【必備】網(wǎng)絡(luò)作文四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的網(wǎng)絡(luò)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
網(wǎng)絡(luò)作文 篇1
今天，我看到一則新聞，標(biāo)題是《12歲男孩偷盜10萬元沉迷網(wǎng)吧》，令我震驚。
這則新聞講的是12歲的小強(qiáng)家境富裕，父母生意太忙，對孩子疏于管理，于是小強(qiáng)漸漸迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常曠課去上網(wǎng)，最后竟偷拿了家里的10萬元去上網(wǎng)。
看到這里，我想：如果小強(qiáng)偷拿的是別人的錢會不會被關(guān)到監(jiān)獄里？那他是不是就要失學(xué)了？如果有壞人看到小強(qiáng)拿了那么多錢會不會搶了錢把他殺了？這是多可怕的事情呀！
對此，我詢問了我們班的.幾位同學(xué)是如何上網(wǎng)的，有人說；“我是按家長給我規(guī)定的時(shí)間玩的。”也有人說：“如果作業(yè)完成了或父母不在身邊，想玩多久就玩多久。”還有人說：“我玩的時(shí)間是別人的兩倍。”我也是按家長規(guī)定的只有周末才能上網(wǎng)看一些有益的節(jié)目。
電腦、智能手機(jī)這些網(wǎng)絡(luò)器材，現(xiàn)在越來越普及，甚至普及到了老人和小孩。但它有利也有弊，我們一定要合理利用。電腦手機(jī)確實(shí)有好處，它可以幫助我們查資料、學(xué)文化、娛樂等，但如不合理利用，則不僅影響我們的學(xué)習(xí)，而且傷害我們的眼睛，甚至有些人還會為了上網(wǎng)而去盜竊、搶劫、殺人等，最終走上犯罪的道路。所以我們大家一定要合理利用電腦手機(jī)網(wǎng)絡(luò)！
網(wǎng)絡(luò)作文 篇2
網(wǎng)絡(luò)是什么?相信每個(gè)人都是不同的。在我看來網(wǎng)絡(luò)是我傾訴的對象。
一直以來，我都是一株未知名的小草在班級中。我沒有和別人一樣的光環(huán)，我是蕓蕓眾生中的一員。我是一株未知名，不僅在于我沒有很好的成績，更在于我的心中一直埋藏的自卑的種子，在我的心中萌芽。我渴望成功，我也害怕失敗。我就像是綠葉，永遠(yuǎn)是用來襯托別人的。一次次下定決心，但一次次的失敗，讓我抬不起頭來。
我逐漸變得孤寂起來，在我眼中好像所有的人都看不起我。白天我總是與同學(xué)談笑風(fēng)生，但在我心中我是多么孤獨(dú)。所有的人都無法了解我，這時(shí)網(wǎng)絡(luò)才是傾聽者。愛把自己的快樂與悲傷，化為有形的文字記錄下來。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)載體，一個(gè)渲泄的載體。我并不沉迷于此。只是把它當(dāng)成一個(gè)工具，把我無形的情感化為有形的文字，僅此而已。相比于一些人的沉迷游戲，我不屑一顧，我只愛用文字記錄生活的點(diǎn)滴，快樂與悲傷。
網(wǎng)絡(luò)對于我，只是一個(gè)傾聽者。它只是一個(gè)無聲的傾訴者，它只記錄文字，但真正的情感只有我明白。
表面上我對成績漫不經(jīng)心，無論好壞，我都不在乎，但我的內(nèi)心是很在乎的。我只是在表面上故作堅(jiān)強(qiáng)。在無人的夜晚我總是暗自哭泣。我的心總是那么不安，擔(dān)心自己的成績，擔(dān)心自己給別人的印象。表面上我總是很堅(jiān)強(qiáng)，很樂觀，但內(nèi)心我像林黛玉一樣的憂傷。我在網(wǎng)絡(luò)上記錄我每一次的成績，我不和別人比，我只和自己比。網(wǎng)絡(luò)是傾聽者，它只記錄成績，不會對我的成績發(fā)表看法。
我覺得很累，在人前裝模作樣，這都不是真實(shí)的`我。世態(tài)炎涼，現(xiàn)在的人總愛在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，嫉妒別人比自己好。從不考慮別人的感受。有些事情，與其和別人說，還不如和網(wǎng)絡(luò)說，它至少不會說出來。我表面上表示不在乎，但在我心中一點(diǎn)小事我都會計(jì)較很久。有的事，我表面上不說，但在我心中，我很清楚，我只是不想揭穿而已。在現(xiàn)實(shí)生活中，我表現(xiàn)出一點(diǎn)的不同尋常，背后往往會引起一陣嘲諷。我故作平靜，咽下心中的苦楚。我開始變得不愛說話。
網(wǎng)絡(luò)是什么？網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)我隨意訴說的對象，不受限制，一個(gè)我可以肆意歡笑，哭泣的地方。
網(wǎng)絡(luò)是什么？網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)載體，沒有理由讓我沉迷。網(wǎng)絡(luò)，只是一個(gè)方便我們生活的工具而已。
網(wǎng)絡(luò)是什么? 網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)放縱我眼淚的地方。
網(wǎng)絡(luò)作文 篇3
