讀后感的作文

時間：2022-07-15 13:10:12 [第七單元]寫一篇讀后感我要投稿

關(guān)于讀后感的作文集錦6篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的讀后感的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于讀后感的作文集錦6篇

讀后感的作文篇1

　　位置可能因為剛工作時，入行導(dǎo)師的影響，我習(xí)慣在站在屏幕前講，如果讓我坐著講，會覺得氣息不太通暢，說起來不夠自信。

　　由于我面對的環(huán)境一般都是普通教室，一排一排的座位，或是會議室一張大桌子，圍著很多人，如果坐著的話，有些人會看不見了，這種感覺不太好。如果我是聽眾，有個人坐在電腦后面講，而且只看著他的電腦屏幕，我估計不會太集中精力聽他講，而是去看屏幕的ppt演示，如果是這樣還需演講者嗎，只要把ppt打印出來分發(fā)給大家就好啦。如果只是站著講，卻還是站在電腦后面，兩手杵著桌子，呵呵，那說明我還是有點緊張，而離開桌子講，要翻頁的時候再回來會讓我的演講被打斷，我曾經(jīng)給boss翻過ppt，他講我翻，也是因為他意識到如果自己翻會影響講的效果，這時就需要遙控器了，有了遙控器，就可以比較自由的走動和不同方向的聽眾接觸，遠(yuǎn)離電腦。我有一個遙控器，是那種可以插到電腦的pc卡插槽保存的，用的時候拿出來，插到usb上使用，現(xiàn)在還在用的5年前的T43，一個原因就是這個遙控器可以插進(jìn)去，現(xiàn)在筆記本很難找到當(dāng)初那種比較大的pc卡插槽了。

　　比喻人們總是更容易理解自己身邊的東西，對于定量管理，數(shù)據(jù)分析方面的這種抽象的概念，如果能夠用日常生活中的事情做比喻則更容易讓人理解，其實業(yè)內(nèi)很多時候會把數(shù)據(jù)分析和做飯相比較，或者把CRM比作一段如何開始并維持一段戀愛關(guān)系，也是這個道理，除了容易理解，人們對于找出不同事物中的相同點總是會會心的一笑：“有意思”，這無疑為你的演講增添了很多樂趣。

讀后感的作文篇2

　　有人把叔本華歸入悲觀主義哲學(xué)家的范疇，但他的悲觀多來自于對世界更理性的審視，他用他的痛苦經(jīng)歷去凝結(jié)智慧。

　　他并沒有像父親希望的那樣成為巨商去貿(mào)易和賺錢，并沒有延續(xù)家族的商業(yè)輝煌，然而讓其父親也沒有料到的是，其思想遺產(chǎn)比經(jīng)商所能創(chuàng)造力和影響程度更為巨大，綿延了幾個世紀(jì)，成為了現(xiàn)代唯意志主義和悲觀主義的創(chuàng)始人。一生未婚，無子無女。就像他自己所說”誰要是像我那樣孤獨(dú)的過了一輩子，自然更懂得孤身上路的種種滋味“。

　　多時候，在人群中，我們都不確信自己擁有什么突出的才能，因而會試圖為自己添加各種標(biāo)簽，但當(dāng)我們遠(yuǎn)離人群，安靜下來的時候，才能夠確信自我的存在，能夠真正通過自我思考獲取成長。這或許就是選擇孤獨(dú)的收獲，或許在這樣的環(huán)境下更容易看明白自己。

　　人一旦有了欲望，為了實現(xiàn)這個欲望，一直就會迫使理性為自己進(jìn)行策劃，于是，人的全部身心也就陷入了“痛苦”之中。什么叫“幸�！�？叔本華認(rèn)為，人的欲望被滿足的那一個剎那就是幸福。如果第一個欲望得到了滿足，而第二個欲望還沒被設(shè)想出來，那時人就陷入了“無聊”的狀態(tài)之中。一旦這個人的第二個欲望產(chǎn)生出來，他就重新陷入了精神的痛苦之中，他的理性又忙于為實現(xiàn)他的第二個欲望而籌劃。所以，叔本華說，人生就像一個鐘擺，在痛苦和無聊之間擺動。

　　在追求快樂幸福的過程中，必然衍生出痛苦和無聊，無聊的人歸因于膚淺，而智者體驗更多的痛苦，。所以，你所知道的痛并快樂著并非你所知道的痛并快樂著，對于膚淺之人來說他們是對立著的兩回事，中庸之人覺得兩者關(guān)系式辯證的，而睿智之人認(rèn)為他們是一碼事。

讀后感的作文篇3

　　天藍(lán)色的彼岸是關(guān)于死的孩子的故事。我聽了老師給我們讀了這本書。我覺得最讓我感動的是這一段。原本，我以為同學(xué)們沒有紀(jì)念我。忽然，我一往后面的墻壁看。

　　原來，同學(xué)們在后面的墻上貼滿了祝福我的日記畫，才知道，同學(xué)們已經(jīng)紀(jì)念我了。這一段是同學(xué)們深深的祝福了他。就連他的死敵也深深的祝福了他。這也打動了我。讓我明白了死去一個人是多么難受。

讀后感的作文篇4

　　一直很少看書，但是《失戀三十三天》真的是非常喜歡，看完后深受感觸……

　　我們每個人都有強(qiáng)大的自我，只想被瞻仰，不想被破壞，我們總是不懂的退讓，我們總覺得該改變的是對方。是的，兩人之中，總有一個人會低姿態(tài)的先俯身，但那不是因為他/她不自信，是他/她比你想象中的更珍惜你，若你早一天明白，你就可以讓她/他早一天，神輕氣爽地直起腰來，不然總有一天，他會對你說，對不起，我太累了，我想先離開。

