規(guī)律小學(xué)生作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的規(guī)律小學(xué)生作文，希望對(duì)大家有所幫助。
規(guī)律小學(xué)生作文1
今天，我給媽媽出了一道特殊的找規(guī)律的題目。我用字母上的頂點(diǎn)來表示字母Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ，比如Ａ用五個(gè)點(diǎn)，Ｂ用三個(gè)點(diǎn)，Ｃ和Ｄ用兩個(gè)點(diǎn)，Ｅ用六個(gè)點(diǎn)。讓媽媽接著往后畫點(diǎn)。我對(duì)媽媽說："媽媽，我猜這道題你一定做不出來。"媽媽好像很不服氣，于是坐在沙發(fā)上冥思苦想，過了半天也沒找到答案。我就一個(gè)人在那里偷偷地傻笑，最后忍不住把答案告訴了她。媽媽又好氣又好笑地跟我說："你真是個(gè)壞東西！"
規(guī)律小學(xué)生作文2
我們每個(gè)人就像是背著一座十字架，我們從一樣的起點(diǎn)出發(fā)。向著共同的目的地出發(fā)。而十字架越來越重，中途有很多人放棄。他們把十字架扔到一邊，向著起點(diǎn)走。
而有的人，他用小刀把十字架一點(diǎn)一點(diǎn)的割掉。他走在所有人的前方。當(dāng)他感到累時(shí)，他就用著個(gè)方法。一點(diǎn)一點(diǎn)的把十字架割的越來越小。
當(dāng)他走到懸崖邊時(shí)，離他的目標(biāo)還剩下最后一步時(shí)，他看到，其他人都把十字架搭在懸崖的上方，順利的過橋了。他因?yàn)榘咽旨芨盍颂啵麩o法過懸崖。他只能悔恨，他只能埋怨自己。
這個(gè)故事和這兩位同學(xué)的情況相符，知識(shí)就是我們的十字架。一位是每天堅(jiān)持不懈向前走的人，另一位就是每天砍掉十字架的人。只有堅(jiān)持，才可以走向成功的大門。
規(guī)律小學(xué)生作文3
同學(xué)們，你們背會(huì)乘法口訣表了嗎？是不是也像我一樣在背的時(shí)候遇到難題了嗎？你們有什么竅門嗎？我找到了口訣表中橫向口訣的一些規(guī)律，這樣可以讓我很容易的就記住了。
比如5的口訣，最后的得數(shù)每次加5，依次遞增，分別是5,10,15,20,25,30,35......45;
9的口訣中，最后的得數(shù)也有它的規(guī)律，那就是每遞增一次，個(gè)位數(shù)上減一，十位數(shù)上加一。
我把我自己找到的規(guī)律說出來，和大家一起分享，希望我們能很輕松的掌握乘法口訣。
規(guī)律小學(xué)生作文4
今天下午，老師讓小朋友把粘粘紙按規(guī)律貼在數(shù)學(xué)書的空白處。
首先，我按綠色燈籠、紅色燈籠排列規(guī)律，貼在空白處。其次，我按紅色燈籠、紅色燈籠、黃色燈籠、黃色燈籠排列規(guī)律，貼在空白處。第三，我按桔黃色花燈、黃色花燈排列規(guī)律，貼在空白處。第四，我按黃色花燈、藍(lán)色花燈、藍(lán)色花燈排列規(guī)律，貼在空白處。
我很快做完了，第二個(gè)交給鄭老師，鄭老師給我打紅勾勾，還給我寫上紅五角星。
規(guī)律小學(xué)生作文5
我們的生活要有規(guī)律，時(shí)間好比流水，一去是不回來的，要不浪費(fèi)時(shí)間。
我們做一件事情，心思不定是不成的，把全副精神放在上面才能做得好，做的有趣味，所以，第一要把時(shí)間分配停當(dāng)了再用；第二要在要在某一段時(shí)間專做某一件事。
起初用忍耐的力量，隨時(shí)管束自己，畫圖只知道畫圖，看書只知道看書，玩呢！放心任意玩?zhèn)�暢快。
規(guī)律小學(xué)生作文6
昨天，我有一道題做錯(cuò)了，5、6、7、8這幾個(gè)數(shù)使乘積最大和最小回到家，爸爸幫我看了看。
