用陌生的眼光看熟悉的事物小學生作文
篇一：用陌生的眼光看熟悉的事物
每年每月每日所見所聞的世事，年年月月日日不同。依舊是放逐喧囂的寧靜，依舊就是放棄悲哀的安寧，依舊是平平淡淡的恬靜……為什么喜怒哀樂會在其中流露。依舊是深邃的眼眸，依舊是清晰的曲線，依舊是千年不變的輪廓……為什么傾入心田的卻是不同的情緒。依舊是飄揚的櫻花，依舊是輕飛的花蕊，依舊是永不塵封的記憶……為什么消逝在夢中的是相同的靈魂……
世界太大、太廣、太神秘。大到不能讓我用手中的筆將它描述的徹底；廣到無法用我腦中的辭藻為她做一番裝飾，神秘到我心中的世界不能在上面盡情地揮舞一筆……在我們眼前的一切只有那些，強加的事物深感乏味，強取的事物沒有容納它的地位……
那棵蒼老的榕樹在我眼前屹立了多少次？那縷孤身的云絲在我眼前漂浮了多少次？那遠處的山峰在我眼前起伏前進了多少次……終于，那一天，我感到了他們的陌生，陌生中油然生起了隱約的喜愛。原來那棵榕樹似乎還珍藏著你我的情誼，原來那縷云絲載走了我的孤寂與無奈，原來那座山峰后還有我未履行的諾言。用陌生的眼光看熟悉的事物，莫非就是全新的人生啟迪？
那棵亭亭玉立的白蓮曾經多少次出現在我的夢境，我局部的欣賞著那流動的曲線美，那一晚，我覺自己很清醒，因為我發現了荷葉的蔥郁、蝌蚪的身影……從前，總是認為自己的生活很無趣，對著方格錯落的稿紙哈欠頻頻，望著筆尖下的字跡覺得僅存的快樂在一步步凝固……又在那一天，在翻找自己的過去時，看著那熟悉的字跡品味被遺忘很久的思緒，“難以置信”蔓延到了心扉……
我們成長，我們處事，我們陌生。為什么不翻出自己微微泛黃的日記仔細閱讀，其中有多少自己的所經所歷。在這個喧囂的城市，難道汽車的鳴笛已經充塞了我們的耳朵，難道工廠排放的濃煙已經彌漫了我們的雙眼？我們需要在午夜的燈光下品讀自己的思緒。此刻傾聽，可聽及天涯；此刻凝望，可望及海角……
作為真正的自己，我們必須一日多省，用旁觀著那陌生的眼神看待自己身邊熟悉的事物。“昨日中昨日死，今日種種今日生。”如今的事請三思而后行，便少了幾分對昨日的感慨，今日的無奈。人一生要走的路太多太多，太長太長，太久太久，當自己偶爾停下腳步的時候，會覺得人生所經歷的事物就像一件件陳放整齊的商品，琳瑯滿目，看得自己目不暇接。這時候的自己，會很理智的辨別是是非非，當時的迷茫不會重新出現在我們那略顯成熟的臉龐，當時的不知所措是我們一時思維混亂的表現……
人生的路程上，免不了偶爾的迷失，免不了暫時的頹廢，“陌生的眼神”是我們必備的清醒劑。陌生的眼神是溫暖的陽光，照亮人們心靈最陰暗的地方；陌生的眼神是溫柔的水，解放人們心靈最堅硬的角落……
這一切都是上帝的錯，偏偏把人們那“缺點”的衣袋縫在了身前，把人們拿“優點”的衣袋繡在了背后。人們首先看到的是他人的缺點，回首一望便看見了自己的優點……
用陌生的眼光看自己身邊熟悉的事物。是是非非，便知誰主沉浮。紫竹林里的紫竹調啊，每年每月每日聽聞，年年月月日日不同……
篇二：我觀察的'法國梧桐樹
今天下午的第四節課，老師讓我們觀察了校園里一棵高大的法國梧桐樹。
我從高處看，它像一座花壇。它的葉子有黃了的、有干枯了的，還有綠的，還有一半黃一半綠的。真美呀！
我到樓下看的時候，發現它身上又像穿上了一件大花襖。梧桐樹的樹頂尖尖的，上面的葉子還是綠的，就像戴了一頂小綠帽。我們班的同學都摘它的葉子，它好像很不高興。它的樹干從上到下都是直的。它長的很美！這就是我觀察的法國梧桐樹。
篇三：多面化的事物
世界萬物，它們都是多面的。美好的事物也有反面，不好的事物也有正面。
記得有這樣一個故事。一個一年級的小男生在考試卷上遇到了這樣一個問題：雪化后是什么？所有的同學幾乎都認為雪化后是水，而那個小男孩卻認為雪化后是春天，老師在改卷子的時候在他的卷子上打了個錯號。卷子發后，小男孩委屈得對老師說，雪化后確實是春天。老師經過一番思考認為小男孩是對的，并當眾夸獎了他。
同樣是一個問題，但它能從多方面思考。就像“雪化后是什么”這個問題，它的答案可以是水，還可以是春天。。。。。。然而，在人們眼中看起來最惡心的東西，它也有正面。
蛆，一個令人聽起來就惡心的東西，但它也為醫學事業做過貢獻，挽回了一個外國婦女的一條手臂。
有一個外國婦女，她的胳膊上長這一個罕見的大膿瘡，里面有許多爛肉，使胳膊上的膿瘡總不出新肉來。醫生們想過很多辦法，但仍不見效。醫生說，如果不行就可能截肢。后來醫生們經過多次討論，生出了一個大膽的治療方案。就是把蒼蠅繁殖出的蟲卵種在她胳膊傷的大膿瘡里，讓蟲卵吃掉那些頑纏的爛肉，這樣，她胳膊就能長出新肉來了。經過醫生的一番努力，果然見效了。
從中，我們可以看出，凡是，我們都要從多方面來看，不能總認為美好的事物沒有反面，不好的食物沒有正面。就像上面故事里的蛆，別看它平常一無事處，并且令人惡心，但它卻挽回了外國婦女的一條胳膊。所以，我們必須得兒從多方面看待事物，了解事物呀！
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