【精品】班主任作文600字3篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的班主任作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班主任作文600字 篇1

　　提到他的名字，那可真是如雷貫耳，一聽到他的名字，好似就能把人嚇出一身冷汗、雙腿發(fā)抖。這可不是瞎扯，誰讓他是我們的班主任李小楊同志呢。

　　他給人的印象常常是一襲黑衣，兩袖清風(fēng)。在黑框眼鏡下是一雙炯炯有神的眼睛，這對眼睛時常射出一道黑豹似的目光，這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害，令人無法動彈、無法躲避。正是這道犀利的目光讓他顯得與眾不同。

　　目光如此犀利怎夠當(dāng)我們的老師？因?yàn)樗�的課堂也與眾不同。既沒有數(shù)學(xué)課的死寂，也沒有體育課的放縱，更加沒有英語課的枯燥。在課堂上基本不存在做小動作的，因?yàn)槿巳硕紤峙滤�的“如來神掌”。不妨好好想想，他給眾多做小動作的同學(xué)傳授神功的場面多么可怕……

　　對了，差點(diǎn)忘了他也是個教學(xué)有方的老師。雖說他身上也有缺點(diǎn)，但他總會以最好的一面呈現(xiàn)在我們面前，教導(dǎo)我們。

　　他能夠很好的把握課堂，因此他的語文課是非常活躍，但絕不是那如黃河之水一發(fā)不可收拾的活躍。對待后進(jìn)生，他在課堂上總是給予足夠的耐心，“欲擒故縱”這一招他屢試不爽。明明答案都已經(jīng)呼之欲出了，他卻要那基礎(chǔ)弱的同學(xué)自己組織語言回答出來。要是某位同學(xué)答不上來，他會不斷給出提示，直到同學(xué)能用流利的語言表達(dá)出來為止。怎樣？是不是教學(xué)有方呢？

　　他認(rèn)為凡事應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)，切忌急功近利，學(xué)習(xí)亦是如此。所以在學(xué)習(xí)成績這一方面，他從來不會要求我們下一次一定要提多少多少分或是要拿到多高的名次。他僅僅會要求我們，自己的進(jìn)步要能讓自己感受到。確實(shí)，學(xué)習(xí)是一個過程，萬萬不可急功近利。

　　為常人，他和藹可親、平易近人；為人父，他關(guān)心孩子；為人師，他愛生如子，滿腹經(jīng)綸。亦師亦友，是我們之間情誼最好的詮釋。

　　這，就是我的班主任。

班主任作文600字 篇2

　　他會莫名其妙的出現(xiàn)在后窗口，他會無聲無息的出現(xiàn)在你身后，他會如雷貫耳的出現(xiàn)在你眼前。

　　——題記

　　當(dāng)你在自習(xí)課上正和同學(xué)聊的起興時，當(dāng)時自習(xí)課上正和哪個同學(xué)打鬧時，當(dāng)你正在自習(xí)課上巧遇周公。你感受此時此刻正有雙眼睛正在注視著你，而它就來自于那個人人都望而卻步的我們的班主任。

　　既然說起班主任那就正式介紹下，我的班主任，他是一個二十多的陽光少年，剛大學(xué)畢業(yè)就任我們初三畢業(yè)班的班主任，瘦瘦高高的，很受我們班女同學(xué)的青睞，奈何她們都埋怨，君生我未生,我生君已老 。哈哈哈這么多的小迷妹可還是奈何不了我們李老師在我們班主任心中的地位。

　　據(jù)小道消息報道，他們兩個是高中，大學(xué)同學(xué)，一個數(shù)學(xué)系，一個英語系，一個高大帥氣，一個小鳥依人。真是天造地設(shè)的一對啊。

　　也正是因?yàn)樗�的到來，我們班才免去一些�?dān)憂，他不會莫名其妙的`出現(xiàn)在你面前，更不會上課的時候站在后窗上看著你，他說這些都是他當(dāng)年最反感的老師行為。因此他沒有這些老師們慣有的毛病。

　　他經(jīng)常和我們說他的經(jīng)歷，訴說他在求學(xué)時的故事。他說學(xué)習(xí)要自發(fā)的學(xué)習(xí)，而不是老師在后面趕著你學(xué)習(xí)，那樣沒有一點(diǎn)用，相反還會讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)是一件很無聊的事情。甚至產(chǎn)生退學(xué)的念頭。不過老師的觀點(diǎn)我很是贊同，沒有一點(diǎn)的讓我感到學(xué)習(xí)的無聊，而相反喜歡上了學(xué)習(xí)。

　　我跟感謝我的班主任，在我出現(xiàn)問題的時候，而不是一味的責(zé)罰，而是動之以情，曉之以理。不管出現(xiàn)什么樣的錯誤他都會好好的化解，這就是我的班主任。一個能和學(xué)生打成一片，并且還受學(xué)生尊敬的老師。

班主任作文600字 篇3

　　中午我和小魏吃完飯，正往教室方向走著，恰巧遇到班主任封老師，她向我們招手說來她辦公室一趟。大中午的被叫進(jìn)老師辦公室，是好事還是壞事呢？

　　原來，老師讓我們幫忙剪那些印在彩紙上的標(biāo)語字。最近，將有領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校檢查，每個班要準(zhǔn)備些標(biāo)語，就是在彩紙上寫上一些讀書名言或鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的話。我和小魏正按老師的要求認(rèn)真地剪著，3班的班主任進(jìn)來串門，她一進(jìn)來，兩眼開始四處搜尋，又對著封老師著急地問：“你這兒還有彩紙嗎？”

　　只見封老師忙給背對著門的我和小魏使眼色（那意思是，快把彩紙藏起來呀），然后嘿嘿笑著說：“木有啊，我這可憐的幾張還是彩彩給我從別處搶來的呢。”彩彩，是說我們英語老師吧？因?yàn)樗�的全名叫佘小彩呀。原來老師這么好玩，把同事的名字都喊得這么親切。

　　3班老師搜尋了一通沒找到便失望地離開了，一會兒，我們班幾位畫畫高手走進(jìn)來，她們看到桌上的一張黃色彩紙對老師說：“老師，我們在這張紙上畫吧，我想在這兒先畫幾朵云。”封老師站起來阻攔說：“別別，用這張紙。”說著，她從抽屜里拿出一張淺藍(lán)色的紙，正好是藍(lán)天的顏色，和潔白的云朵正好相配呢。

　　“哇，老師，咱們還有這么多紙呀，剛才聽您說沒紙了，真是嚇?biāo)缹殞毩恕！睈郛嫯嫷呐�同學(xué)像得了寶貝一樣夸張地對封老師說。封老師見她說得這么大聲，忙抻下脖子向門外邊看邊對著女生“噓”了一下：“小聲點(diǎn)呀，別讓別人聽到被她們再搶了去，好容易搶來的呢。”封老師的樣子就像一個小孩一樣。我和小魏聽了，邊剪邊嘻嘻地笑。

　　真沒想到，在講臺上嚴(yán)肅又嚴(yán)厲的班主任，在臺下竟如此隨和可愛呢。

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