讀后感的作文5篇[精選]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀后感的作文 篇1

　　聽說《夏洛的網(wǎng)》很好看，我一直以為夏洛是一個人的名字。寒假里終于有機(jī)會讀到了懷特先生寫的這本著名的童話，迫不及待地翻開，才發(fā)現(xiàn)我錯了——夏洛原來是一只不起眼的小蜘蛛，書里面的內(nèi)容深深地吸引了我……

　　《夏洛的網(wǎng)》講述了這樣一個故事：在朱克曼的谷倉里，生活著一群動物，其中蜘蛛夏洛和小豬威爾伯建立了最真摯的友誼。然而，一個可怕的消息打破了谷倉的寧靜。因?yàn)�，威爾伯將來的命運(yùn)竟然是熏肉火腿！可憐的.威爾伯只能接受任人宰割的命運(yùn)。可就在這時，渺小的夏洛說了一句令人吃驚的話：“我救你！”于是，夏洛用自己的絲織出了奇特的網(wǎng)絡(luò)文字。正是這些文字，逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)。可就在這時，夏洛的生命卻走到了盡頭。

　　隨著故事情節(jié)的跌宕起伏，時而讓我欣喜若狂，時而讓我悲痛萬分。尤其是故事的最后一段話：威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。它雖然熱愛它的子女、孫子女，曾子女，可是這些新蜘蛛沒有一只能取代夏洛在它心中的位置。可見夏洛永遠(yuǎn)活在威爾伯的心中，也永遠(yuǎn)活在我們每一個讀者的心中。夏洛用愛織成一個個奇特的網(wǎng)絡(luò)文字救朋友，讓我們每個人都深刻體會到什么才是真正的友誼，什么樣的朋友才是真朋友�？赐赀@本書時，我的內(nèi)心久久不能平靜，情不自禁地泛起了許多漣漪，像夏洛這樣全力以赴的幫助朋友，我很少有過，甚至感到慚愧，有時候因?yàn)樾∈逻�跟同學(xué)發(fā)生摩擦，因?yàn)橹�急跟家人發(fā)脾氣。我覺得以后在學(xué)校里，同學(xué)之間要真誠相待、寬容大度、互幫互助，多去主動跟內(nèi)向的同學(xué)一起玩，多耐心幫助暫時落后的同學(xué)，讓他們不再孤單，感受到上學(xué)的快樂。對待家人也要學(xué)會寬容、理解和感恩！

讀后感的作文 篇2

　　星期天早上，我看了一本書，這本書有許多有趣的故事，其中有一篇讓我特別感動，它就是《藏羚羊的跪拜》。

　　這個故事講述的是：一天早上，一個老獵人從帳篷出來，他突然看見對面的草坡上站著一只藏羚羊。他非常高興，于是拿起槍瞄了起來。可是這只藏羚羊不但沒有跑還給獵人跪了下來，眼里還流著淚。老獵人以為羊是求他饒命，但獵人還是無情地殺了它。次日，當(dāng)獵人扒開羊皮時，他驚奇地發(fā)現(xiàn)原來在羊的子宮里臥著一只小羊，雖然已經(jīng)成型了，但是死的。這時，獵人才明白為什么那只藏羚羊要給他下跪，他是在求獵人留下自己的一條命，以保全懷在腹中小羊的生命�。∮谑�，老獵人明白了，原來天下所有母親的跪拜，包括動物在內(nèi)，都是神圣的'。從此，這個獵人在高原上消失了，誰也不這道他去了哪·········

　　讀了這篇文章我知道了我們要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然。另外，每個人包括動物他們都有自己的尊嚴(yán)，而羊媽媽為了自己孩子的生存而拋棄自己的尊嚴(yán)給獵人下跪，這是多偉大的母愛啊！看到這里，我想到了愛我的爸爸媽媽，他們?yōu)槲业某砷L付出無數(shù)心血，我要感謝我的父母，謝謝他們。爸爸媽媽，我愛你們！

讀后感的作文 篇3

　　20xx屆湖南衛(wèi)視“快樂男生”如期舉行，在最后三強(qiáng)的選拔賽中，魏晨與歐豪的表演無人匹敵，在“誰是偶像”的環(huán)節(jié)中大放異彩。這不禁使我想起不久前在《讀者》雜志上看到了那篇袖珍小文《我不是誰的偶像》（魏晨）。