　　世上有太多你情我愿的事，其結(jié)局不是A就是B，就算是他背叛你，又有什么可痛哭的?他可以一邊背叛你，一邊拿刀扎自己，他可以一邊背叛你，一邊悔恨的為自己喝敵敵畏，它還可以一邊背叛你，一邊開個大氣球下面掛個牌子說“一生一世只愛你”。但是事情已經(jīng)發(fā)生了，你能有什么辦法?或許總有這樣的一刻，你想跪地大哭，嚎啕不止。你小心翼翼的'走完每一步，卻偏偏做錯了關(guān)于他的這道選擇題，你恨這個不入戲的對手，明明你們能演一場好戲，做一個happy ending，但他卻偏偏要逼你精神分裂，滿懷陰暗，人性復(fù)雜到值得捧回一尊奧斯卡獎……

　　可是我們必須明白，生活，生就是為了活，坐在人生突然停下來的這一點上，回望往昔，展望未來，我們會發(fā)現(xiàn)，若是此刻死了，那么“失敗”這個主題詞不是“關(guān)于我們”這個故事的開始，也不是結(jié)束，而是這個故事的全部……

　　看看書中的小仙，短短的三十三天，她可以以一個全新的面貌面對生活，這需要多大的付出，多大的勇氣!我們痛過，哭過，可是到最后還得重新來過，佩服小仙、一揚(yáng)、大老王……生活就是這樣，人生的不如意本來就很多，關(guān)鍵看我們以什么樣的心態(tài)去對待……

　　鯨鯨說的沒錯，生活就像拉大提琴，如果你動作過于僵硬，那么你拉出的聲音無疑是一片又沉重又嘶啞的萬惡之聲，讓人聽了真是能萬念俱灰。至于聲音為什么不好聽，我想應(yīng)該是用力的問題吧……

　　當(dāng)我們把琴弓放在琴弦上以后，首先，你自己要完全的放松下來，當(dāng)我們拉出琴弓時，不能太用力，但又不能完全松懈，當(dāng)你把這個力量結(jié)合好以后，你拉出的聲音就會非常好聽……

　　其實除了拉出完美聲響，這世上又有什么事不是按照這個要求去做的呢?如果我們戀愛太過用力，最后走出的反而是一手無疾而終的三俗大路苦情歌。

　　是的，好多事都不至于，殺人頭點地，不過落下碗大個疤，就算地球爆炸，對外星人來說，也不過是一場壯觀的免費(fèi)煙花，你再怎么傷心，別人也不懂你，到頭來傷的一直都是你自己，不是嗎?

　　尤瑟納爾說過一句無比刻薄但又無比精準(zhǔn)的話：“世界上最骯臟的，莫過于自尊心�！钡词谷绱耍覀冞€是要提著自己的自尊心過一輩子!不要讓任何人看輕自己，也別自己踐踏了自己的自尊心!

讀后感的作文篇5

　　今天，我讀了一本書叫《愛的教育》，讀完這本書后，我的心很沉重。

　　這本書的作者叫恩利科，年僅12歲，意大利北部邱林小學(xué)四年級學(xué)生，在父母的慈愛培育下，秉性淳樸仁厚，極富有同情心。

　　這本書里最讓我感動的一篇故事是《達(dá)達(dá)的看護(hù)人》。這篇故事講一位少年受了傷還惦記著自己的親人。在醫(yī)生的安慰下，少年的心理平靜了下來。這位少年的舉動太可貴了，感動了在場的所有醫(yī)生。

　　孝順父母也是中國的傳統(tǒng)美德，是每個做兒女應(yīng)該盡到的職責(zé)，在現(xiàn)實生活中讓父母高興一點也是一種孝順的表現(xiàn)。如：在學(xué)校學(xué)習(xí)、紀(jì)律表現(xiàn)突出，讓父母少操心也可以說是給父母很大的安慰。

　　請從身邊的小事做起關(guān)愛你的父母，讓他們不感到寂寞和孤單，少讓父母操心就能減少他們額頭上的皺紋。

　　泰戈爾曾今說過：愛是亙古長明的燈塔，你定睛望著風(fēng)暴卻互不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿酒的酒杯。

　　我愛讀《愛的教育》這本書，因為它讓我受益無窮。書里的故事讓我終生難忘。

讀后感的作文篇6

　　自從學(xué)了最后的姿勢這一課我甚是感動，5月12日，汶川四川發(fā)生了8級大地震，這時譚老師【譚千秋】正在講課，突然地震來了，譚老師用急促的聲音催促道：”大家快跑!什么也不要拿!快…………“樓房快塌了。這么短的時間那里可以讓大家全部出去呢?還有4個人沒逃出去啊!當(dāng)我讀到一半的時候以為譚老師會逃走，應(yīng)為畢竟譚老師離門口最近嘛，可我繼續(xù)看下去時驚嘆不已，譚老師奮不顧身沒有絲毫顧慮，立馬把學(xué)生拉到課桌下，自己擋在課桌上。我震撼了，他還有孩子和妻子啊!他好歹猶豫一下再擋�？伤z毫沒有憂慮，可以看出他多么愛學(xué)生啊!

　　當(dāng)求援人員發(fā)現(xiàn)譚老師時，他雖然已經(jīng)沒有氣息了，但他還是死死的護(hù)住學(xué)生，多么讓人感動啊。

　　譚千秋，一位普通的教師他一生恪盡職守，熱愛學(xué)生。地震來臨，他舍己為人，人們贊頌他：英雄不死,精神千秋!這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的!

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