未來的課堂作文(匯編6篇)
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的未來的課堂作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
未來的課堂作文1
一轉(zhuǎn)眼，時(shí)間到了20xx年，我上高中了。現(xiàn)在，我不用離開家就可以上課了，你可能會(huì)感到奇怪或不可思議，但是這的確是事實(shí)。
你可能會(huì)想：在家怎么能上課呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單。我家的電腦和學(xué)校、老師的電腦聯(lián)了網(wǎng)。到了上課時(shí)間，打開電腦，進(jìn)入校園網(wǎng)，找到自己的年級(jí)，一點(diǎn)鼠標(biāo)，就可以進(jìn)入到學(xué)習(xí)中。如果你覺得某一科已經(jīng)學(xué)得很好了，可以不聽了，也行；如果你覺得某一科學(xué)得不好，想再學(xué)幾遍，也沒問題。你想哪個(gè)老師給你講課都可以，在電腦上可以看到老師，可以聽到老師繪聲繪色的講課。在校園網(wǎng)里學(xué)習(xí)，真是“隨心所欲”。
在家里上課可以向老師提出不懂的問題嗎？當(dāng)然可以。只要通過傳聲器就可以向老師提出不懂的問題。以前，老師在課堂上提出問題，可能會(huì)有同學(xué)答錯(cuò)，為了不耽誤大家的時(shí)間，不會(huì)一一講解�，F(xiàn)在，可好了。同學(xué)們采用“電子舉手”，如果答錯(cuò)了問題，電腦記錄會(huì)顯示錯(cuò)誤，并告訴你錯(cuò)在哪里。這樣，既省時(shí)又省力。如果同學(xué)們一起使用“電子舉手”來回答問題，“電子老師”會(huì)有適當(dāng)?shù)陌才�。課后，我們完成了老師布置的作業(yè)后，就發(fā)送到“作業(yè)庫”，老師或“電子老師”批閱后，會(huì)再發(fā)送給我們修改錯(cuò)題。在自學(xué)時(shí)，可以通過校園網(wǎng)的“資料庫”查找相關(guān)資料。因?yàn)槔蠋煱言S許多多與教材有關(guān)的課外資料輸入到“資料庫”里。如果在“資料庫”找不到的資料，可以去因特網(wǎng)查詢。這樣，既能使我們了解更多的課外知識(shí)，又能使我們完成好自學(xué)。在“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)大課堂里學(xué)習(xí)，沒有查不到、學(xué)不會(huì)的知識(shí)。
我們以前在教室里聽課，難免會(huì)出現(xiàn)吵吵鬧鬧的情況，而現(xiàn)在，我們?cè)诩依飼康碾娔X旁聽課，再也不會(huì)出現(xiàn)這種情況了，環(huán)境安靜、舒適�，F(xiàn)在，我家也成了“大課堂”。
未來的課堂作文2
“叮叮叮，叮叮�！毕抡n鈴聲響了，我們剛上完一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師講了那么多，可我好多都沒聽懂，不知道未來的課堂是什么樣的呢？正當(dāng)我苦思冥想的時(shí)候，一個(gè)小人兒從門口溜了進(jìn)來，問道：“你愿不愿意到未來世界的課堂看一看呢？”“好呀，這正是我求之不得的耶！”他帶我來到一個(gè)角落里，拿出鑰匙，輕輕地打開了一扇門，門一開，就從里面發(fā)散出五彩的光芒。他低聲說：“進(jìn)去吧！”
剛走了不久，我就看到前面有一絲亮光，再走近一點(diǎn)，才發(fā)現(xiàn)這原來是一條街，名叫“光明街“�！斑祝硕既ツ牧�？”我奇怪地問他，他指指天，哇呀，人人都背著一個(gè)小翅膀在天空中嬉戲呢！“學(xué)校離這兒不遠(yuǎn)，我們還是步行去學(xué)堂吧。”學(xué)堂就在光明街的第三個(gè)房屋，屋子很高，上面有一個(gè)氣派的鷹雕。這節(jié)是歷史課，一位溫文爾雅的女老師身穿白色長(zhǎng)裙走進(jìn)門，她用輕柔的聲音說：“今天，我們要有意念到達(dá)要去的地方，請(qǐng)大家閉上眼睛，想象著原始社會(huì)……好，現(xiàn)在睜開眼睛吧，我們已經(jīng)到了。我看見一群原始人正忙碌著，有的在打獵，有的在取火。雖然生活環(huán)境艱苦，但他們還是努力爭(zhēng)服大自然。我沉浸在原始人的生活中，時(shí)間過得飛快，又到了下一節(jié)課。這節(jié)是音樂課，老師先播了一首《森林狂想曲》，這時(shí)，奇妙的`事情發(fā)生了，教室變成了森林，有的同學(xué)變成了鳴叫的昆蟲，有的同學(xué)變成了翩翩起舞的蝴蝶，而我變成了一個(gè)舞動(dòng)的音符……