　　浴室里，剛剛還在頒獎臺上拿下萬眾矚目的大獎的他，卻像落湯雞似的冷冷注視鏡子中的自己，殘沫滑膩的黏在自己身上，亂發(fā)好似章魚須般軟軟的趴在頭上，而身體，赤裸滑稽，已失的是色彩斑斕的外表，這便是褪下藝人華麗包裝后的落差。

　　然而他卻說：“生活就是這樣，給我機(jī)會表演，也會時不時地忽然一盆冷水把我從頭澆到底，提醒我有喜劇就有悲劇，有好夢就有惡夢�！边@是他對自己的忠告，我不是誰的偶像。

　　所謂“明星”，即明亮的璀璨之星。而在現(xiàn)今的這個圈子里，這星必有一技或幾技之長。或華麗的外表，或絕妙的歌喉，或精妙的演技，或矚目的才華……而魏晨，只不過在花花世界里占了一席之地。雖道中國一句古言“一技長，百技長”。但破屏之眼就是這一技是否足以讓把希望寄托在其上的主人百技長。這就取決于觀眾的反應(yīng)。

　　事實(shí)上，你把他或她當(dāng)作偶像，肯定的其實(shí)并不是這一整個人，或是這張臉，或是這部戲，或是這首歌……，也或許是你在他或她身上找到了那么一點(diǎn)點(diǎn)兒熟悉的影子，別人的或自己的，就像小時候，當(dāng)老師問道你的偶像是誰時，你會毫不猶豫地答道：“我爸爸�！币�?yàn)樗�是你的啟蒙者，是記載了你滿滿童年憧憬的相冊，如同幼鳥稚嫩的趴在巢中向往地望著在高空盤旋不止的成鳥，因?yàn)�，他做到了你做不到的`事。

　　人無完人，21世紀(jì)的我們，已不能再完全肯定或否定一個人。你可以因?yàn)樗麄冹拍客獗矶�喜歡他，但并不能將他推向人氣榜的首列。你可以因?yàn)樗�與專業(yè)歌手相比而略處下風(fēng)的歌手而捂住雙耳，卻不能強(qiáng)制命令你的雙眼不再看她的劇。他們爭的不過是劇場中的回眸一笑，演唱會上的座無虛席，觀眾的首肯才是證明他們存在的必要。

　　因此，魏晨會說：“不管人們喜不喜歡你，只要一日在公眾目前出現(xiàn)，你就永遠(yuǎn)都在面試。”

　　我們似乎都在試圖贏得別人的認(rèn)可�？紙錾�，運(yùn)動會上，文藝比賽上，這些都是我們展示自己的舞臺。但，沒有人站在舞臺上是為了表演給自己看，即使他并不是自愿走上去的，我們都需要獲得認(rèn)可來證明自己的存在，即使那存在是那么那么的渺小。而這認(rèn)可，首要的便是自己認(rèn)可自己。

　　人人都可以把自己當(dāng)作偶像，這不是誰的夢想。

　　而書里的那句“我不是誰的偶像”，怕是已將平日里為了獲得認(rèn)可的行為當(dāng)成了工作，當(dāng)作了一種生活方式。他不需成為任何人的偶像，因?yàn)樗�只做自己的偶像�?/p>

　　終究，還是平凡人做平凡人的偶像。

讀后感的作文 篇4

　　我剛剛看了兒子的理想這篇文章，感慨好多，特別是這一段：孩子聽說礦難的消息，就嚇得睡不著，生怕自己變成沒爹的孩子，他半夜里爬起來畫這張圖紙，他要人在籠子的頂上焊上全世界最厚的'鋼板，這樣就砸不到他爸爸了，底下不焊鋼筋，讓他爸抬腳邁步，兩側(cè)焊上把手，他爸爸挖一段煤，就可以提著籠子前進(jìn)一段，前面留出口，方便他爸爸挖煤。

　　我很想做個孝順的孩子，也很希望自己在爸媽眼中是個孝順聽話的孩子，但很多時候表現(xiàn)的不盡人意，我成績不好，媽媽找學(xué)校給我補(bǔ)習(xí)，每天要等我放學(xué)后接我，再送我去補(bǔ)習(xí)學(xué)校，中間還要送飯。媽媽現(xiàn)在懷有寶寶，有天下雨，大著個肚子，撐著雨傘，拿著飯盒，身上都淋得很濕的出現(xiàn)在我面前，我這時候正在開小差，媽媽看我不認(rèn)真，眼淚水都出來了，我也跟著媽媽哭了。我成績不好，媽媽為此想了很多方法，我就是調(diào)皮，媽媽講像我這么皮的小女孩這輩子還沒遇見過，經(jīng)常是媽媽為碎了心。

