同桌的作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的同桌的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

同桌的作文 篇1

　　在我們班，有一位“作文書”，她十分會寫作文，寫出的文章跟小說一樣的精彩，她就是我的同桌徐丹妮。

　　為什么說她是“作文書”呢，原來她看的書能堆一間房子，每天放學后只要作業(yè)寫完了，她就會看很多長篇的故事小說，她說看書是一件非常享受的事情�？墒撬�的數(shù)學不行，孔子說過：“三人行必有我?guī)熝伞保�在�?shù)學方面，我略勝一籌可以輔導(dǎo)他，但是在語文方面她就是我的小老師了。

　　一次“作文書”有一道數(shù)學題做錯了，不是因為馬虎，她確實沒有掌握這個知識點，冥思苦想了很久，還是不會，她悄悄的問我，我認真的給他講解了解題過程，費盡九牛二虎之力才給她講明白，如何運用數(shù)學公式來計算這道題，她終于明白了，通過解題她也領(lǐng)悟了數(shù)學的奧妙。然而在一次課堂小練筆上，我抓耳撓腮，絞盡腦汁，也沒寫出幾句話，讓我不由得想起那首歌“哎呀媽呀，腦瓜疼腦瓜疼”，用筆不停在腦袋上敲。我看了下同桌不一會功夫就寫出了一篇生動形象的文章，她見我很苦惱，就問我是不是不會寫，于是非常耐心的幫我審題，列作文提綱，告訴我先開始要點題，分段后要重點描寫哪些細節(jié)，文章結(jié)尾要再次點題，形成首尾呼應(yīng)，課后她還很嚴肅的告訴我要想寫出高質(zhì)量的`文章，一定要多讀書，多練筆，多思考！

　　我有這樣的同桌，對我來說既可以幫助她的弱項，也可以學習她的長處，今后一定要多看多讀多寫，爭取也可以成為“作文書”

同桌的作文 篇2

　　她，個子高高的，胖胖的，是個黃毛丫頭。這學期，老師讓我和這個黃毛丫頭一張桌。唉，堂堂一個男子漢怎么能和一個黃毛丫頭一張桌呢？

　　別看她是一個黃毛丫頭，她可是霸道的很�。�剛和我坐在一起的第一天就給我一個下馬威，私自在桌子上畫了一條醒目的“三八線”。你瞧瞧，這條“三八線”根本就不在桌子的正中間，而是明顯地偏向了我這邊。嘿，我這個男子漢也就不和她一般計較啦！兩天之后，我班舉行了“書法比賽”。我正認認真真，工工整整地寫著，突然，她用胳膊使勁地撞了我一下，立刻，本子上出現(xiàn)了一個“小尾巴”。我說：“為什么撞我？”“誰讓你偷越‘三八線’了？”她兩眼一瞪大聲地吼道。她得‘理’不饒人，二話沒說，隨后，用“降龍十八掌”將沒有任何防的我從椅子上一下子推到了地上。逗得全班同學哈哈大笑，令往日威風的我無地自容。

　　事情發(fā)生后不久，又發(fā)生了一件事讓我改變了對她的看法。一次數(shù)學考試，教室里靜悄悄的，同學們都在爭分奪秒地答題。我也飛快地答著，一路“過五關(guān)斬六將”。忽然，最后一道畫圖題需要直尺，我連忙翻翻筆袋，翻翻書包，翻翻抽屜可都不見直尺的身影。天��！我竟忘帶直尺了。這可怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻。這時，我將目光移到同桌身上：向她借，可向她借不就等于原諒她了嗎？不行！同桌好像看穿了我的心思似的，立刻停止畫圖，只聽“咔嚓”一聲，把嶄新的直尺從中間掰開，然后用胖乎乎的小手把半截直尺推過了“三八線”。我剛要伸手去拿，但一想到以前她的不友好的行為，手便不由自主地縮了回來。這時，她用水靈靈的大眼睛看著我，仿佛在說：“快拿著吧，馬上就要收卷了�！庇谑�，我滿懷感激地拿起這包含深情的半截直尺畫了一個漂亮的.圖形，滿意地交上了試卷。下課后，我手握半截直尺，笑著說：“謝謝你，同桌。你幫了我的大忙，真是‘急中送尺’�。　薄皼]什么，我怎能見死不救呢？誰讓我們是同桌了�！闭f完，不好意思地把桌子上的那條“三八線”擦得一干二凈。之后，我倆相視而笑……其實，不光對我，對其他人，同桌也樂于幫助：沒帶書的、沒帶鋼筆的、沒帶圓規(guī)的……都被她“救援”過。

