小學生作文(錦集4篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的小學生作文4篇，歡迎大家分享。
小學生作文 篇1
他——張志月，的確很不起眼。叫個女生名，瘦瘦小小的個子，五年級了，還跟一年級小朋友差不多。天天就那么兩身衣服換過來、換過去的，都快穿破了還穿在身上，他的額頭右邊有兩個疤，據說是小時候太調皮玩自行車摔成這樣的。她的確很調皮，老師不在的時候，他總是拈花惹草，引得班里一片混亂，成了大家的公敵。再加上他的成績總是不理想，于是他便成了老師最頭疼的學生。但我卻覺得他是我們班里的小能人。
他是我們班負責擦黑板的值日生，也不知道組長是怎么想的，這么矮小的人為什么要讓他擦那么高的黑板呢？可能是因為每節課下課都得擦黑板，其他人都覺得這個工作比較煩人吧。下課鈴響了，老師剛說“休息”，他便“騰”地從座位上跑出來，拿起粉筆擦擦了起來。一節課，數學老師把整塊黑板都寫滿了，像綴滿星星的夜空。黑板下部分的“星星”被擦去了，漆黑的夜幕變成了花布，上面是一條條，一片片白乎乎的紋路。哦，原來是粉筆擦上的粉末太多了。他轉身跑向衛生角，彎下腰，用粉筆擦裝著棉布的一面，輕輕的敲打著上面一層“白雪”，而粉筆擦上的棉布又恢復了原本的灰色。他瞧著那些粉筆擦，咧開嘴一笑，立馬站起來，轉身又跑到黑板前方，用粉筆擦在黑板上左右來回的'移動著，擦抹著，“白板”又變黑了。
他就是這樣一個不起眼的小能人。如果我班要評選勞模的話呀，非他莫屬了。
從他的身上我明白了“人不可貌相，水不可斗量”的真正含義。指導老師：王桂蘭
教師評語:小作者把一個頑皮搗蛋，卻又時時處處透著可愛一面的小男孩寫活了。警示我們做教育的是人就該如此，金無足赤，人無完人，善于發現學生的閃光點... ...
小學生作文 篇2
朗月在天！
萬家燈火點綴著這個美麗的小城，不經意間發現，原來，家，是一個多么溫馨的字眼！
家，是歡聲笑語的，那里有父親慈愛的目光，有母親溫柔的笑顏，有哥哥俏皮的話語，還有我的嬉笑！
家，是無憂無慮的，那里不會有堆積如山的作業，不會有無緣無故的爭吵，更不會有好孩子和壞孩子的區別！
一本書上有一篇關于家的文章，那位游子說，家是一道被美麗感動的傷口，輕輕地觸碰就會痛，撥動心底最深處的弦，會讓心堤決堤，但你卻愿意常常地去觸碰！
家，是一個鑲在天空上的.風鈴吧，風一吹，心中便會擊起一片波瀾，四周便會蕩漾起婉轉動聽的歌！家，還是爸爸媽媽為我們撐起的一片藍天，那藍色清澈明亮，記載著無數的歡樂，記載著無數個瞬間里白鳥劃過的痕跡！
我愛家！我眷戀家！家，是一片多么晴朗的天空啊，有溫馨美麗卻不張揚，有憂愁痛苦也終會散去，會一直在我們的背后默默地支持著我們！家，是多么的可愛！
也許有一天，我們都逐漸衰老、死亡，可是，在我們凝固的記憶里，卻會永遠地留下關于家的所有事情，因為，我們愛它！我們不曾拋棄家，家也未曾拋棄我們，它一直都在，在一個叫做“心“的地方中存留！
家，等于愛，等于永遠！
【教師評語】這篇文章用詩意的語言抒發了對家的眷戀、熱愛，并且結尾處點出“家，等于愛，等于永遠！”這一主題。運用大量的比喻，排比，生動形象，寓情于景，情景交融。
小學生作文 篇3