　　看了這篇文章，我也很想為爸爸媽媽做些事情，爸爸也經(jīng)常教導(dǎo)我說，你現(xiàn)在主要是好好學(xué)本領(lǐng)，將來能自己養(yǎng)活自己，做個對社會有用的人，我們就放心了。我也下了決心，一定不會讓爸媽失望的。

讀后感的作文 篇5

　　寒假有幸看了吳非老師主編的《一盞一盞的燈》書中一兩個故事,激發(fā)了我的閱讀興趣。在這本書中的收集了60多篇教育名師的教學(xué)隨筆,故事都是平常的生活事,卻又告訴了我們很多道理。

　　這本書的魅力在于以現(xiàn)實(shí)中平凡的故事,去觸摸哪教育中的精髓,去感受教育中“美”“愛”與“責(zé)任”。本書分為兩輯第一輯是美麗的愛與微笑,第二輯是為了人,第三輯先照亮自己。生命需要照亮,這種照亮首先來自自身,來自對理想的追求。對于教育工作者來說,這盞燈更實(shí)在,更深入人心。它不光照亮了我們的夢想,也開啟了孩子們實(shí)現(xiàn)夢想的大門。這盞燈讓我回憶起以前教育學(xué)生的點(diǎn)滴,也指明將來的道路。

　　這書中的第一二個故事便讓我深有感觸,一個《是我想聽你把話說完》,一個是《開在角落里的花》。《我想聽你把話說完》首先點(diǎn)明了不拖堂,應(yīng)該成為教師的好習(xí)慣。而但當(dāng)一個孩子正在努力組織語言、想把自己的想法表達(dá)清楚的時候,下課的鈴聲響了,教師該怎么辦?是立刻打斷孩子的發(fā)言,結(jié)束這節(jié)課的內(nèi)容,還是堅(jiān)持讓孩子將要說的話說完?《我想聽你把話說完》的作者黃雅蕓老師就遇到了這樣一個難題,而且還是在一次明確規(guī)定拖堂就扣分的'大獎賽的課堂上。她堅(jiān)定地選擇了后者,繼續(xù)給這個孩子一分鐘的時間,鼓勵他把話說完整。黃老師堅(jiān)信,只有今天讓孩子慢慢地把話說完整,將來他的發(fā)言才會準(zhǔn)確簡練、既精彩又睿智。和是否獲獎相比,給孩子足夠的時間和信心更加重要。如果我們的教師都能像文中作者描述的那位教師一樣,呵護(hù)我們孩子柔弱的自信,尊重孩子,把孩子放在第一位,教育孩子也就不那么難了。

　　《開在角落的花》是一個可愛的“星星的孩子”,她患有自閉癥,她時常被人們忽視在角落里,然而在她寂寞的世界里,同樣存在美和愛。教育的價值是對生命的尊重,作為老師更應(yīng)該關(guān)注這樣的孩子,給他們的愛是無所不在的。在這個物欲橫流的社會里,我們的腳步太過匆忙,我們總在錯失一些美好的人和事,而清清在她的世界里尋找到了美。也許,你在感慨上帝的不公,為何將這樣的孩子生下來,不能像我們常人一樣享受生活,其實(shí)不然,她的心里其實(shí)不需要你的憐惜。因?yàn)?我們的眼睛只能看到秋日湛藍(lán)的天空,秋日的碎金般的陽光,而清清,這個可愛的“星星的孩子”,卻能看到花壇角落里被人們忽視的小花,能懂得欣賞花的美,甚至能勇敢而直接地親吻自己喜歡的事物!我為她感到震撼!而對于清清這樣的孩子,作為老師的我,很少細(xì)心地去觀察孩子,很多時候在對他們說教,其實(shí)原來孩子們需要的是更多的關(guān)愛,更多的尊重,只有在的愛的環(huán)境里才能健康快樂的成長。

　　此時在我心中對于這盞燈的理解有很多,它可以說是理解,可以說是尊重,更可以說是愛!源于老師對教育事業(yè)的愛,源于老師對學(xué)生的愛,源于學(xué)生對生活的愛……這些故事的來源,這一切都源于愛。

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