一個(gè)上午的課上完了，小人兒送我回到了家，直到他走了，我還在想：假如我們的課堂也是那樣的，那……同學(xué)們?cè)撌嵌嗝撮_心��！
未來的課堂作文3
20xx年的一個(gè)早晨陽光明媚，美好的一天開始了。“劉東方，劉東方.......”機(jī)器人保姆不厭其煩地把我從睡夢(mèng)中叫醒，我起床洗漱完畢后，來到餐廳，機(jī)器人保姆端來一盤讓我食欲大開的早餐，吃完早餐我背上智能書包，乘坐著我的太陽能“小甲殼蟲”，按一下按鈕，鎖定目標(biāo)－學(xué)校。眨眼間我就來到了教室里。學(xué)校的每間教室都是一個(gè)銀色飛碟。
到了上課時(shí)間，只要打開電腦，一點(diǎn)鼠標(biāo)就可聆聽老師繪聲繪色的講課聲。今天語文課上第16課《黃山奇松》。劉老師說：“為了便于大家理解課文，到神奇的黃山實(shí)地考察一下。請(qǐng)大家坐好了我們的飛碟教室要起飛了。”這時(shí)教室門開始自動(dòng)關(guān)閉，一切就緒的信號(hào)亮起。飛碟教室由緩到急沖上了藍(lán)天。同學(xué)們則安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在座位上，感覺不到一點(diǎn)異常。幾分鐘后，被譽(yù)為“天下第一奇山”的黃山就呈現(xiàn)在同學(xué)們眼前。劉老師把我們帶到黃山最妙的觀松處，曾被徐霞客稱為“黃山絕勝處”的玉屏樓。樓前懸崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。同學(xué)們親眼目睹了黃山松的千姿百態(tài)。它們或屹立，或斜出，或彎曲；或仰，或俯，或臥；有的狀如黑虎，有的形似孔雀......它們裝點(diǎn)著黃山，使得黃山更加神奇，更加秀美。劉老師講解著，同學(xué)們都聽得入迷了。有了親身感受，我們很快領(lǐng)悟了課文內(nèi)容。上完課后，同學(xué)們乘坐飛碟教室戀戀不舍地離開黃山回到了學(xué)校。劉老師說：“今天你們回家去認(rèn)真完成作業(yè)，明天上《黃果樹瀑布》，我還要親自帶你們到貴州黃果樹瀑布。同學(xué)們聽了高興極了，都盼望著明天趕快到來。
這就是我們未來的課堂，同學(xué)們，你們想到這樣的課堂上課嗎？
未來的課堂作文4
有一天晚上，我看著書迷迷糊糊睡著了。在夢(mèng)里，我夢(mèng)見了未來的課堂，在20xx年，課堂是我最愛的呢！
我們的教室寬敞明亮，每天不用背特別多的書本去上學(xué)，我們的教室里只有十五人，每人一臺(tái)學(xué)習(xí)的筆記本電腦，一個(gè)作業(yè)顯示屏，一個(gè)成績(jī)顯示屏，一個(gè)同學(xué)討論屏。上課時(shí)，老師面帶微笑走進(jìn)教室，打開電腦，插上動(dòng)畫教學(xué)顯示U盤，每一個(gè)學(xué)生選一個(gè)喜歡的動(dòng)畫人物，然后，尤其它的動(dòng)畫人物組合起來，繪聲繪色的講述課文，最后，為我們布置作業(yè)，我們先選好伙伴互相討論，然后迅速做完作業(yè)，發(fā)到老師的電腦里，老師批改完發(fā)到學(xué)生的成績(jī)顯示屏上，當(dāng)然，這種顯示屏是沒有輻射的，也會(huì)有規(guī)定的時(shí)間。一節(jié)課就這樣緊張又愉快的過去了。
中午，學(xué)生的課桌上擺滿了你想吃的飯菜，有中式，也有西式的，而學(xué)習(xí)用具要整理好放入書桌，否則，你不能吃飯。來到臥室，里面有舒適的床和各種樣式的睡衣，換好睡衣。你起床后，自己換上衣服，整理好被子，要不然床會(huì)“嗡嗡”亂叫，直到整理好為止，然后，你和你的伙伴一起走向課堂。
下午，學(xué)生們可以去微機(jī)室或體育室，打乒乓球、跳皮筋……也可以研究各種各樣的問題。
