網絡的作文3篇[精華]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的網絡的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

網絡的作文 篇1

　　你知道“囧”嗎？有人說你“槑”嗎？你喜歡“山寨”嗎？

　　如果你不知道這些詞的意思，那我只能說——你落伍了！

　　日新月異的今天，語言也在緊跟時代的腳步前進，一些“奇形怪狀”、“莫名其妙”的字詞也隨之漸漸產生。這，就是紅遍“大江南北”的網絡語言。網民們把自己的表情融入文字，將名人們的故事壓縮成成語，從重大事件中抽出幾個具有代表性的詞語，于是，網絡用語便由此誕生了。

　　網絡用語之所以流行，是因為它們形象創新、詼諧簡潔，具有高度的概括能力和表達效果，它們大都結合實際，從生活中演變轉化而來。而且這些網絡用語沒有明確的語法規定和意思，所以在不同的情況下，所表達的意思也不同，具有相當大的變通性。

　　也許有些人會說：這些詞有“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”概括嗎？有“醉里挑燈看劍，夢里吹角連營”的深刻嗎？有“燈將滅，人睡些，照離愁半窗殘月”的意境嗎？這些詞只些無聊的人們胡編亂造出來的罷了。

　　是，網絡語言沒有唐詩的概括，沒有宋詞元曲的風雅意境。而且有些隨意的構句，會使青少年寫作時產生錯誤，對養成良好的語言文字學習習慣具有一定的影響。詞義的不確定性有時也會造成對話者之間的誤會和矛盾。這些都是網絡語言的負面影響。

　　然而，對于網絡語言，不可否認的`是，它為我們的傳統語言注入了新的活力。因此我們應該客觀地去看待它，在心中架起一桿秤。網絡語言無窮無盡，但其中只有規范的、經典的話語能永久保留下來，而那些沒有意義的則會自然而然地在“約定俗成”中被忘卻，被歷史掩埋，這是社會發展的必然現象。

　　當然，我們的語言文化只有在創新中，才能不斷進步。

網絡的作文 篇2

　　今天上午，我班舉行了一場精彩的辯論會，主題是：小學生上網是弊大于利還是利大于弊呢?正方支持小學生上網利大于弊的觀點，我支持小學生上網弊大于利，所以我是反方，并憑著我那可以把對方說的啞口無言的三寸不爛之舌當上了反方一辯。想知道這場辯論賽怎樣精彩嗎?接著往下看吧!

　　做完課間操，回到教室里，教室煥然一新：黑板寫了九個醒目的大字——“上網的利與弊辯論會”。旁邊還畫著五顏六色的畫和氣球。教室里已被桌子、椅子排列成了兩個整齊的方陣，兩個方陣的第一排的桌子上依次擺著正方一、二、三、四辯和反方一二三四辯。哇!這場辯論賽可謂是盛況空前啊!

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，辯論會也就開始了。正、反雙方的各個隊員已各就各位。我們的主席李老師說了這次辯論賽的規則：這次辯論會分三個階段：指定辯、自由辯和最后陳詞。指定辯就是每位同學要針對對方提的問題或一段話來回答。指定辯開始了，首先正方一辯李小藝問候后，開始描述了她方的觀點：利大于弊，并說了上網的好處，只見她一說完，我便以迅雷不及掩耳的速度站起來，做完問候，拿起我那沓厚厚的辯論詞，陳述完我方的觀點后，便反駁李小藝，說道：“聽了辯友的一番話，好像很有氣勢，很有道理，但請不要忘了我們今天的辯題是小學生上網是利大于弊還是弊大于利，是小學生啊……”哈哈，我的`一番話直接擊中了對方的要害，我心中暗暗自喜，并且我剛一說完，李小藝就咽了一口唾沫，想必她肯定是覺得自己理虧了吧!我更加欣喜若狂。我不僅為反方爭了一口氣，反方的其余“三大將軍”也不甘示弱，面對“巧舌如簧”的石家煬，反方二辯孫靜蘊妙語連珠，一段話和事例便輕松搞定;反方三辯李靜怡胸有成竹，慢條斯理地讀了一段話，對方辯友便瞠目結舌;還有那伶牙俐齒的曹虔一串串統計數字竟讓對方辯友嘖嘖稱贊。哇塞!她們三個可真是“巾幗英雄”啊!

　　指定辯結束后，便進了此次辯論會的白熱化階段——自由辯了。自由辯開始了，只見從正方的人群中躥出一個綠影——王晨灝!他不緊不慢地舉出了五個上網的好處，嘻嘻，可難不倒我，我資料上這些事例多得是，我愿奉陪到底。只見他話剛完，我就以動員零點五秒的時差站起來，也讀了五個上網的壞處，打了他一個措手不及，啞口無言。就在正方隊員沉默的時候，突然冒出來一位“救急英雄”石家煬，他氣勢洶洶地站起來，問我們：“我猜對方辯友的資料一定是上網查的吧，既然上網對我們大家有利，為什么對方辯友還認為我們上網弊大于利呢?”呵!這個問題問得我這位反方一辯也不知如何作答了!就在這時，我方隊員中也冒出了一位“救急女英雄”——孫靜蘊，只見她提高嗓門兒道：“對，我們的資料是上網查的，但我方并不認為上網沒有好處，而是上網的壞處多于好處!”孫靜蘊的這一番聲色俱厲的話，博得了正、反雙方所有隊員的掌聲。接著又是唇槍舌劍……

　　“叮鈴鈴”下課鈴響了，正、反雙方做完了最后陳詞，李老師并宣布了雙方平手的比賽結果，大家都戀戀不舍地離開了教室。

　　雖然有些不舍，但這次辯論會給了我很大啟發：只要小學生能夠很好地使用網絡，利就大于弊，但如果上網的態度不端正，那得到的弊就大于利了!

網絡的作文 篇3

　　隨著時間的流逝，時代的發展，上網已經成了十分普遍的事。無論是大人還是小孩，只要一提起電腦，就會想到上網。可是，上網時一把“兩面”見，有利也有弊。

　　一些年齡比較小的同學在家里上網，主要是為了玩網絡上的一些小游戲。可中學生就不一樣了，我從電視新聞上看到一則消息，有一個中學生迷戀網絡游戲，下面就是他的故事：一個中學生打電話給家長說：“今天我在同學家做作業，可能要吃一點回家。”他的父母答應了。十點鐘，他又打電話給父母，說：“太遲了，我睡在同學家，今天不回來了。”并告訴他們電話號碼。

　　第二天早上，父母擔心自己的兒子，便把電話撥了出去。接電話的哪是什么同學的'家長，明明就是網吧老板。網吧老板對家長說;“作業有個中學生玩電腦玩到深夜，實在太累了，就在這兒睡著了。”家長聽了馬上趕來，看見自己的孩子趴在桌子上酣然入睡，又是心痛，又是生氣。你看，這個中學生有又是撒謊，又是讓父母擔心，電腦真是太壞了。

　　電腦就像一個圖書館，只要輸入你想找的資料，網上便會齊刷刷的出現，這樣，你不懂的問題便會迎刃而解了。

　　電腦是有兩面的，只要你能夠掌握好分寸，我相信它一定會把利的那一面朝向你!

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