現(xiàn)在科技在飛快地發(fā)展，電腦幾乎成了日常生活中的一部分，但是，很多人對網(wǎng)絡(luò)的看法卻多種多樣，小說:“我喜歡上網(wǎng)，因?yàn)榭梢酝嬗螒颉！崩蠋熣f：“要上網(wǎng)也是查資料，不然就沒有好處。”而家長卻說：“少上網(wǎng)，不然只有眼睛壞的份。”而我自己覺得，網(wǎng)絡(luò)給我的幫助是非常大的，因?yàn)槲铱梢栽诰W(wǎng)絡(luò)中瀏覽很多知識，有時(shí)還可以輕松一下，對我?guī)椭畲蟮模�是網(wǎng)絡(luò)作文，它讓我真正地體會到了網(wǎng)絡(luò)的快捷和方便。
你知道我為什么這么喜歡網(wǎng)絡(luò)作文嗎，這還得從一件事說起：一天，學(xué)校舉辦網(wǎng)絡(luò)作文課，我這個(gè)人就喜歡新鮮事物，當(dāng)然參加了，當(dāng)老師領(lǐng)我們走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教室時(shí)，我就睜大了眼睛，一排排全新的電腦呈現(xiàn)在我的面前，上課了，現(xiàn)在的科技可真是發(fā)達(dá)，老師用的電腦是和我們的電腦連接的，課接近尾聲，老師說：“下面同學(xué)們自己休息一下。”我沒有休息，這個(gè)神奇的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深深地吸引了我，我打開瀏覽器，看見了博客二字，我想：難道這里可以看到我們的博客嗎？我決定來試一試，當(dāng)我打好‘上饒縣一小四六班的博客’，點(diǎn)下確定，令我膛目結(jié)舌的一幕出現(xiàn)了，頁面“唰”的一下切換到了我們四六班的博客上了，我盡情地看著我們班同學(xué)發(fā)上來的`文章，我真正地感覺到，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)真是太神奇了，在不知不覺中，當(dāng)悅耳的下課鈴在我耳邊響起，當(dāng)同學(xué)們都走光時(shí)，我才戀戀不舍得走出了教室，時(shí)光總是那么短暫，我已經(jīng)在期待著下一節(jié)網(wǎng)絡(luò)作文課的到來。
網(wǎng)絡(luò)作文的好處是無處不在的，我在這上面受益匪淺，但是，在享受網(wǎng)絡(luò)給你帶來的好處是，也應(yīng)該想一想，真要像人們說的那樣，注意自己的眼睛。
網(wǎng)絡(luò)作文 篇4
網(wǎng)絡(luò)，是現(xiàn)代社會發(fā)展的產(chǎn)物，它是人們的日常生活及工作不可或缺的助力，增進(jìn)了人與人之間的“距離”，可以說為我們現(xiàn)在的幸福生活墊下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本應(yīng)是人人稱贊的，卻被附帶發(fā)展的游戲，色情，暴力等危害青少年的信息所拖累，不少家長甚至一桿子打死，都杜絕孩子碰電腦，這般現(xiàn)象引發(fā)了人們的深思：如果世界沒有網(wǎng)絡(luò)，那會怎么樣？
答案是不確定性的，或是說是具有伴隨性的。是以人們的觀點(diǎn)看法為基礎(chǔ)而誕生的。在不同的條件下有著不同的答案。
如果沒有網(wǎng)絡(luò)，那么我們現(xiàn)在的科技也不會如此發(fā)達(dá)，人類的科技文明將倒退一大截。許多需精密計(jì)算的設(shè)計(jì)或程序?qū)⒀葑兊膹?fù)雜無比，你或許會說計(jì)算軟件不需要網(wǎng)絡(luò)用計(jì)算器就可以了，實(shí)際上雖然用計(jì)算器沒錯(cuò)，但計(jì)算器只能進(jìn)行正常的數(shù)學(xué)演算，而無法進(jìn)行科學(xué)性的演算，這些都是由軟件來完成的，你不可能在自己需要什么軟件時(shí)便自己編寫，雖說可以讓軟件專家在旁編寫，可這卻是無比復(fù)雜繁瑣的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及網(wǎng)絡(luò)來得方便，只需在網(wǎng)絡(luò)上上傳編好的程序由需要者自行下載，否則每個(gè)科學(xué)家身邊都將帶一個(gè)軟件專家，光是費(fèi)用就難以解決，那又能有幾個(gè)有如此家財(cái)去做科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀看鸢甘欠穸ǖ模俏覀儸F(xiàn)如今的生活將會有許多的不如意。這就凸顯出了網(wǎng)絡(luò)有益的一面。
而相同的.如果沒有網(wǎng)絡(luò)，就不會有那么多的孩子沉迷于游戲世界，就不會讓色情暴力傳播如此之快，家長們也就沒有那么多的煩惱及不快了！或許會有百分之四十左右的孩子成為家里寵溺的乖寶寶，使學(xué)校多出三分之一的好學(xué)生，但在此的同時(shí)也阻礙了孩子們的知識面增廣，或許會有些得不償失，一位正真想學(xué)習(xí)的好學(xué)生是不會被網(wǎng)絡(luò)過分吸引沉迷的，他有著良好的自制力去抵制誘惑。而那些不想學(xué)的沉迷了又有何妨？
所以，關(guān)鍵不是看有沒有網(wǎng)絡(luò)，而是取決于使用的人的心態(tài)及用途。用的好了，網(wǎng)絡(luò)將是一個(gè)青少年成長不可或缺的伙伴，而用得不好的，則...........不言而喻。
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