晚上，機(jī)器保安會(huì)把學(xué)生送回家中。學(xué)校不留太多的作業(yè)，只要求每個(gè)星期上交一篇讀書筆記和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。而且期末考試時(shí)，也不會(huì)過度做題，同學(xué)們可能想問了，這樣能考好嗎？能，肯定能。在考前給同學(xué)放松一下更好，不過，學(xué)校畢竟是教書的，不會(huì)過度的放松哦！
這就是未來的20xx年，我正想去上一節(jié)課體驗(yàn)體驗(yàn)，卻被一個(gè)聲音拉了回來。原來，是老媽來叫我起來去床上睡。我這才知道原來一切都是夢(mèng)��！我真希望未來真是如此一個(gè)人人喜歡的課堂！
未來的課堂作文5
未來是一個(gè)讓人琢磨不透的東西，誰也不知道未來會(huì)發(fā)生什么，但是，未來的課堂能不能改變一下呢？
放映筆
我們?cè)谏险n時(shí)，肯定有聽不懂，或理解不了的句子，但又得讓全班同學(xué)都明白，那該怎么辦呢？放心，有放映筆。就拿《景陽岡》這篇課文來說吧。我們用放映筆在題目上一點(diǎn)，這篇課文就像電影一樣的放映過去，看完了又回去了，這樣，你多少懂了一點(diǎn)，老師再給你一個(gè)部分一個(gè)部分講，比如這部分不懂了，再用放映筆在這上面一點(diǎn)，這部分再給你放一篇。這樣，一堂課上完了，你再也不會(huì)覺得課堂的無趣了，放映筆有這一點(diǎn)的方便，好處。
平板
如果你覺得這樣背書包太重了，可以每天只拿一個(gè)平板。課文在上面，課堂上要講得知識(shí)也在上面，然后建一個(gè)群，老師提出一個(gè)問題，讓我們?cè)谌褐凶杂捎懻�，課上完了，老師布置了一個(gè)作業(yè)，如說抄詞語，我們就在上面用手寫，不用把鍵盤方式，這樣用了平板，也不會(huì)擔(dān)心長(zhǎng)時(shí)間用平板不會(huì)寫某些字了。在上音樂課時(shí)，不用親自唱給老師聽，只要唱給平板聽，平板就會(huì)給出你的等級(jí)和分?jǐn)?shù)，這樣是不是很方便？平板最大的優(yōu)點(diǎn)就是很方便，你期不平待？
野外上課
你若擔(dān)心長(zhǎng)時(shí)間用平板會(huì)讓眼睛近視，那就讓我們野外去上課吧。野外的空氣清鮮，多呼吸會(huì)讓頭腦清醒許多，如果要上關(guān)于寫樹葉的，那不是材料都在這了嗎？上一段作者描寫樹葉的樣子，老師就讓你隨便采一片樹葉，觀察一下子它的樣子，可以聞一下它的氣味，用手摸一下，感受一下這個(gè)大自然。到野外上的話，是不是讓同學(xué)們興趣一下子提升了許多，許多同學(xué)就會(huì)認(rèn)真上課，效率也會(huì)提高。
隨著科技和社會(huì)的發(fā)展，相信未來的課堂一定會(huì)變成這樣的。
未來的課堂作文6
“同學(xué)們，游戲時(shí)間已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在開始上課，今天的課程是：野外逃生�！甭曇魪乃拿姘朔絺鱽�。
本來同學(xué)們都在教室里，你追我趕，玩的不亦樂乎，聽到這聲音，教室里的桌椅忽然鉆到了地下教室的門窗，也關(guān)上了。一瞬間，變得非常的黑暗。
眨眼間，墻壁和地板都送進(jìn)底下儲(chǔ)藏室里，換上了電子屏，遠(yuǎn)處的電腦，正控制著顯示屏和音響高度的模擬著森林里面的場(chǎng)景。
忽然刮來一陣大風(fēng)，緊接著來了一陣迅雷：“轟隆�。 �
“打雷了，同學(xué)們快看前面有一處洼地，咱們到那里去！”同學(xué)們聽見班長(zhǎng)急切的命令，都抱頭鼠竄，一窩蜂躲到了洼地里面。有些人，在奔跑的過程中，鞋子掉了，有些人帽子掉了，他們都毫不在意。
過了一會(huì)兒，終于不再打雷了，可是，卻下起了傾盆大雨，雨嘩啦啦的下著，水面越來越深，差點(diǎn)把趴在地面上的同學(xué)們嗆著了。“快現(xiàn)在是洪水，同學(xué)們跑到最開始出現(xiàn)的那座小山上去。”身強(qiáng)體壯的體育委員大聲地對(duì)同學(xué)們喊。這時(shí)體育委員就像教官一樣，指揮著一群擁擠的人群。
隨著電子屏的挪走，教室的物品又回到了原位，同學(xué)們也都站在一起討論著，剛才課堂上的事情，通過這節(jié)課，我知道了，怎樣在野外生存？并且我還知道了學(xué)習(xí)野外知識(shí)的重要用處。
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