則手冊。

　　米洛很快拼好了收費亭，坐上他好久沒騎的電動車，駛過收費亭，繼而踏上了一段不可思議的旅程。

　　因為心不在焉的毛病，米洛曾深陷懶散國、誤入結(jié)論島，甚至還稀里糊涂的.在詞語國鋃鐺入獄，但他和在旅程中結(jié)識的好伙伴鬧鐘狗咔嗒、騙人蟲一起團結(jié)合作，一次次轉(zhuǎn)危為安，化險為夷，還邂逅了色彩大師、“哪個”婆婆、噪音醫(yī)生、向下長的男孩阿列克、十二面體人等幫了他們大忙的朋友。

　　我津津有味地讀者米洛在“未知之地”的歷險故事，不僅被故事情節(jié)所打動。通過這本書，我真正明白了什么是勇氣，什么是真理，什么是真正的友誼。

　　最后，米洛勇敢地前往充斥著惡魔的“無知山”，憑借著在旅程中從朋友們身上學(xué)到的東西完成了任務(wù)，成功營救出了甜美韻律公主和純粹理性公主，成了真正的英雄。

　　米洛回到家后，感覺自己變成了全新的自己，每每回想起自己這次奇妙的旅行，就覺得心曠神怡，感覺一切都是那么的與有趣，其實，還有很多事情在等著自己去做。周圍的一切看起來都是如此新鮮，而且都值得一試。

　　看完這本書，我也不由得眼前一亮：我們生活的這個世界是如此美好，有很多的事情等著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷��?chuàng)造。每天迎接我們的都是一個全新的世界，而我們要去尋找一個全新的自己，在這個世界上活的有意義、有價值。

　　很多的孩子都因為每天無事可做而發(fā)愁，如果看了這本書，就一定會明白：只要善于發(fā)現(xiàn)，善于思考，成功就會擺在我們面前，希望就會降臨到我們身邊！

讀后感的作文 篇6

　　重慶的市樹"黃葛樹"，在我的老家，剎那間，我的自信完全丟失了。然后，白色晶瑩的雪花兒在天空中落下，下出一個銀裝素裹的世界。"同學(xué)們都驚呆了，想不到一向嚴肅的吳老師還會跟我們做游戲?小雨點從小和爸爸長大，自然沒有收到好的影響。后結(jié)集攢成系列圖書出版，至今旺銷。

　　他是一個小說中的人物，一個XX，曾經(jīng)破過許多撲朔迷離的案子。他的破案極不尋常，破案能力堪稱一流，以至于沒有一個警探能夠比得上他。他非常幽默，總是喜歡叼著一支煙斗。他，就是英國著名作家柯南道爾的唯一一部偵探小說創(chuàng)造的神探夏洛克.福爾摩斯。人們喜愛福爾摩斯，因為他已經(jīng)成為正義、智慧、勇敢的化身，成為幫助人們戰(zhàn)勝罪犯、弘揚正義的偶像。

　　對福爾摩斯來說，他就是神奇。從一個人的外貌和穿著就可以判斷出一個人的職業(yè)習慣和愛好，偽裝得再逼真的罪犯，都不能逃脫他那鷹一樣的目光。他有著智慧超人的腦子，靈活、敏捷的思維，能觀察細微事件的眼睛和超乎常人的體能和武功。在每一個故事中，福爾摩斯都和自己的'助手華生一起，出乎意料地把真相揭露在讀者面前。同時，他在面對復(fù)雜的案件時，通過對細節(jié)精確觀察，從而進行嚴密推理的方法，也讓我們讀者受益匪淺。

　　只要你讀《福爾摩斯探案》讀得夠仔細，而且夠多遍，你自然會想到每一個精彩故事情節(jié)，每個經(jīng)典對話，有時，你還可以跟著學(xué)“聰明”。福爾摩斯不但讓罪犯無處藏身，也讓你我的腦細胞熱情激蕩。

　　我最喜歡福爾摩斯先生所說的一句話：排除不可能的，剩下的就是可能的。成為一個既有信心有細心的人，并且勇于嘗試，將來的成功就是完全可能的。

讀后感的作文 篇7

　　我用了幾天的時刻拜讀了戴爾卡耐基先生的《人性的弱點》，讓我受益匪淺。細細品讀，像是在品嘗一場美味的人生盛宴，自得其樂。雖然僅僅是匆忙一瞥，但依然被卡耐基先生的智慧所折服，似乎這已不僅僅僅是一本書，而是凝聚無數(shù)經(jīng)驗教訓(xùn)而成的處世哲學(xué)，處處散發(fā)著智慧的光芒。它就像一面鏡子，讓我自我認識，自我了解，從而自我完善，自我駕奴，使我能夠更完美的經(jīng)營自己的生活。

　　“真誠地欣賞與贊美他人”是我讀完此書最深感觸。這本書，讀一遍，只能了解一下大概，務(wù)必多讀幾遍，用心去體會其含義，所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，戰(zhàn)場上如此，生活中亦然。一個了解對方更了解自己的人才能夠在生活中游刃有余，立于不敗之地。

