讀著讀著,我開(kāi)始了遐想作文
最近，我讀了一篇議論作文，叫《諸葛亮聰明嗎？》我邊讀邊想，越想越覺(jué)得此文說(shuō)法不正確。
作者提出的第一點(diǎn)是：諸葛亮在劉備去世后，“架空”劉禪，全領(lǐng)蜀國(guó)各事。事事都管，此乃領(lǐng)導(dǎo)大忌。
這是作者的意見(jiàn)。可我就有東西好想了：要是諸葛亮不把這些事管好，那蜀國(guó)會(huì)變成什么樣呢？這治國(guó)假如要?jiǎng)e人來(lái)做，大概或大或小會(huì)出點(diǎn)亂子。到時(shí)候強(qiáng)盜來(lái)了，與官員相套，百姓還不叫苦不迭？這還算輕的，到要是魏吳聯(lián)合來(lái)攻蜀，沒(méi)他抵擋絕對(duì)over！所以，由此看來(lái)，諸葛亮不是一定要管，而是不得不管。為什么？當(dāng)初龐統(tǒng)來(lái)蜀，諸葛亮就想主動(dòng)交出軍師位子。也就是說(shuō)，諸葛亮在賢才面前是不吃醋的，可惜蜀國(guó)此時(shí)根本就沒(méi)有杰出的大賢啊。
作者又提出第二點(diǎn)：諸葛亮不能知人善任。例子就是關(guān)羽失荊州。
不錯(cuò)，這步棋的確走錯(cuò)了，可這憑這未免有些以偏概全，不能說(shuō)諸葛亮都不能善任。就拿糜竺來(lái)說(shuō)，他是前老板的部署。但諸葛亮看透了他沒(méi)多大本事，就給他個(gè)面子（官位），奪了他的'里子（權(quán)力）。再說(shuō)董允吧，這個(gè)兇巴巴的家伙“照顧”劉禪是最適合不過(guò)了，他讓蜀國(guó)撐了幾十年，算個(gè)大臣了。難道不是嗎？劉禪等董允死后就重用黃皓這種小人，蜀國(guó)就很快滅了。所以諸葛亮死的那天就是蜀國(guó)滅亡的日子了！
作者提出的第三點(diǎn)倒引人深思：諸葛亮從小搏大，硬跟魏國(guó)拼，簡(jiǎn)直是愚不可及！
我考慮過(guò)很久，下出結(jié)論：這也是一種計(jì)策。設(shè)想：諸葛亮如果不跟魏國(guó)拼，國(guó)力不能見(jiàn)得好轉(zhuǎn)。到時(shí)候蜀國(guó)的“先知”一定會(huì)看透蜀國(guó)“惶惶不可終日”，投奔吳魏去了。這樣長(zhǎng)期地演變下去，魏吳的國(guó)力越來(lái)越強(qiáng)，自家呢……此乃其一。其二，諸葛亮打的是“復(fù)興漢室”的旗號(hào)。曹氏表面為漢相，實(shí)為漢賊，長(zhǎng)期不去攻，民怨多多少少總有點(diǎn)兒。百姓不信任蜀國(guó)了，那還有什么戲嘛！這不光是百姓，孫權(quán)這老狐貍也會(huì)猜忌，“聯(lián)合次要敵人”的政策就快倒了。換個(gè)角度，去攻：百姓就認(rèn)為自己國(guó)力不錯(cuò)，好到都能跟魏國(guó)抗衡了。民心穩(wěn)定。第二，打了總比沒(méi)打好，打了仗就算敗了，起碼也讓魏國(guó)子民民心向蜀。第三，諸葛亮長(zhǎng)期而又接連不斷的攻魏，讓魏國(guó)又恐懼又煩躁，國(guó)力會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)削弱下去，最后總有一天被蜀國(guó)滅了。
總的來(lái)說(shuō)，個(gè)人觀點(diǎn)認(rèn)為此文沒(méi)多大道理。不過(guò)也難怪，這些智慧，那些謀略對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)根本不能全部讀懂。所以建議同胞，談?wù)撝T葛亮最好像我這樣，先讀讀有關(guān)最各類(lèi)心機(jī)的書(shū)本，再下筆不遲。
【讀著讀著,我開(kāi)始了遐想作文】相關(guān)文章：
讀著媽媽的信09-22
讀著媽媽的信的作文07-02
讀著英雄的故事成長(zhǎng)作文09-20
為閱讀著色的作文08-24
為閱讀著色作文09-20
閱讀著快樂(lè)著作文11-21
閱讀著,快樂(lè)著作文范文12-13
讀著課本游桂林五年級(jí)作文08-20