我也追“星”作文(4篇)
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的我也追“星”作文，歡迎閱讀與收藏。
我也追“星”作文1
和大多數人一樣，我也屬于“追星族”，我也愛“星”，我也“追星”。
一進我的房間，我便感到一種很舒暢的感覺。因為我的四面墻壁上貼滿我喜愛的明星相片，真可謂“走進房間，眼前一亮”。晚上，獨自躺在床上，愛慕的欣賞著這些明星照片，真是百看而不厭呀！心中的孤獨、恐懼全被驅走，只剩歡悅、陶醉。
心情郁悶的時候，聽一首自己喜歡的明星的歌曲，那感覺真美妙，全然陶醉在這美妙的音樂之中。心中的郁悶在賞樂之中漸漸飛到九霄云外，心中豁然開朗，好似受到天池之水的滋潤。
一談論明星，我便會脫口而出——楊冪。我最愛看她主演的古裝劇——《宮》，寒假期間，晚上十點鐘播放《宮》，我的心情很激動，每天晚上睡意全然消失，一直看到十二點鐘竟不沉得困，反而回味無窮，心情異常高興。第二天也不賴床，而且比爸媽起得都早。
我愛追“星”，但我不只只愛明星，我也非常敬仰一些偉人、文學家等。
我敬仰人民的“福星”開創新中國的偉人——毛澤東。他是中國歷史上百年難得的天降之才；我敬仰從小立志“為中華之崛起而讀書”的周恩來；我敬仰為中國核武器發展做出突出貢獻的鄧稼先；我敬仰坦然面對現實，敢于向“耳聾”挑戰的音樂巨人貝多芬……
他們的精神鼓勵著我，成為我前進的動力。從他們的事跡中讓我受益匪淺，如得真教。我愛追“星”，我愛走進他們的世界，和他們進行心靈的交談，品讀他們的人生，學習他們的優秀品質。
我愛追“星”，在追“星”的征途中心靈受到熏陶，在追“星”的征途中我明白了許多，也學到了許多，但是我能自控，我不會盲目的去追“星”。
我也追“星”作文2
丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
諸葛亮，古今中外，聞名遐邇。提起他的名字，就是民族智慧的象征，鞠躬盡瘁的典范。諸葛亮的一生，表現了忠誠、勤勉、開明、智慧。其中我最佩服他的忠誠與智慧。
忠誠，是諸葛亮最大的特點。為了報答劉備“三顧茅廬”的知遇之恩和言聽計從的信任，他在劉備棄新野、走樊城，敗當陽、走夏口時全心輔佐這位危主，毫無二心。竟使劉備以“天命不可以不答，祖業不可以久替，四海不可以無主”為由，在公元221年稱帝，史稱“蜀漢”。在劉禪登基后，他更是忠到了愚忠的地步。他將劉禪能做的和不能做的都做了，這并非奪權，而是在盡一個“相父”的.忠。而且他的兒子諸葛瞻與孫子諸葛尚亦不辱先祖之英名，面對強敵臨危不懼，憤然沖入敵陣，直至戰死。三代忠烈，皆為“忠”獻出了寶貴的生命。
諸葛亮的成就使他幾乎成了智慧的代名詞。
他年少便有“逸群之才、英霸之氣”，雖隱居于臥龍崗卻洞悉天下之事，做出了流傳后事的“隆中對”。在群雄并起之時，他慧眼識主佐劉備，在劉備兵不滿千，將止關、張、趙之時火燒博望坡、火燒新野、火燒赤壁，三把火燒出了劉備的霸業。他舌戰群儒，才壓東吳九郡八十一州，聯吳抗曹。談笑之間，八十三萬曹軍灰飛煙滅。爭漢中，安邦定國；平南蠻，擴大疆土，都無不閃耀著其智慧的光芒。諸葛亮無愧于一個軍事戰略家，雖一生戎馬倥傯，卻運籌帷幄，決勝千里。他神機妙算、奇策泉涌，智謀縱橫、出神入化，謀略蓋世、料事如神，機警過人，思維敏捷，不愧是羽扇綸巾智多星。
諸葛亮的一生，既壯烈，也有遺憾。而他能扎根在我的心中，是因為他的宏才大略和他那一顆無比正直、善良、誠實的心，這也正是我崇拜他的原因。我永遠記住他，永遠為我們民族曾出現過這樣一位偉大的智者，一位偉大的政治家、思想家、軍事家、道德家而自豪。
我也追“星”作文3
“星”，不是指天上的星星，而是指明星。當然，每個人的心中都有自己尊敬的名人。這些名人，可能是偉人、學者、專家……或者也可能是影視明星、體育明星等等。