　　在書中，作者談到了我們在生活、工作中要學(xué)會真誠的贊賞他人。卡耐基說：“天底下只有一種方法能夠促使他人去做任何事情——給他想要的東西。”“在你每一天的生活之旅中，別忘了為人間留下一點贊美的溫馨，這友誼小火花會燃燒友誼的火焰。”是啊！

　　卡耐基說：“人就是這樣，做錯事的時候只會怨天尤人，就是不去責怪自己。”也許這句話我們并不陌生，而且經(jīng)常用到，只是我們將其作了少的改動而已，改動之后就變成了，“他就是這樣，做錯事的時候只會怨天尤人，就是不去責怪自己。”看似細微的差別，但是差之毫厘，謬以千里。當你用一個手指指著別人說這句話的時候，也許另外的手指正指著你自己！卡耐基一語道破人了這一劣根性。我們總是喜愛高高在上，談?wù)搫e人的是非對錯，為什么就不能對照他們，審視一下自己呢？別人做的不好時，是否自己做的就完美無暇呢？當你認識到自己也會犯錯誤的時候，你又會上升到一個高度，總結(jié)出一個亙古不變真理：“人非圣賢，孰能無過？究竟病源是正因人們之間缺少明白和寬容。

　　卡耐基先生智慧無疑為我們打開了一扇認知的大門，這不僅僅僅是對生活哲理的.闡述，更是對人性的細細剖析。認清人性的弱點，正視人性的弱點，我們才能更好的完善自己。或許古人所謂的：“知恥而后勇”，就是這一個道理吧。

讀后感的作文 篇8

　　讀了《翻轉(zhuǎn)課堂的可汗學(xué)院》這本書，對我現(xiàn)在教學(xué)給了很大的啟發(fā)。新型的教學(xué)模式，對互聯(lián)網(wǎng)資源的利用，學(xué)生和老師角色的互換，讓我們能更清晰的認識到自己教學(xué)中的不足和今后努力的方向。

　　可汗學(xué)院的創(chuàng)始人是薩爾曼·可汗，他自小學(xué)習成績優(yōu)異，考入麻省理工學(xué)院后獲得了數(shù)學(xué)學(xué)士、計算機學(xué)士和計算機碩士學(xué)位，畢業(yè)后他進入金融業(yè)，成為一名對沖基金分析師。20xx年夏天，為了給新奧爾良的表妹輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，住在波士頓的可汗索性將講課的內(nèi)容制作成視頻，放到網(wǎng)上，讓表妹自己去看著學(xué)。沒想到，他的視頻無意中被更多的人看到了，不僅收到了如潮的好評，而且真的幫助世界各地的很多人解決了數(shù)學(xué)學(xué)習問題。20xx年，可汗建立了一個非營利的"可汗學(xué)院",把他的講課視頻都放在了這個網(wǎng)站上。20xx年，可汗干脆辭掉了對沖基金分析師的工作，全身心投入到可汗學(xué)院的建設(shè)中。

　　傳統(tǒng)的教學(xué)模式是老師在課堂上講課，布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家練習。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式不同，在"翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式"下，學(xué)生在家完成知識的學(xué)習，而課堂變成了老師學(xué)生之間和學(xué)生與學(xué)生之間互動的.場所，包括答疑解惑、知識的運用等，從而達到更好的教育效果。

　　互聯(lián)網(wǎng)的普及和計算機技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，使"翻轉(zhuǎn)課堂式"教學(xué)模式變得可行和現(xiàn)實。學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)去使用優(yōu)質(zhì)的教育資源，不再單純地依賴授課老師去教授知識。而課堂和老師的角色則發(fā)生了變化。老師更多的責任是去理解學(xué)生的問題和引導(dǎo)學(xué)生去運用知識。

　　讀了可汗學(xué)院讓我知道：科技就是生產(chǎn)力，在科技飛速發(fā)展的今天，信息技術(shù)是基本手段，每位老師必須不斷學(xué)習和熟練掌握課件、幻燈片、微課的制作，讓自己的信息技術(shù)水平不斷提高。轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新課堂。可汗學(xué)院告訴我們一個事實：傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教學(xué)需要，必須改變觀念，敢于創(chuàng)新，才會有出路。我們學(xué)校現(xiàn)在所進行的"翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)模式已邁入正軌，學(xué)生自主學(xué)習但沒有教師的指導(dǎo)。而微課就起到了建立每一個學(xué)生學(xué)習與教師講解之間的一種媒介作用。學(xué)生在自主學(xué)習時可反復(fù)觀看教師提前錄制好的微課，從而實現(xiàn)教師一對一的學(xué)習指導(dǎo)。

　　看完這本書后，我的思想和行動都有了更大的"翻轉(zhuǎn)"動力，希望讓我的思品教學(xué)有新的突破點。

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