爸爸一看說："萌萌你發(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎？你看，首先選出最大的兩位數(shù)是7、8，把8放在前面數(shù)的十位上，把7放在后面數(shù)的十位上面，然后還剩下5、6，把小的放在前面數(shù)的個(gè)位上，把大的放在后面數(shù)的個(gè)位上。"然后我們倆一塊發(fā)現(xiàn)了最小積的規(guī)律。
就是從這幾個(gè)數(shù)中選出兩個(gè)最小的'數(shù)5、6把小的放在前面積的個(gè)位上，大的數(shù)放在后面積的個(gè)位上，然后剩下7、8把小的放在前面，大的放在后。
規(guī)律小學(xué)生作文7
近今天來的經(jīng)歷，使我不由得想起了一句成語：人生無常，你不知道明天會(huì)遇上什么事，不知道命運(yùn)什么時(shí)候會(huì)垂青于你，不知道自己的歸宿是什么樣子。
即使你耕耘了，奮斗了，爭取了，但不屬于你的終究不屬于你，你的所有努力往往顯得那么蒼白，一切好像都是徒勞。
有的時(shí)候，靜下心來仔細(xì)想想，其實(shí)這一切都沒有什么，萬事萬物都有其運(yùn)行的軌跡，你要改變現(xiàn)狀，往往是自不量力，只有認(rèn)清事物的本來面目，尋找其中的規(guī)律，按照其運(yùn)行規(guī)律辦事，成功的可能性還是比較大的。
規(guī)律小學(xué)生作文8
記得我看過這樣的一個(gè)故事，有一個(gè)工人他每天很努力的工作。可是，他的老板只表揚(yáng)他的組長。他的成果都是經(jīng)理的。他向一位成功人士抱怨道：“不公平。”
成功人士只是淡淡的微笑，把工人的手表拿起來說：“看看你的手表，是不是先看時(shí)針，再看分針？可是運(yùn)轉(zhuǎn)最多的秒針你卻看都不看一眼。”，工人茅塞頓開，心情也好了起來。
這個(gè)故事告訴我們生活中的一個(gè)規(guī)律：在生活中，感到不公平就要付出努力做前者，抱怨是沒有用的。
生活的規(guī)律就是，努力、堅(jiān)持。只有這樣我們才會(huì)獲得成功的鑰匙，走向成功的大門。
規(guī)律小學(xué)生作文9
今天我發(fā)現(xiàn)了1個(gè)有趣的數(shù)學(xué)規(guī)律，請(qǐng)看這個(gè)算試：17X11=187，是不是發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律呢？我告訴你吧！得數(shù)的第一個(gè)數(shù)和第2個(gè)數(shù)相加，就等于中間那個(gè)數(shù)了，第1個(gè)數(shù)和第2個(gè)數(shù)合起來就是乘數(shù)的其中之一了。而且每個(gè)乘法算式里，都要有11這個(gè)數(shù)。知道了嗎？那我們就試一試吧！12X11=132 13X11=143 18X11=198 16X11=176 15X11=165 怎么樣，你找到規(guī)律了吧！那就趕快試試吧！
規(guī)律小學(xué)生作文10
今天，老師給我們講了一個(gè)故事：山上有座廟，廟里有個(gè)老和尚和一個(gè)小和尚，老和尚對(duì)小和尚說，山上有座廟，廟里有個(gè)老和尚和一個(gè)小和尚，老和尚對(duì)小和尚說，山上有座廟，……
很多同學(xué)都笑了，因?yàn)檫@個(gè)故事是講不完的，所以很有名。雷老師說，這就是規(guī)律！
雷老師又讓胡風(fēng)平上來左右左右地踏步，雷老師說，如果他不喊停，胡風(fēng)平就一直在走，所以這也是一個(gè)規(guī)律。
在課間的時(shí)候，我和程諾在圓筒上面跳來跳去，我又發(fā)現(xiàn)了規(guī)律。我還發(fā)現(xiàn)了紅綠燈，有時(shí)紅，有時(shí)綠，很有規(guī)律。
今天的數(shù)學(xué)課真有意思。
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