我最崇拜、最喜愛的人物并不是像鹿晗、Angelababy這些青少年喜歡的影視明星。而是德國著名音樂家-貝多芬。
貝多芬出生于1770年，他從小熱愛音樂，然而，在他馬上就要成功的時候，卻被醫生診斷出使聽衰減弱，甚至可以使耳朵變聾的病。1798年貝多芬聽覺漸衰，1820年后兩耳失聰，失去了聽覺，再也聽不見大自然的聲音了。但就在兩耳失聰后，他還仍繼續堅持創作。然而，在這段安靜的時間里，貝多芬創造出了令世界都感到嘆為觀止的音樂。當然，最具代表性的那就是《田園交響曲》和《命運交響曲》。
當雄渾激昂的《命運交響曲》叩擊著你的心扉時，你也許會想起了貝多芬——這位遭受到命運沉重打擊時的音樂巨人。他曾經說過：“我將扼住命運的咽喉，它并不能是我完全屈服。”就是在耳聾的這段時間里，創造出了享譽世界的音樂。就是在耳聾這段時間里，雖然會給貝多芬帶來交流的障礙，也使他常常被人誤解，社會交流受到極大的約束，他自己也認為自己連一棵大樹都比不上。但是，耳聾的貝多芬遠離社會中的喧囂和紛爭，獲取心靈的凈化和安寧。這何嘗又不是一件好事呢？
起初，我并不熟悉貝多芬這個人，我只知道他是一個非常杰出的音樂家。但在學習了《音樂巨人貝多芬》這一課后，我知道了他是多么的不幸，又是多么的頑強。他沒有因為生理上的缺陷而一蹶不振，而是與殘酷的命運做斗爭。當人們認為他是個厭世者時，他卻不在乎，用自己偉大的成就給了世人一記響亮的耳光，讓世人并沒有因為貝多芬失聰而淡忘他，拋棄他，人們還是和他在一起。
貝多芬的事跡告訴了我：“當你失去一些東西的時候，同時你也會收獲一些東西�！痹谖业男闹校惗喾译m然沒用影視明星一般光芒四射，但他就時我心中的明星。
我也追“星”作文4
星，是夜空中最亮的，也是最不起眼的。但它可以把夜空裝飾得更美麗。
我曾是一片沒有星星的夜空，但自從讀了貝多芬的傳記后，我就變成了美麗的星空。
一位與命運不懈抗爭的音樂巨人，究竟會彈出怎樣華美的樂章?在這些樂章的背后，又有怎樣的秘密?
蓬亂的頭發，深邃的雙眼，體現出一種與命運不懈抗爭的精神。眼中燃燒著一種奇異的威力，使人為之震懾，興奮或憤怒是大張，奇妙地反映出他真正的思想，眼神總是憂郁的，讓人感受到音樂巨人不甘失敗的決心。
貝多芬的心無時不充滿熱情，可是他的熱情是非常不幸的，他總是交替地經歷著希望和熱情、失望和反抗，這無疑成了他的靈感源泉。
“我為什么要作曲?——在我內心的東西必須將它釋放出來，這就是我作曲的原因�！必惗喾也恢挂淮蔚倪@樣說過。用生命與熱情從事音樂已成他心靈的寄托，精神的依靠，生命的象征。
貝多芬的內心蘊藏著無窮的感情，細膩、超凡、和諧、十全十美。貝多芬有意將自己的意念放在曲子中。如《命運交響曲》，一開始的動機就是命運之神用力敲門，《田園交響曲》更可察覺出貝多芬有意對大自然的描繪第一樂章他即標明了“令人心曠神怡的鄉間”字眼。
“我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到�！币晃恢笓]家，作曲家最痛苦的就是失去了聽覺，而不幸的命運并沒有壓垮貝多芬戰勝命運的決心。
《第九號交響曲》預演時貝多芬親自指揮，但因耳聾無法進行，秩序大亂，因此正式公演時由烏姆勞夫指揮。貝多芬仍在舞臺上背對聽眾指導。當全曲演奏甫畢，聽眾深受感動，高聲歡呼，掌聲如雷，但貝多芬毫無知覺，還是經過演出者的提醒，他才看到了感人的場面，含淚答禮。
我們看到的星星雖然很渺小，但并沒有看到它真實的一面。貝多芬的經歷給了我努力奮進的決心，我也要讓命運之球在自己手里滾動五年級優秀作文：我也追“星”。
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