　　怎么樣？我同桌滿好的嘛！我有這樣一個同桌羨慕我吧？你想知道她是誰嗎？如果想，就豎起耳朵聽清楚，她就是我班大名鼎鼎的辣味十足，而且助人為樂的王瑞涵。

同桌的作文 篇3

　　“王巧潔、王巧潔！”一聽到這般溫婉柔的聲音，憑直覺領(lǐng)悟到是我的同桌李春霖。說起我同桌李春霖，是一個聰明伶俐的小男孩，他今年有13歲了，英姿颯爽高大威猛，一雙亮晶晶的大眼睛，如同傳神動人般閃爍著光芒，一個靈敏的鼻子仿佛嗅覺十分敏感，一張藍蓮花般的`櫻桃小嘴，再加上整天眉飛眼笑的笑容，就形成了我的同桌――李春霖。

　　李春霖平時愛運動，經(jīng)常喜歡穿一整套黑白的運動服，再配上一雙喬丹的籃球鞋，兩手搖搖擺擺的甩在半空中，走起路來都能感受高高在上的氣質(zhì)，顯得格外風流瀟灑。他家離學校只有兩公里，每次上學途中都又許多仰慕他的女同學，陪著他一起聊天打籃球。他有一項愛好就是看小說，只要是能看到一本小說，他就連運動也不放在眼里了。

　　李春霖給我印象不僅僅是他的英俊瀟灑，更多的應(yīng)該是她的排憂解難。

　　在陽光明媚的一天，我不小心把爸爸給我買衣服錢丟失了，當時的我急得心情焦慮不安，這時正在正在寫作業(yè)的李春霖好奇地詢問我道：“你的面色這么憔悴，為什么悶悶不樂呢？”“我太大意了，把爸爸個我的錢弄丟了，我回去該怎么交代啊，嗚嗚嗚�！彼�一聽完馬上從口袋拿出了零花錢，把錢放入我流汗的手說：“我一年來的零花錢，雖然不是很多，但是也算是一份心意吧！”我接過錢連忙說了三聲謝謝后，又把自己桌面上的小說書，借了給他看一看。

　　他不僅排憂解難，而且善解人意。在我對他的記憶里，印象特別記憶猶新是在一節(jié)語文課上，上課前語文老師讓我們一起做個游戲，游戲名是成語接龍，每人一組回答對得到一分，回答錯扣去一分。我們隊是第一組，剛剛開始前面都獲得了三分。直到李春霖把開開心心說出，后面的一個女同學一直冥思苦想，還是沒有能想到“心”成語，見著有些難過的女同學，李春霖一出聲關(guān)心女同學道：“別太灰心，只要多點積累詞語，下次就能大顯身手喲�！�

　　他就是我的同桌――排憂解難，善解人意的李春霖！你心里愿意和他做朋友嗎？

同桌的作文 篇4

　　我自從上了妙筆作文班，我認識了一個人，那就是我身邊的同桌，她有一張圓圓的臉，扎著馬尾辮。前面還留著流海，一雙濃濃的眉毛下面有一雙“水汪汪”的大眼睛，不高不矮的鼻梁下面有一張櫻桃小嘴，也是一張能說會道的小嘴。兩邊還有兩個淺淺的`小酒窩。

　　我記得有一天，數(shù)學老師叫她到黑板上去把沒畫完的圖填完整，我心想：她應(yīng)該是害怕畫錯了才走得這么慢吧。等她把圖畫完時，我就發(fā)現(xiàn)畫錯了，我就告訴了她有一個地方畫錯了，但老師并沒有責怪她，而是肯定了她，因為老師說這道題比較難，所以沒有怪她。

　　還有一次，我和她出去玩，我們坐在公交車上搖來晃去，于是我們發(fā)現(xiàn)了一個空位置便讓那位老奶奶來坐。但有一位叔叔搶占了座位，我就對叔叔說：“叔叔，對不起，您不能坐，因為有一位老奶奶站在車不安全�！笔迨寤卮鹫f：“好的。”我們說：“謝謝您，老奶奶您請坐！”“你們真是懂禮貌的好孩子！”老奶奶說。我們下了車，帶著愉快的心情，玩了一下午。

　　她就是我的同桌向媛，你們喜歡她嗎？

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