那一年，那一天。
她第一次挨爸爸的打！一個巴掌，還流了鼻血。
因為她沒有跟大人講就和弟弟一起和一幫大哥哥大姐姐去了后山的深池邊玩。據說那池深得沒底！但是卻總會有很大很大的魚。她小，只有害怕，帶著一身泥回房間，弟弟跟著。
除了怕還是怕。
可笑的是···兩人竟乖巧地去洗澡······不去浴室卻選擇了一個直徑不到一米五的“大腳盆”現在不可思議，當時兩個人是怎么做進去的······然后被隔壁的阿姨聽到我倆歡快的.歌聲：“妹妹你坐船頭····”汗~那些年流行····
那一年，那一天。霸業被哭泣著的媽媽叫醒。爸爸在廈門出了車禍。她難以理解母親的悲傷，弟弟小，所以媽媽把他帶上連夜趕往廈門。我由外婆，帶著妹妹的奶奶輪流看著。心里卻沒有絲毫傷感�。�！
那一年，那一天。爸爸在病床上和她通電話······才聽見爸爸喚自己的名字······喉嚨已經有東西卡住，鼻子泛酸了！掛了電話···大哭。
小學生作文 篇4
你的快樂，我的快樂，大家的快樂，都無處不在。但是，快樂是需要我們去尋找去挖掘的。經常不斷地留給人們美好的東西，那你的生活就會獲得最大的快樂。比如說給別人營造快樂，給別人帶去幫助，別人快樂了，我們自己也就快樂了。快樂像小鳥，讓我在蔚藍的天空中盡情遨游。有一回，我到新華書店里去看書，在那兒等了好久，才等到了一個空位置坐下。我坐在上面悠閑地看著書。這時，一個身穿淺灰色布衣，步履蹣跚的老爺爺走了過來。他在周圍轉了幾圈，好像是累了，想找個位置坐下來休息一會兒，可是卻沒有一個人給他讓座。不遠處坐著一個戴瓜皮帽穿夾克衫，牛仔褲的青年人正拿著一本書，津津有味的看著。對于老人覺焦急的樣子，他只是把頭側過去拿著手上的書遮著臉在看書的樣子，熟視無睹，就當那位老爺爺不存在似的`。那位老爺爺看著青年人的樣子搖了搖頭，又嘆了一口氣這時我不由得慚愧了起來。于是我立刻站了起來。悄悄地走到老爺爺身邊，輕聲對老爺爺說老爺爺，您累了吧，快到我這兒坐坐吧。老爺爺和藹地望了我一眼，感激地說：謝謝你，小朋友。不用謝。我聽了老爺爺的話會心的笑了。現在，我終于體會到‘快樂’的含意 了。這句話真沒錯助人真的能使我感到快樂�？鞓废窨兹赴盐业纳钛b扮的五彩繽紛.記得那一次，陽光明媚，我和爸爸媽媽一起到公園里去玩耍。那里的風景好極了，潺潺的小溪嘩啦啦的流向遠方；草坪上各種各樣的野花爭相斗艷，有紅的，有黃的，還有白的；樹上的小鳥唱著歡快動聽的歌，令人賞心悅目，心曠神怡，我們都被這兒的景色給迷住了。爸爸站在碧綠的草地上，溫暖的陽光照在他身上，暖洋洋的。我們一會兒玩玩溪，一會兒捉捉小魚，真可以說是其樂融融，突然，我突發奇想，從書包里找來一張黃紙，來到爸爸媽媽，打開紙喊到：奉天承運，皇帝詔曰，念你們上班辛苦拉特賜棒棒糖一根。我有模有樣的舉動讓他們笑彎了腰。一家三口抱著肚子躺在草的上哄堂大笑，空曠的草地上回蕩著我們的歡聲笑語，連小鳥也在樹上傾聽我們的話語，還不時叫幾聲，好像是在為我們祝福。其實快樂無處不在，只要我們細心觀察，就能找到隱藏在身邊的快樂�？鞓啡巳硕加校屛覀冋湎КF有的這份快樂，我們的明天將會更加美好！
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