初見吾師的小學作文

時間：2021-06-02 10:05:26 小學作文我要投稿

初見吾師的小學作文

　　篇一：小學作文：難忘吾師

　　在我的印象當中，吳端圣老師總是一身黑色的西裝再加上鼻梁上那副戴了許多年的眼鏡`````

初見吾師的小學作文

　　吳老師人緣好，剛剛成為我們班語文老師那天，boys就和老師打起交道，成為好朋友，就連平日膽小如鼠的girls也不例外。因此，每每上語文課，同學們都踴躍地舉手，遇到問題不等下課，馬上舉手提問。課堂總是很活躍，充滿了生氣。老師呢，也時常會講一些課外知識，不管是文學上的，還是政治、軍事、體育等等，不管有沒有聯(lián)系，都會抽出時間講，哪怕10分鐘也好。老師說：“雖然我們學校是全國小公民道德實驗校，但這畢竟是在農(nóng)村，所涉及的知識面不廣，你們要多看書報，多方面了解些課外知識。免得別人問你，你一問三不知。”

　　吳老師作文也是棒棒的，上作文課，不會像別的老師上的那么死板，總會換法子來教我們，使我們理解更深。

　　在班上，我的作文水平還算比較可以的吧，老師也很看中我，所以，我和老師結下了作文緣。每次我有新作文“出爐”，第一個就是拿給吳老師看看，老師看到我又寫作文了，總會對我微微笑一下。他那眼神似乎是在鼓勵我，要我繼續(xù)努力。接著，認真地修改起來，指出不足之處。

　　另外，吳老師給我的最大印象就是寬容、幽默，那時我們還很淘氣，常常說一些不該說的、傷老師的話，老師并沒有因此責備我們，只當我們說小孩子話罷了。有時，也會幽默地回答我們。

　　其實老師也會知錯就改。那一次，老師剛剛走進教師，全班就哄堂大笑。老師皺起眉毛，不明白是怎么回事。林偉浩就說：“吳師（他們都這樣叫），你的頭發(fā)真亂，哈哈哈！就像``````就像``````”“就像鳥巢！”前邊的“開心果”小聲地說。“哈哈哈！”雖說小聲，但還是被大家聽見了，大家又一次笑起來。

　　老師見狀，邊用手弄弄頭發(fā)，邊不好意思地說：“對不起，早上由于匆忙，沒來得急梳頭發(fā)，謝謝同學們的提醒，老師下次會改的，這次就先原諒老師，好嗎？”

　　“好！”同學們異口同聲地說。

　　從此，老師每天都會把頭發(fā)梳得烏黑發(fā)亮。林偉浩見了，又看玩笑地說：“吳師，你真是帥呆了！”老師聽了，“自豪”地笑了笑``````

　　篇二：吾愛吾師征文

　　芳草碧連天，回憶的季節(jié)。寒冬已過，還有春天。希望永不凋謝。芳草碧連天，永遠的畫面。當我想念，閉上雙眼，你們在心里面。回憶自己的小時候，懵懂的年華，天真卻又懷揣夢想。看著三尺講臺上揮灑自如的老師，我早早地在心中將夢想的種子埋下。那會兒我知道:長大后，我也要做個老師。三尺講臺上，我也要揮灑自如。畢竟青春，現(xiàn)在想來，許多事，許多做人的道理，許多關于夢想的堅持，或多或少地也從老師們的身上學到。借著紙張，我為老師們歌唱，以此感恩自己曾經(jīng)遇見的每一個老師。

　　還記得，初上小學一年級，老師不知為何讓我這個初來乍到的轉學生在班里當了小組長，一當就是一年。從那以后，我的自信心一發(fā)不可收拾。每個年級都會爭取機會在班上擔任大大小小的職位。我想如果不是老師當初愿意給我這么一個機會的話，興許我要比同齡人經(jīng)歷更多去塑造自己的自信心吧。還記得，我曾親口問過一位老師：“每年都教一樣的內(nèi)容，那您不會覺得枯燥乏味么？”結果得到的答應讓我頗為敬佩。“但是每年來的學生都不一樣啊。”

　　去到初中，慢熱型的我在對數(shù)學的學習上比較吃力，很多知識都沒法做到舉一反三，做起題來總是錯漏百出。沒辦法，不懂就要問。我清楚地記得，那段時間，一到下課時間，我就奔向老師的辦公室，向老師請教學習上不懂的問題。一來二往，去得多了，連我自己都覺得不好意思了。但從頭到尾，數(shù)學老師給我的都是親切的笑臉和百般

　　的耐心。到現(xiàn)在我都還清楚地記得老師當初給我講題的樣子。“功夫不負有心人”，在老師的幫助下，我取得了期末數(shù)學測驗班上的第一名。此后遇到的'許多老師在我的學業(yè)上都給予我很大的幫助，從不帶埋怨，從不喊累。即使真的累了，也還是堅持在自己的工作崗位上，直到有一次連她自己都不知道自己累得暈了過去。我想在今天我們弘揚老師“立德樹人”的這一主題下，我遇見的每一位老師都將“師德”詮釋得淋漓盡致了吧。

　　去到高中，學習上依舊笨拙的我得到了老師們極大的幫助。忘不了老師下課時被有疑問的同學們團團圍住，包個里三層外三層的場面；忘不了老師在連續(xù)上了好幾節(jié)課依舊帶著沙啞的聲音和飽滿的熱情替大家上課的場面；忘不了在高考戰(zhàn)線上老師對我們的鼓勵和關懷，師生一起擊掌預祝考試成功的場面……更忘不了老師和我們親如朋友，和我們一塊度過美好的時光，私自掏錢給我們買節(jié)日禮物。還不忘往我的手里偷偷塞上其他學生“孝敬”他的糖果。現(xiàn)在想來，那時的老師，更貼切的說像是我們的哥哥姐姐，用他們的心在照顧我們這幫小孩。太多值得紀念的畫面，都在時間的催促下匆匆收尾，沉淀在我的記憶深處。點點滴滴，師恩匯聚。很多事可能在別人看來根本不值得一提，但是師恩難忘，師情難表，唯一能做的是將這些情與恩收藏于心，轉化為自己前進的動力。

　　擁于師恩的懷抱，理想是一粒不老的種子。歷經(jīng)滄桑，卻依舊光彩煥發(fā)。年少時的夢想，在老師的影響下催生。年少時的夢想，在老師的榜樣作用下，在未來的路上越來越清晰，越來越壯大。雖然我的

　　羽翼尚未豐滿，卻也選擇開始奔跑。經(jīng)歷一番小波折，我也走上了師范的道路，很大程度上即將成為一名英語老師。我知道，等到那一天，我也會像我的那些老師一樣，于三尺講臺，揮灑自如，教著我的學生，也將“立德樹人”的教師精神傳承。

　　今天，我用筆寫下了我的那些老師，那些發(fā)生在我們師生身上的事。明天，我希望我依舊能夠用筆將老師的愛記錄，將老師的德傳頌。再到記錄我和我的學生的那些事。一切是如此的美好，故事講完了，記憶里的東西卻不會磨滅，它將定格為腦海里永遠的畫面。閉上雙眼時，依舊還是會想念。而這種畫面，它也將鼓勵我越走越遠，真正向“立德樹人”看齊。

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