小學(xué)生作文匯編五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的小學(xué)生作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
“自作自受”出自宋·《五樹會(huì)元》，文中說：“僧問金山釋，‘一百二十斤的鐵枷，教誰承擔(dān)？’金山釋曰，‘自作自受。’”
這段話的意思是：一位僧人拿著鐵枷，碰到那個(gè)很聰明的金山釋，僧人想捉弄他，說：“這把鐵枷給誰戴？”金山釋笑著答：“誰做的誰戴吧！”
“自作自受”這個(gè)成語的意思是自己做的事情自己承擔(dān)結(jié)果，自己倒霉。
自作自受的人，在生活中經(jīng)常碰到，我就犯過自作自受的事。
四年級(jí)了，我做作業(yè)時(shí)用到鋼筆。我寫了一半，開始發(fā)呆，甩起了鋼筆。可剛一甩，沒想到筆中的墨水就噴了出來，甩了我一身。桌子上、椅子上、本子上、衣服上、手上、頭上、脖子上到處都是，害得我受到家人的責(zé)罵。
我自作自受的事還不止一次呢。一次放學(xué)路上，我在踢著路邊的.小石子。踢呀踢，不知踢了多少顆，突然踢到一顆石子，踢不動(dòng)了，我覺得很奇怪，看也沒看，狠狠地踢了一腳。結(jié)果，自作自受，我只好抱著腳指頭哇哇叫疼。
自作自受，讓人倒霉。我要學(xué)聰明點(diǎn)，以后再也不做“自作自受”的傻事了。
小學(xué)生作文 篇2
有人喜歡出淤泥而不染的荷花，有人喜歡亭亭玉立的玉蘭，有人喜歡燦爛奪目的迎春花，還有人喜歡嬌艷欲滴的玫瑰花，而我卻喜歡雍容華貴的牡丹花。
昨天是“三八”婦女節(jié)，放學(xué)后我去了花店看看，我雖然不買花，但是我喜歡艷麗多姿的鮮花。
我最喜歡的是牡丹。我看了牡丹花叢，只見白色、黃色、紅色、紫色的牡丹花爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開放。牡丹花有單瓣的也有復(fù)瓣的。單瓣的優(yōu)雅，復(fù)瓣的華貴，看，蝴蝶和蜜蜂也來湊熱鬧，在花叢中跳著快樂的舞蹈。
媽媽還給我講了一個(gè)關(guān)于牡丹花的故事：相傳，唐朝女皇帝武則天很霸道，有一次，她命令全城的花一夜之間全都開放。百花害怕武則天，只好紛紛開花。只有牡丹不向權(quán)貴低頭，沒有開放。武則天大怒，把牡丹貶到了洛陽。可牡丹到了洛陽反而開得更艷，更美了。于是大家說：“牡丹不僅華美而且堅(jiān)持原則，堪稱‘花中之王’、‘國(guó)色天香’。
現(xiàn)在是春天，百花盛開，我想自己養(yǎng)幾朵牡丹花，于是我把這個(gè)想法給爸爸說，爸爸說：“好啊!”我一想到我可以養(yǎng)自己喜愛的牡丹花，我高興的不得了。
我愛牡丹花，愛它的外表，更愛它無私奉獻(xiàn)、清新高潔的品格。
小學(xué)生作文 篇3
中午，我和爸爸媽媽和我的朋友們一起去新樂匯玩，沿途中我看見小柳樹發(fā)芽了，長(zhǎng)出了嫩綠嫩綠的小芽，櫻花綻放著白色花瓣，特別是曲江的綠化帶上，我看見了五顏六色的花朵，我感覺就像美麗的彩虹。
我看著很高興！我連忙對(duì)媽媽說：媽媽，我感覺綠化帶的中間的花朵就像一朵朵美麗的彩虹一樣！
小學(xué)生作文 篇4
“布谷——布谷——”。
一只鳥鳴的聲音，從田野傳到修整一個(gè)冬天的村莊，讓囤子里一堆稻種聽見了，還蓋著被子、穿著厚衣服的它們，對(duì)門外的世界心馳神往。
“什么時(shí)候帶我們出去，到底什么時(shí)候帶我們出去”!它們?cè)诙谧永飮\嘰喳喳的嚷嚷著。細(xì)心的農(nóng)人，不止一次聽見他們急不可耐的呼喊。寬敞的堂屋里，他開始擦拭扁擔(dān)、打磨鐵锨、安裝犁鏵……
一個(gè)鳥語花香的早晨，農(nóng)人背著種子向田野走去，口袋里傳出種子們竊喜的笑聲。
小學(xué)生作文 篇5
雪
我喜歡雪，我班的同學(xué)也都喜歡雪。一場(chǎng)大雪過后，老師為了滿足我們的愿望，便帶我們?nèi)ゴ蜓┱獭倓偝鲩T便看見房屋、樹枝、馬路都披上了厚厚的冬裝，變成了粉妝玉砌的世界。于是我連忙下去，四周的一切好象怕冷似的，都穿上了白色的“棉衣”，天空中只剩下了一些晶瑩的碎玉，慢慢地瓢下來，又象一群白色的小精靈，戴著六角帽，帶著幸福來到人間。多么美呀！我看見別的同學(xué)在打雪仗玩得十分開心，于是我也參加了戰(zhàn)斗。我把一個(gè)雪球往朱嘯聰一扔，不知是不是他運(yùn)氣好，我的雪秋快打到他時(shí)，他腰一彎在地上撿雪秋，“啪”的一聲打中了他身后的柱子，下一個(gè)同學(xué)可沒他那么好的運(yùn)氣，我把雪球往一個(gè)正在撿雪的同學(xué)一扔，本來打不中的，可他把頭一抬，正好打中了他的頭，頓時(shí)他就變成了一個(gè)“圣誕老人”，周圍的同學(xué)都哈哈大笑。老師叫我們回去了，同學(xué)們都戀戀不舍地回到了教室。
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