布置校園的一角作文

　　春天來了，校園又煥發(fā)出勃勃的綠色。校園的綠化、美化問題再一次被提上日程。

　　作為教師，我們有責任讓學生知道學校的美麗離不開大家的努力，應主動地關注我們賴以生存與發(fā)展的學習環(huán)境。為此，我們應充分尊重學生的選擇，讓學生積極主動地為校園美化提出合理化建議，并參與——

　　一、暢所欲言談想法。

　　讓學生圍繞以下問題談自己的想法：你認為布置校園是學校領導或老師的事嗎？你愛自己的學校嗎？你打算為把校園打扮得更美麗做些什么呢？

　　二、實事求是搞調查。

　　請學生根據(jù)興趣、條件等因素自行成立小隊，自己取隊名，然后選擇一個小課題寫好方案，讓每位學生以一個學校小主人的身份，重新認真審視自己的'學校，調查學校美化中尚有哪些不足，然后把調查的資料進行整理、分析，按照過程、結論、建議以及自我評價等方面，自我完成《校園美化狀況小課題研究記錄表》。

　　三、想方設法學先進。

　　學生自己抽時間參觀附近學校或上網(wǎng)觀看校園環(huán)境好的示范學校，取其綠化中的精華。然后在對比中找出本校的不足。

　　四、七嘴八舌提建議。

　　①紅茶花小隊：我們發(fā)現(xiàn)學校的綠化面積還欠大。如果能增加四個花壇，再種些灌木，設計一個精美的草坪，那就更好了。花壇中間還可以有一條綠蔭小道，四季常青。我們還建議校園中能做到水池清清，假山婷婷。

　　②百靈鳥小隊：我們發(fā)現(xiàn)墻上除了手印、腳印、球印和灰塵，其他什么都沒有。我們希望能把我們在寫字課、美術課或書法、美術興趣小組中的優(yōu)秀作品裝進鋁合金鏡框或貼在ＫＴ板上，掛在校園墻壁上。內容盡量體現(xiàn)童心、童趣、童樂。還可以在墻壁上貼一些英語問候語，或有關環(huán)保、宇航的知識等。

　　③大熊貓小隊：我們認為學校的櫥窗布置太單調。希望學校的宣傳櫥窗可以設閱報欄、科技知識、手抄報集錦、愛國主義圖片等欄目，每學期更換四五次。并建議在教室內設一個文化角，大家把小制作、小發(fā)明也帶到這里。還可以在校園里開辟一個讀書園，同學們有空便可以到這里去看看書。

　　④啄木鳥小隊：我們覺得校園各類標識牌要重新規(guī)劃和設立，原則是實用、美觀，與校園風格協(xié)調一致。

　　⑤花仙子小隊：我們提議在蔥郁的樹蔭下設一個“悄悄話信箱”，把它當作我們可以敞開心扉，道出心聲的一塊綠洲。

　　⑥金絲猴小隊：學校可以利用紅領巾廣播，為我們播放一些環(huán)境音樂內容，如校園歌曲、中外藝術歌曲、傳統(tǒng)歌曲、影視歌曲、民歌民樂等，最好有一個音樂廣場，同學們可以到這里彈琴、吹樂器等。

　　⑦百合花小隊：我們覺得增設了這些以后，還應該給它們取個好名。如我們校園一角有一個碧綠的深潭，金魚在里面自由自在地游動，可以取名為“碧潭魚躍”。教學樓后綠色的灌木叢中，套種著不少紅花，可以取名為“新綠點紅”。

　　⑧東北虎小隊：我們還可以在校園內寫些溫馨提示語，張貼在合適的地方。例如在綠蔭小道上豎一塊牌子，寫上“眾人呵護，綠蔭常駐”，可以在草坪周圍寫上“別踩我，我疼”。再寫一句“人人愛我校園，天天與美相伴”……

　　五、認真寫好建議書。

　　各小組就建議的具體內容、可行性等進行了熱烈的討論，修改和完善了建議。班委會在匯總整理后，寫了一份《布置校園建議書》直接交給了校長，得到了校長的贊許。

　　教師還組織學生進行了“我心中的校園”美術作品創(chuàng)作，同時讓學生說出自己創(chuàng)作的構想。

　　六、親自動手妝校園。

　　學生分好工后，就開始了行動——布置校園的一角。

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